九年级化学上册第四章生命之源-水4.1我们的水资源教案1(科学版).docx
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- 九年级 化学 上册 第四 生命 4.1 我们 水资源 教案 科学
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1、4.1我们的水资源第一课时教学目标【知识与能力】1.知道水的存在及其与人类生产生活的关系。2.了解节约用水与水污染的防治。【过程与方法】通过收集水资源、水污染的资料和事实,分析、整理、概括水资源危机和水污染的原因,提出缓解水资源危机、治理水污染的措施,培养学生收集、处理、运用信息的能力,培养学生分析解决问题的能力。【情感态度价值观】1.通过对水资源短缺、水污染对人类的生产和生命的危害的认识及治理措施等的学习,增强学生节约用水意识和保护环境意识。2.通过学生自己提出解决水资源短缺和治理水污染的措施和建议,增强学生关注社会,参与社会决策的意识,培养学生的社会责任感。教学重难点【教学重点】认识到节约
2、与合理利用水的重要性,以及水的污染与防治。【教学难点】养成节水习惯,积极投身到合理利用水资源与保护水资源的实践中去。教学过程导入新课趣味导入谜语“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”答案:水。提问我们每天都要喝水,都要用水,但我们真的熟悉水、了解水吗?如:(1)自然界中水的分布状况如何?(2)水除了供人饮用以外,还有什么用途?(3)凡是无色透明的水都能喝吗?(4)水是无穷无尽的吗?分析从太空观察,地球是一个美丽的蔚蓝色的星球。这是因为地球表面3/4的面积被水覆盖着。地球上的水分布在海洋、湖泊、河流、冰川,以及大气、生物体、土壤和地壳中。其中海水约占水的总量的97,陆地、大气和生物
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