2024春八年级语文下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步上课课件 新人教版.ppt

1、综合性学习古诗苑漫步导入新课我国是一个诗的国度。在源远流长的诗的历史中，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。漫步经典诗苑，轻叩诗歌大门，无论是品味季节变换，还是体验喜怒哀乐，吟诵诗词都能让我们感受到诗意生活无处不在。今天，让我们一起走进古诗苑，在缤纷的艺术奇葩中尽情徜徉。1.选择自己喜爱的古诗，理解诗意，体悟诗情，领会意境；能根据自己的理解，把握古诗节奏，声情并茂地熟读成诵。2.能与小组同学合作，借助书法、绘画等艺术形式来表现对一首古诗的理解。3.能与小组同学合作，围绕所选主题选择恰当的古诗，并能有序、合理地辑录所选古诗。学习目标活动指导活动一：声情并茂诵古诗选择自己感兴趣的诗作，完成对诗作的吟诵准

2、备，填写古诗诵读卡。诗 作 摘 录诗 作 简 析（包括诗句注释、作品解读、创作背景介绍等有助于理解诗作的资料。的 诵 读诵读卡正面诵读卡背面分行摘录诗作，标注朗读符号，并做适当阐释常用朗诵符号：停连“|”一般停顿“”句群停顿“-”连起来读(忽略标点)重音“.”轻读“。”重读“.”连续轻读“。”连续重读“”尾音拉长“”两头低,中间高“”两头重,中间轻节奏(语速)“”快“”慢语调“一”平调“”升调“”降调“”曲调“”曲调“”渐弱特殊技巧“”颤音“”顿音(短促有力,富有弹跳性)小组组织讨论，形成诗歌诵读评价表，并对小组成员的古诗诵读进行评分，推选代表参加全班的诵读展示。维度方法诗作解读诵读表现诗作解

3、读设计诵读诵读配乐情感表达节奏把握整体效果学生自评组内互评组外监督教师评价 蒹 葭 朗 诵 1.艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。比如，可以将柳宗元的江雪画成一幅画或写成书法作品；可以为李清照的渔家傲谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈；可以把木兰诗改编成一个剧本，摄制成短片或制作电脑动画；等等。2.小组分工合作准备或排演，在班里集中展示。3.小组推荐代表发言，谈本组的创作思路，以及对不同艺术形式表现效果的认识。以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某一首古诗的内容。二、别出心裁品古诗探究示例第一幕决定替父出征时间：某天地点：木兰家人物：木兰、木兰娘幕启一间简陋的屋子，一台织布机、一

4、张桌子和四张凳子。织布机对着门。木兰：（边织布边忧愁地叹息）唉！木兰诗剧本（节选）木兰娘：木兰，你叹什么气呀？木兰：娘，没什么。只是昨晚见到军中的文告，可汗在大规模地征兵，文告上有爹爹的名字。可爹爹身体不好，弟弟也还小，该怎么办呢？木兰娘：是呀！木兰：我看只有我女扮男装替爹爹出征了。（坚定地）嗯，就这么定了！明天我就去买匹马，准备各种要用的东西。木兰娘：（爱怜地看着懂事的女儿）唉！幕落 1.确定专题，选择古诗。以小组为单位，分工搜集古诗，将这些古诗按照一定的顺序排列汇总，围绕专题进行筛选。2.注释评点。给每首诗作注释，并合作完成相关的赏析和点评。3.编辑成集。给诗集取一个新颖别致的名字，然后设

5、计版式、插图、封面等，形成一本完整的诗集样式。4.交流分享。分享自己在活动过程中的心得与感悟，并学习别人的优点，取长补短。三、分门别类辑古诗探究示例春：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。韩愈晚春夏：纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。陆游初夏（其一）秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词（其一）冬：岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。杜甫阁夜古诗中的“春夏秋冬”1.下面是一组有关“古诗中的植物”的材料，请根据要求，完成下列题目。（12分）（1）请结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过10个字。（4分）研讨练习全唐诗出现频率前五位植物统计（单位：首）全宋

6、词出现频率前五位植物统计（单位：首）数据来源：草木缘情，商务印书馆，2016年。植物是人类亲密的朋友，也是_。唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中，_，3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化：_。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对_的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。唐诗宋词中的常客柳独占鳌头梅异军突起寓意美好（2）如果要紧跟上面语段补写出下面四个句子，其合理的顺序是什么？请在下面方框内填出正确的序号。（4分）当你神游“

7、故人庄”“浣花溪”时，你就会感受到植物与文学那份传唱千古的隽永关系。也可以说，没有植物就没有诗词。植物的名称内涵与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。文人们的精雕细琢或妙手偶得，又让庭院气息和原野芬芳充盈其间。正确序号：（3）草木缘情，花果寄意，请在下面三个选项中任意选择两种古诗中的植物，模仿示例，分别为它们写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。（4分）竹里馆中的“竹”饮酒（其五）中的“菊”蒹葭中的“蒹葭”示例一十五从军征中的“旅葵”：我张开绿色的怀抱，抚慰你久别归来沧桑的心。示例二 黄鹤楼中的“芳草”：我“萋萋”的样子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？选择_植物的自语：_，_选择_

8、植物的自语：_，_我的幽深、静谧一如诗人你淡泊、超脱的心境。我生长在东篱之下可否为你归隐的生活增添一缕馨香？选择_植物的自语：_，_我“苍苍”的样子愿能疏解你寻找伊人的焦急心情。2.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）（只填序号）（2分）仍怜故乡水，万里送行舟。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。深林人不知，明月来相照。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。（2分

9、）示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）陶渊明（谜面）_（谜底）陆游生梦铁马冰河，死悲九州未同。对接中考（湖南长沙中考）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的，一句是（）（只填序号）仍怜故乡水，万里送行舟。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。深林人不知，明月来相照。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。因思杜陵梦，凫雁满回塘。墨剑飘雨 liyongqiang李永强（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）陶渊明（谜面）_（谜底）陆游生梦铁马冰河，死悲九州未同。（3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。_为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。古诗词诵读比赛圆满结束