2015-2016学年高一语文人教课标版必修4:第4课《望海潮》教案 WORD版含解析.doc
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- 望海潮 2015-2016学年高一语文人教课标版必修4:第4课望海潮教案 WORD版含解析 2015 2016 学年 一语 文人 教课 必修 海潮 教案 WORD 解析
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1、望海潮精品教案教学目标:1.掌握词的基本知识。2了解柳永及他对后世文学的影响。3鉴赏这首词并运用联想、想象的方法领略词的意境美。4学习本词中点染的表现手法。教学重点:鉴赏这首词并运用联想、想象的方法领略词的意境美。教学难点:学习本词中点染的表现手法。课时安排:1课时教学过程一导入:同学们,俗话说的好“上有天堂,下有苏杭”那么,杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢?今天我们就跟随词人柳永一起来学习一下他的望海潮,来领略一下这人间天堂的美丽景色。(板书)二词的基本知识:词,产生于晚唐,兴盛于宋,指一种可以合乐歌唱的新诗体。因词是诗的变体,故又称“诗余”;因词“合乐可歌,故又称“
2、乐府”、“曲子词”;因此往往句子长短不齐,故又称“长短句”。关于词的发展:词是古代诗歌的一种。又称诗余,长短句、曲子词。起源于隋唐,盛行于宋代。词调,是写词时所依据的乐谱。它规定词的字数、句数、平仄、韵脚。词调很多,每种词调都有特定的名称,叫做“词牌”,同时,同一词牌可以有不同的名称。如西江月,又名步虚词,江月令。除了字数较少的小令,大多数词要分段,一段叫一片,又叫一阕。一般分为两段,少数分为三四段。三柳永生平及其影响:柳永(约9871053),初名三变,字耆卿,崇安(今属福建)人。晚年任屯田员外郎,后人称他为柳屯田。排行第七,也称柳七郎,或柳七。他出身于书香仕宦之家,但个人世路坎坷,多次应进
3、士试,不第。生活落拓,长期出入歌楼舞馆,与歌妓们相处密切,靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇,使他成为我国历史上第一个专业词人。他精通音律,既擅长作歌词,又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调,而且这些词调得到广泛的传播,是当时知名度很高的音乐家。许多歌妓因善于演唱他所作的词,或者得到他的嘉许使得身价大大提高。柳永作词雅俗兼擅,以俗为主,他继承和发展了民间词的传统,开创了文人俚词一路。他的词作具有很深广的群众基础,形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。四、整体感悟:(陈振孙直斋书录解题评价柳词说:“音律谐婉,词意妥帖,承平气象,形容曲尽”)(看注释理解文意)完成课后第一题1、 上片和下片
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