五年级上册数学期末试卷轻巧夺冠109_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠10915-16苏教版（无） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主

2、意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、填空语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗

3、读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1_是0.17的1000倍；0.3缩小_是0.003“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“

4、先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2把0.8缩小10倍是_，把0.32的小数点去掉，这个数就扩大_倍3已知376155640，那么3.761.5_，56.41.5_4在5.91、5.9、5.912、5.91212、5.18276这几个数中，有限小数是_，无限小数是_，

5、循环小数是_，最大的数是_56分钟做12个零件，每分钟做_个零件，每个零件需要_分钟6两个因数的积是12.6，一个因数扩大10倍，另一个因数不变，则积是_7一个两位小数四舍五入后，近似数是4.5，这两位小数最小可能是_，最大可能是_828.08千米_千米_米 0.2小时_分钟二、判断题9小数除以小数商不一定比被除数小_（判断对错）10两个数相乘，积一定大于其中的任何一个因数_（判断对错）113.9990.5的积的小数位数是四位_（判断对错）12循环小数都是无限小数_（判断对错）1335.610035.60.01_（判断对错）三、选择题14与91.20.57得数相同的算式是（）A91257B9.

6、125.7C912057D0.9120.05715两个数相除的商是0.07，如果被除数扩大10倍，除数不变，则商（）A不变B也扩大10倍C缩小10倍D无法确定16411的商用循环小数表示，则小数点后面第20位数字是（）A0B3C7D617下面算式中，与9.7100.1的结果不相等是（）A9.7100+9.70.1B（100+0.1）9.7C9.7+9.7100四、计算题18直接写得数2.54 0.30.12-0.64-0.36 1.253.3099+0.1 430.012.95-1.95 37.299+37.219 竖式计算 2.0911.02= 1.50.045=（商用循环小数表示）20计算

7、下面各题，能简算的要简算（1）0.89100.1；（2）5.832+4.27；（3）（45.9-32.7）80.125；（4）3.50.7+5.50.7+0.7五、解决问题 21长颈鹿行进的平均速度为50.18千米/小时，非洲象行进的平均速度为38.6千米/小时长劲鹿行进的平均速度是非洲象的多少倍？22张奶奶在菜场买了6.5千克豆角，付出20元，找回1.8元，每千克豆角多少元？23六年级两个班的学生采集树种，一班45人，每人采集了0.13千克，二班36人共采集6.15千克，两个班一共采集多少千克？24小玲的房间地板面积是14平方米，如果选用边长0.3米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的方砖？（得数保留整数）