人教版九年级上册第08讲 第四单元 课题3 水的组成及物质分类(解析版)A4.docx

1、第08讲_水的组成及物质分类知识图谱水的组成知识精讲一水资源1淡水资源地球表面约71%被水覆盖着，总量约1.391018 ，以海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等形式存在。海洋水约占全球总储水量的96.5%，淡水储量约占全球水储量的2.53%，可利用的约占其中的30.4%，即1.071016。全球水资源紧缺，当今世界上有80多个国家，20多亿人口面临淡水危机。我国水资源总量为2.81012 ，居世界第六位，人均水量只有2300左右，约为世界人均水量的1/4。许多地区因水资源短缺，影响人民生活，制约经济发展。2爱护水资源（1）节约用水，提高水的利用率 节约用水，一方面要防治浪费水，另

2、一方面要通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水的浪费，提高水的利用率。农业上，可通过改变灌溉方式，放弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物；减少农药、化肥的使用等来节水。工业上，可通过水重复使用、循环使用，降低生产水耗，提高利用率，污水经处理达标后排放等方式节水。生活中，可通过一水多用，使用节水器具，少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。（2）防止水体污染 水体污染的主要来源：工业生产中“三废”（废气、废水、废渣）任意排放、农业上化肥农药的不合理使用、生活污水的任意排放等。 预防和消除水体污染的措施：工业上，减少污染物的产生，同时对被污

3、染的水体进行处理，使之符合排放标准；农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污水集中处理后再排放。3污染水的危害引用被污染的水后会使人直接中毒。食用污染水域中养殖的生物，也会使人中毒或治病，严重时会使人死亡。被污染的水不能用来灌溉，会影响人类的生态环境。水体污染加剧了相关地区水资源的危机。二氢气1氢气的物理性质：通常状况下氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，在相同条件下，氢气是密度最小的气体。2氢气的化学性质：氢气具有可燃性，在空气（或氧气）中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水，不污染环境。3 氢气的还原性：氢气还原氧化铜的实验装置如下图所示。（1）操作步骤：先通氢气，

4、后加热，反应完成后先停止加热直到试管冷却再停止入氢气。 4氢气的用途：（1）制氢气球（密度小）；（2）制备金属材料（还原性）；（3）做高能燃料，氢氧焰（可燃性）。三水的组成的测定 1实验装置：如下图所示。2实验现象：电极上有气泡，一段时间后，试管1和试管2所收集气体体积比约为1:2.3气体检验：用带火星的木条检验试管1中的气体，发现木条复燃，说明是氧气；试管2中的气体接近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。4实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应，产生氢气和氧气。反应的文字表达式： 5实验推论： （1）氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，即水是由氢、氧两种元素组成的。 （2）

5、在化学反应中分子可分而原子不可分。即化学变化的实质是：分子分成原子，原子又重新组合成新分子。 （3）每一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成。四水的性质1物理性质：通常情况下纯净的水是没有颜色，没有气味，也没有味道的透明液体。1个大气压时，水在0 以下凝固为固体冰。冰的密度约为0.917，要比水小，所以冰能浮在水面上。在0100之间水为液体。在温度大约为4时，水的密度最大，为1。水的沸点是100 。100以上的水以水蒸气的形式存在。2化学性质：水在通电条件下可分解为氢气和氧气；水还可以与许多单质（金属、非金属）、化合物（氧化物、盐等）发生化学反应。三点剖析一考点： 1保护水资源；2节约用水的

6、方法；3水的组成的测定实验。二重难点：水的组成的测定实验。三 易错点：1氢气等可燃性气体点燃前需验纯；2水的组成测定实验中必须使用直流电源，生成的氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为3：8。题模精讲题模一：水资源例1.1.1 今年我国中南部遭受了50年一遇的大旱，在抽取地下水为饮用水的处理中，不恰当的是（）A 杀菌消毒B 静置沉淀C 煮沸D 直接饮用例1.1.2 下列标志表示节约用水的是（）A B C D 题模二：氢气例1.2.1 鉴别氧气、氢气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是（）A 加入紫色石蕊试液B 闻气体的气味C 将燃着的木条伸入瓶中D 加入澄清石灰水例1.2.2 检验氢气纯度时，判断

7、氢气较纯的现象是（）A 听到尖锐的爆鸣声B 听到轻微的爆鸣声C 未听到声音D 试管炸裂例1.2.3 有理论认为，从疾病发生机制上考虑，氧化损伤几乎是所有疾病最基本的病理过程研究人员发现，氢气对一些疾病有治疗作用根据上述理论，氢气对一些疾病有治疗作用的原因可能是（）A 氢气有还原性B 氢气是密度最小的气体C 常温下氢气较稳定D 氢气对人体无毒题模三：电解水实验例1.3.1 有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是（）A 试管甲中的气体是氢气B 试管乙中的气体是氧气C 该实验证明水由氢气和氧气组成D 该实验证明水由氢元素和氧元素组成例1.3.2 水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任请回答

8、下列有关问题：（1）请举出你在生活中节约用水的一种做法：_（2）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：_（填序号）过滤 蒸馏 沉淀 煮沸（3）下列物质在水中能形成溶液的是_（填序号）面粉 蔗糖 植物油 冰块（4）按如图所示装置进行实验，一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为_，该实验过程中发生反应的化学方程式为_随堂练习随练1.1 水是地球上最普通，最常见的物质之一，下列有关水的说法正确的是（）A 淡水资源取之不尽，无需节约B 水是一种常见的溶剂C 大量使用农药、化肥对水体无污染D 矿泉水中只含有水分子，不含其他粒子随练1.2 2019年3月22日是第二十

9、二届“世界水日”，本届“世界水日”的宣传主题是“水与能源”（WaterandEnergy）下列说法错误的是（）A 开发水电清洁能源，促进绿色低碳发展有利于合理利用水资源B 水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程C 农业生产中改变灌溉方式，变漫灌成喷灌或滴灌，以节约用水D 将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源随练1.3 我国自主开发长征系列运载火箭“长三丙”，其第三级火箭发动机采用的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧，下列叙述不正确的是（）A 在相同条件下氢气密度比空气大B 液态氢燃烧不会造成环境污染C 氧气可以支持燃烧D 氢气变成液态氢是物理变化随练1.4 下列关于氢气的制

10、取和性质实验的步骤中，先、后顺序错误的是（ ）A 先检查装置气密性，再装药品B 先向发生装置中加入固体反应物，再加液体反应物C 先检验氢气纯度，再做气体性质实验D 先加热氧化铜，再通入氢气随练1.5 如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示对该实验的描述错误的是（ ）A 甲试管中收集到的是一种可燃性气体B 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D 甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8：1随练1.6 关于电解水实验的说法中正确的是（）A 实验证明水是由氢气和氧气组成的B 电解水时在正极产生氧气C 水中氢氧元素的质量比为2：1D 水分子是由氢分子和氧原子构

11、成的物质分类知识精讲一纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的，如氧气，氢气等。混合物是由两种或多种物质混合而成的，如空气。二 单质与化合物单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由两种或多种元素组成的纯净物。氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。三 物质的分类三点剖析一考点：1纯净物与混合物的区分；2单质与化合物的区分；3物质的分类。二重难点：物质的分类。三易错点：由同种元素构成的物质不一定是纯净物，例如和。题模精讲题模一：物质分类例2.1.1 用集合图表示事物类别之间的相互关系，可以帮助人们直观地理解事 物之间的区别与联系，如图所示请用类似的集合图表示纯净物、氧化物、化合物、单

12、质间的关系：_例2.1.2 某物质中只含有一种元素，则该物质不可能是（）A 化合物B 混合物C 单质D 纯净物例2.1.3 下图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（）ABCD随堂练习随练2.1 臭氧（O3）层能吸收紫外线，保护地球生物，臭氧属于（）A 单质B 混合物C 化合物D 氧化物随练2.2 下列物质按混合物、化合物、单质顺序排列的是（）A 空气、水、氧气B 二氧化碳、海水、氮气C 冰水、纯碱、氯化钠D 铁、氧化铁、生铁随练2.3 下列各组物质中，前者属于混台物，后者属于化合物（）A 石油 天然气B 五氧化二磷氢气C 空气甲烷D 冰水共存物生石灰水的净化知识精讲一水的净化

13、1天然水的净化天然水是自然界中的水，如河水、湖水、井水、海水等，含有许多可溶性或不可溶性杂质，常呈浑浊状态，属于混合物。2自来水的净化可以分成如下几步（1）先加入凝絮剂，使水中的微小颗粒状杂质被吸附，然后在沉淀池中沉淀分离。（2）使沉淀池中较为澄清的水流经吸附层，得到更清的滤后水。（3）在滤后水中通入适量的氯气（或二氧化氯）进行“氯化”消毒灭菌后得到较为纯净的自来水。3明矾的净水作用在没有自来水的地方，常用明矾或者硫酸铝做絮凝剂，这两种物质都能和水中的物质反应生成氢氧化铝凝胶状物，该物质具有很强的吸附能力，能使水中小的悬浮杂质集结而下沉。4活性炭的净水作用活性炭是具有多孔结构的单质碳，对气体、

14、蒸汽和胶状固体都有很强的吸附能力，活性炭广泛运用于净化某些气体或液体。很多净水器中用活性炭来吸附过滤水中的杂质。二硬水及其软化1硬水和软水 硬水是指含有较多可溶性镁、钙化合物的水；软水是指不含或者含有较少可溶性镁、钙化合物的水。河水多为硬水，雪水、雨水是软水。2硬水和软水的检验（1）把等量的肥皂水滴加到盛有等量软水、硬水的烧杯中并搅拌，产生较多泡沫的是软水，泡沫较少的是硬水。（2）分别加热，出现浑浊现象的为硬水，反之，则为软水。3硬水的危害硬水对生活有危害，长期饮用硬度高的水，对人类的健康有不利的影响。此外，很多工业部门，如纺织、印染、造纸、化工等，都要求用软水。4硬水的软化方法生活中常用煮沸

15、的方法来降低水的硬度，实验室常用离子交换法和药剂软化法来得到软水。三操作手段1过滤：过滤是从液体中分离出不溶性固体的一种方法。（1）用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸。（2）其操作要点：一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 二低 液面低于滤纸边缘 、滤纸边缘低于漏斗边缘三靠 烧杯口紧靠玻璃棒中部、玻璃棒下端轻靠三层滤纸一边、漏斗下端紧靠烧杯内壁。（3）玻璃棒的作用：引流。过滤一次后，滤液浑浊，接着的操作是：再过滤两到三次（4）如果过滤两三次后，滤液仍浑浊，可能的原因是：液面高于滤纸边缘滤纸破了仪器不干净2蒸馏（1）原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离。（2）适用范围：分离和提

16、纯液态混合物，或把混在液体中的杂质除去。（3）蒸馏操作时应注意的问题： 蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网，不能用火直接加热。蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片），以防加热时暴沸，使蒸馏平稳进行。 温度计的液球应对着蒸馏烧瓶的支管口，因为蒸馏时需控制的温度是出口蒸汽温度。冷却水的流向应跟蒸汽的流向相反，这种逆流冷却可以收到最大的冷却效果，如下图。蒸馏产物（称馏分）一般用锥形瓶收集。三点剖析一考点： 1水净化流程。2硬水软化方法。3过滤操作要点。二重难点：1水净化流程。三易错点：1纯水、蒸馏水是纯净物，河水、湖水、井水等都是混合物。1硬水软化：实验室用蒸馏的方法，生活中用煮沸的方法。题模精讲题模一：自来

17、水的净化例3.1.1 今年世界各国频发地震为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理，采取的措施有煮沸 消毒 过滤 自然沉降，合理处理的顺序是（）A B C D 例3.1.2 2009年“世界水日”的主题是：“跨界水-共享的水，共享机遇”请你根据学过的知识回答有关水的问题：（1）市场上出售的净水器中加入活性炭，其作用是_（2）用肥皂洗衣服时，发现水中有很多浮渣，不起泡沫，说明该水属于_ （填“硬水”或“软水”）在生活中降低水硬度的方法是_（3）节约用水从身边做起，写出一种节水的做法_题模二：过滤例3.2.1 过滤时需要将圆形滤纸折叠处理，如图所示图示中不该出现的情形是（）A B C D 例3.2.

18、2 过滤时必须使用的一组仪器是（）A 蒸发皿、量筒、玻璃棒B 烧杯、漏斗、玻璃棒C 漏斗、试管、玻璃棒D 试管、坩埚钳、烧杯例3.2.3 过滤是化学实验的基本操作（1）做过滤实验时，发现过滤后滤液仍然浑浊其原因可能是什么？（说出一种即可）（2）举出生产生活及实验中使用过滤的一个实例题模三：蒸馏例3.3.1 实验室有如图所示装置，回答下列问题（1）填空仪器名称：X ；Y （2）检查装置A气密性的操作和现象是：先将旋钮关闭，向X中加水至形成一段水柱，静置，观察到 ，说明气密性良好（3）B是制取蒸馏水的简易装置，烧杯中冷水的作用是 随堂练习随练3.1 日常生活中，我们经常饮用矿泉水下图是某饮用天然水

19、检测结果今上半年，云南等五省市持续严重干旱，造成人、畜饮水困难水是生命之源，应该爱护水资源下列净化水的方法中发生了化学反应的是（）A 通过蒸馏来净化水B 通过消毒来净化水C 用活性炭来净化水D 用明矾来净化水随练3.2 2019年6月1日，我市普降暴雨为保障居民用水安全，自来水厂加强了对自来水生产的处理措施生产过程中要把水中的不溶物除去的方法是_，要吸附水中的异味应选用的物质是_，最后投药消毒即得到生活用水可以用_检验得到的生活用水是硬水还是软水随练3.3 过滤时不需要的仪器是（）A 玻璃棒B 漏斗C 烧杯D 燃烧匙随练3.4 下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（ ）A 让滤纸

20、边缘低于漏斗口B 直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C 让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D 让漏斗中液面始终低于滤纸边缘随练3.5 下列净化水的方法中，净化程度最高的是（）A 吸附B 沉降C 过滤D 蒸馏随练3.6 自来水厂对天然水进行人工净化的过程中，通常不会采用的方法是（）A 蒸馏B 吸附沉降C 过滤D 消毒课后作业作业1 水是一切生命体生存所必需的物质，如图是我国“国家节水标志”爱护水资源应该从哪两方面采取措施？再谈谈你在日常生活中是如何做的作业2 今年春夏，长江中下游持续干旱，天灾促使人们日益关注水资源保护下列关于水知识说法不正确的是（）A 淡水资源取之不尽，用之不竭B 为了节约用水，农业、园林浇

21、灌改大水浸灌为喷灌、滴灌C 日常生活的饮用水是硬水还是软水可用肥皂水来鉴别D 生活、工业等污水经处理达标后排放作业3 下列有关氧气和氢气的说法，错误的是（）A 氧气能供给呼吸而氢气不能B 密度都比空气大C 都可以用排水法收集D 通常状况下，都是无色无味的气体作业4 “嫦娥一号”是我国自主研制、成功发射的第一个月球探测器“嫦娥一号”的发射过程包括火箭发射、入轨、变轨、奔月、绕月等过程（1）“嫦娥一号”运载火箭的部分动力由液氢和液氧反应提供，该反应中，液氢的燃烧产物是_（2）“嫦娥一号”的任务之一是估算月壤中氦-3的含量每百吨氦-3核聚变所释放的能量相当于目前人类一年消耗的能量氦-3原子的质子数是

22、2，中子数是1，其核外电子数是_作业5 如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ ）A 在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B 反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1C 将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃的更旺，b管的气体被点燃D 由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的作业6 右图表示电解水的简易装置请回答下列问题：（1）与甲试管中的电极相连的是电池_（填“正”或“负”）极；检验甲试管中气体的方法是_（2）甲试管和乙试管中的气体的体积之比约等于_（3）电解水反应的化学方程式为_，反应类型是_（4）该实验能证明的结论是_作业7

23、我国探月工程已经发现月球中含有种类繁多的矿物，其中有的是在地球上未曾发现过的矿产下列月球矿物中属于单质的是（）A 钛铁矿B 铁锡合金C 纯铁颗粒D 硫化银颗粒作业8 下列各框图中的、和 分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）A B C D 作业9 下列物质中，前者属于化合物，后者属于混合物的是（）A 空气、加碘食盐B 水银、生理盐水C 蒸馏水、碘酒D 金刚石、澄清石灰水作业10 张老师在化学实验台上摆放了一些物质：铜片蒸留水澄清石灰水硫粉空气氧气过氧化氢溶液二氧化锰高锰酸钾现请你将这些物质按如下格式分类摆放作业11 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是（ ）A 生石灰 矿

24、泉水B 生铁 黄铜矿C 空气 碳酸钠D C60 氯酸钾作业12 分类是学习和研究物质的一种常见的方法，下列物质的分类正确的是（）A 氮气中只含氮元素，属于单质B 氯酸钾中含有氧元素，属于氧化物C 硫酸钠中含有硫酸根离子，属于酸D 碳酸中含有碳元素，属于有机物作业13 水是我们人类生活重要的物质之一，自然界中的水都含有一些杂质，生活用水常常需要净化处理，净化水的操作有：静置沉淀；蒸馏；吸附等，其中单一操作相对净化程度离高的是_（填序号）作业14 3月22日是“世界水日”水和人们的生活密切相关请回答：（1）将资江河水中的泥沙等不溶性杂质分离除去，可以通过_操作达到目的（2）将浑浊的资江河水用如图1

25、所示的简易净水装置进行净化，其中活性炭的作用是_（3）某地的温泉水是硬水，生活中常用_的方法将硬水软化（4）水资源是战略资源图2中属于节水标识的是_（填序号）作业15 大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：（1）同学们向河水样品中加入_使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误_（2）该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的_性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了_（填“物理变化”或“化学变化”）（3）经过以上操作后，所得到的_（填“一定”或“不一定”）是软水作业16 以下是生活中分离物质的方法，其中不符合过滤原理的是（）A 将浮

26、在菜汤表面的油用勺子去除B 厨房里用漏勺捞锅里的水饺C 将装有茶叶的一次性小纸袋从茶水中取出D 雅安地震时，湖边居民为解决用水短缺问题，将浑浊湖水通过细沙石得到澄清水作业17 下列净水方法中，能够降低水的硬度的是（）A 蒸馏B 吸附C 静置D 过滤答案解析水的组成题模精讲题模一：水资源例1.1.1【答案】D【解析】 A、杀菌消毒能杀死水中的细菌和微生物等，正确；B、静置沉淀可使杂质沉降并分层，除去一些不溶性杂质，正确；C、煮沸可杀死水中的细菌、微生物，并降低水的硬度，正确；D、抽取的水中含有一些可溶性和不溶性杂质及细菌等，不处理直接饮用是不恰当的，错误故选D例1.1.2【答案】C【解析】 A、

27、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误B、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项错误C、图中所示标志是节水标志，故选项正确D、图中所示标志是禁止燃放鞭炮，故选项错误题模二：氢气例1.2.1【答案】C【解析】 三种气体中，氧气能够支持燃烧，而氢气具有可燃性，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧A、加入紫色石蕊试液，由于给定气体中只有二氧化碳溶解于水显示酸性而导致石蕊变红，其余均无明显颜色变化，无法区别错误B、闻气体的气味，由于三种气体都是无色无味的气体，所以无法区别错误C、将燃着的木条伸入瓶内，由于氧气支持燃烧所以导致燃烧更旺，而氢气具有可燃性从而被点燃，二氧化碳不支持燃烧也不燃烧导致木条熄灭所以可以区别

28、正确D、加入澄清石灰水，通过石灰石变浑浊只能确定出二氧化碳，而其他两气体均无明显现象，所以无法区别错误故选C例1.2.2【答案】B【解析】 根据检验氢气纯度的方法，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净例1.2.3【答案】A【解析】 本题是一个创新题型，考察学生对知识的利用能力，必须在对知识充分理解的基础上才能够做出大胆的推测和设想；根据“氧化损伤几乎是所有疾病最基本的病理过程；可想到“氢气对一些疾病有治疗作用”可能是因为氢气具有与氧化性相反的化学性质还原性造成的；A、“氧化损伤几乎是所有疾病最基本的病理过程”；而“氢气对一些疾病有治疗作用”可能是因为氢气具有相

29、反的化学性质还原性造成的；故对B、氢气密度最小的气体与疾病治疗无关；故错C、常温下氢气稳定，是说常温下氢气化学性质稳定与疾病治疗无关；故错D、无毒的物质很多但不一定对疾病有治疗作用；故错故选A题模三：电解水实验例1.3.1【答案】C【解析】 A、试管甲中的气体体积大属于氢气，故此选项正确；B、试管乙中的气体体积小属于氧气，故此选项正确；C、水是纯净物不可能由两种气体组成，故此选项错误；D、电解水的实验证明了水由氢元素和氧元素组成，故此选项正确例1.3.2【答案】 （1）洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等） （2） （3） （4）1：2 （5）2H2O2H2+O2 【解析】 （1

30、）生活中节约用水的措施有洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）；故填：洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）；（2）使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸，而过滤、沉淀只除掉水中难溶性杂质；故填：；（3）面粉在水中形成的悬浊液，植物油在水中形成的乳浊液，而蔗糖溶于水形成溶液，冰和水是同一物质；故填：；（4）电解水生成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，二者的体积比为1：2，该实验过程中发生反应的化学方程式为2H2O2H2+O2故填：1：2；2H2O2H2+O2随堂练习随练1.1【答案】B【解析】 A、地球上总水量很大，但是淡水资源却很少，要节约用水，不是取之不尽的，故

31、错误；B、水是一种常见的溶剂，故正确；C、大量使用农药、化肥易造成水的污染，应合理使用，故错误；D、矿泉水中含有水分子、含有矿物质，故错误随练1.2【答案】B【解析】 A、开发水电清洁能源，促进绿色低碳发展有利于合理利用水资源，故A正确；B、水的天然循环能实现水的重新分配，但分配不均，需兴建水利工程，故B错误；C、农业生产中改变灌溉方式，变漫灌成喷灌或滴灌，以节约用水，故C正确；D、将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源，故D正确故选B随练1.3【答案】A【解析】 A、氢气在相同条件下密度最小，故错；B、液氢燃烧生成物是水，不会造成环境污染，故对；C、氧气是助燃剂，可以支持燃烧，

32、故对；D、氢气变为液氢只是状态变，无新物质生成，属于物理变化，故对答案：A随练1.4【答案】D【解析】 A、先连接仪器再检查装置的气密性，再装药品，如果装了药品就不能检查装置气密性了，故A说法正确；B、因为加入固体时要将容器横放，所以应先加入固体，再加液体，如果先加液体再加固体时，将容器横放时液体会流出来，故B说法正确；C、由于氢气具有可燃性，点燃氢气与空气的混合物容易发生爆炸，所以使用氢气前，要先验纯再做气体性质实验，防止发生爆炸；D、氢气还原氧化铜时，要先通入氢气，排净装置内的空气防止爆炸，再点燃酒精灯加热，故D说法错误随练1.5【答案】D【解析】 A、甲试管中收集到的气体体积大，是氢气，

33、氢气具有可燃性，A正确B、该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成，B正确；C、向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性，C正确；D、甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为1：8，不是8：1，D错误随练1.6【答案】B【解析】 A、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；B、电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，故选项说法正确；C、水的化学式为H2O可知氢、氧元素的质量比=2：16=1：8，故选项说法错误；D、分子是由原子构成的，所以水分子中不能含有氢分子，故选项说法错误物质分类题模精讲题模一：物质分类例2.1.1

34、【答案】 【解析】 化合物、单质和氧化物都是纯净物，其中单质和化合物是并列关系，氧化物属于化合物；故答案为：例2.1.2【答案】A【解析】 A、化合物是指由不同元素组成的纯净物，至少有两种元素，所以只含有一种元素一定不是化合物，故A正确B、混合物指由多种物质组成的物质，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故B错误C、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，例如氧气和臭氧，故C错误；D、纯净物是指由一种物质组成的物质，可以由一种元素组成的物质，也可以由多种元素组成的物质，只含有一种元素，可能属于混合物，故D错误；例2.1.3【答案】【解析】 A、该物

35、质只含有一种分子，是纯净物，但是分子中含有两种不同的原子，属于化合物，错误；B、该物质中含有两种不同的分子，属于混合物，错误；C、该物质含有两种不同的分子，属于混合物，错误；D、该物质只含有一种分子，一个分子中只含有一种原子，属于单质，正确；故选D随堂练习随练2.1【答案】A【解析】 由一种元素组成的纯净物叫做单质；有两种元素组成的化合物，如果其中一种元素是氧，这样的化合物叫做氧化物；由多种物质组成的物质成为混合物；由两种或两种以上元素组成的纯净物叫做化合物本题中臭氧（O3）是只有氧元素一种元素组成的纯净物，所以臭氧是单质随练2.2【答案】A【解析】 A、空气属于混合物；水属于化合物；氧气属于

36、单质，故选项正确；B、二氧化碳属于化合物；海水属于混合物；氮气属于单质，故选项错误；C、冰水属于化合物；纯碱属于化合物；氯化钠属于化合物，故选项错误；D、铁属于单质；氧化铁属于氧化物；生铁属于混合物，故选项错误随练2.3【答案】C【解析】 A、石油中含有汽油、煤油柴油等物质，属于混合物；天然气主要成分是甲烷，还含有其他杂质，属于混合物，故A错；B、五氧化二磷是由两种元素组成，属于化合物；氢气是由一种元素组成，属于单质，故B错；C、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；甲烷有不同元素组成，属于化合物，故C正确；D、冰水共存物由不同元素组成属于化合物；生石灰由两种元素组成，属于化合物，

37、故D错水的净化题模精讲题模一：自来水的净化例3.1.1【答案】D【解析】 煮沸，通过加热煮沸，杀死水中病菌以便饮用；消毒，利用消毒杀菌剂杀死水中病菌；过滤，除去水中不溶性固体物质；自然沉降，通过静置，把水中不溶性固体与水初步分离；因此处理水的合理顺序为：；故选D例3.1.2【答案】 （1）吸附 （2）硬水 （3）煮沸 （4）淘米水用来浇花【解析】 正确理解水净化的方法及净化过程所使用试剂或操作的目的，对于解答此类问题是知识基础（1）利用活性炭的吸附性，可除去水中有色、有味的杂质，因此市场上出售的净水器中加入活性炭，其作用是吸附；（2）用肥皂洗衣服时，发现水中有很多浮渣，不起泡沫，说明该水中钙、

38、镁离子含量较多，应属于硬水；生活中对水加热进行煮沸的过程中，水中钙、镁离子形成不溶于水的水垢而降低离子含量，起到降低水硬度的目的；（3）一水多用可以充分发挥水的作用而达到节约用水的目的，如淘米水浇花、洗衣服后的水冲马桶等故答案为：（1）吸附；（2）硬水，煮沸；（3）淘米水用来浇花（或洗衣服后的水冲马桶等）题模二：过滤例3.2.1【答案】D【解析】 A、B、C 是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯，故不该出现例3.2.2【答案】B【解析】 过滤时要用到的仪器有：漏斗、烧杯、铁架台、玻璃棒例3.2.3【答案】 （1）滤纸破损、过滤时液面高出滤纸边缘、承接滤

39、液的烧杯不干净，滤纸与漏斗壁上留有气泡（滤纸润湿后很容易破裂，与漏斗壁之间存在气泡会导致滤纸破裂，影响过滤效果）、玻璃棒靠近了单层滤纸的一面（2）用筛子筛粉，筛米，筛砂子，粉丝厂用布袋过滤淀粉、自来水厂净水【解析】 （1）过滤的原理是根据固体不能通过滤纸上的小孔，而液体可以通过滤纸上的小孔凡是不能经过滤器过滤就进入滤液的失误，都能造成滤液浑浊；另外，接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果等等（2）根据以上表格知，过滤法分离混合物要求一者可溶，一者不溶；把固体与液体分离或把可溶的固体与不溶的固体分离题模三：蒸馏例3.3.1【答案】 （1）长颈漏斗；圆底烧瓶（2）液柱高度不变（3）冷凝【解析】 （1

40、）根据实验室常用仪器可知：X长颈漏斗；Y 圆底烧瓶； （2）检查装置A气密性的操作和现象是：先将旋钮关闭，向X中加水至形成一段水柱，静置，观察到液柱高度不变，说明气密性良好； （3）B是制取蒸馏水的简易装置，烧杯中冷水的作用是冷凝 随堂练习随练3.1【答案】B【解析】 A、通过蒸馏来净化水的过程中没有新物质生成，属于物理变化B、通过消毒来净化水的过程中有新物质生成，属于化学变化C、用活性炭来净化水的过程中没有新物质生成，属于物理变化D、用明矾来净化水的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选B随练3.2【答案】 （1）过滤 （2）活性炭 （3）肥皂水【解析】 过滤可以把不溶于水的物质除去；活性炭

41、具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；用肥皂水可以检验生活用水是硬水还是软水生产过程中要把水中的不溶物除去的方法是过滤，要吸附水中的异味应选用的物质是活性炭，可以用肥皂水检验得到的生活用水是硬水还是软水故填：过滤；活性炭；肥皂水随练3.3【答案】D【解析】 过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成A、过滤时需用玻璃棒引流，该仪器过滤时需用，故选项错误B、过滤时需用漏斗完成过滤操作，该仪器过滤时需用，故选项错误C、过滤时需用烧杯盛放液体，该仪器过滤时需用，故选项错误D、过滤时无需使用燃烧匙，故选项正确随练3.4【答案】B【解析】 A、

42、滤纸的边缘要低于漏斗口，防止液体从漏斗外壁流出，故正确；B、用玻璃棒引流，接向漏斗中倾倒待过滤的液体，可能将滤纸弄破，故错误；C、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，从而加快过滤的速率，故正确；D、液面要低于滤纸的边缘，防止液体从滤纸和漏斗间流出，故正确；随练3.5【答案】D【解析】 A、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；B、沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；C、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；D、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到纯净的水；综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏；随练3.6【答案】A【解析】 本题

43、考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等可以根据净化水的方法方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论；自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、消毒等，一般用不到蒸馏答案：A课后作业作业1【答案】 保护水资源和节约用水；用淘米水浇花（合理即可）.【解析】 水污染产生的主要原因是工业生产排放大量的废水、城市生活污水未经处理直接排入河流，农业生产大量使用农药和化肥等；节约用水是解决我国缺水问题的重要途径在日常生活中节水的方法有生活用水要一水多用、使用节水器具等.作业2【答案】A【解析】 A、淡水资源是有限的，而不是取之不尽，用之不竭，故A错误；B、

44、喷灌、滴灌可以节约用水，为了节约用水，农业、园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌是正确的，故B正确；C、硬水加入肥皂水后，产生的泡沫少，软水加入肥皂水后，产生的泡沫多，所以硬水还是软水可用肥皂水来鉴别，故C正确；D、生活、工业等污水会污染水资源，所以生活、工业等污水经处理达标后排放，故D正确故选A作业3【答案】B【解析】 A、氧气能供呼吸，氢气不可以，正确；B、氢气的密度比空气小，故描述错误；C、氧气和氢气均不溶于水，都可用排水法收集，正确；D、氢气和氧气通常状况下，均是无色无味的气体，正确；故选B作业4【答案】 （1）水（） （2）2【解析】 （1）液态氢气与液态氧气燃烧与气体燃烧相同产物应该是水

45、 （2）因为对原子来说：核电荷数质子数核外电子数，氦-3原子的质子数是2，所以核外电子数是2作业5【答案】C【解析】 A、由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电，故A说法正确；B、由电解水的实验装置可知，反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1，故B说法正确；C、将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体较多是氢气，具有可燃性，气体被点燃，b管的气体较少，是氧气，具有助燃性，使燃着的木条燃的更旺，故C说法错误；D、电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的，故D说法正确作业6【答案】 （1）负 （2）点燃，在火焰上方罩一干

46、冷烧杯，杯壁出现水雾 （3）2：1 （4）2H2O2H2+O2 （5）分解反应 （6）水由氢氧两种元素组成 【解析】 （1）图示的电解水实验中可看到：甲试管内气体约为乙管内气体体积的2倍，则甲管内为氢气，与甲管相连的试管为电源的负极；点燃甲管内气体，在火焰上方罩一干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，则可说明气体为氢气；故答案为：负；点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，杯壁出现水雾；（2）图示中甲管内氢气的体积约为乙管内氧气体积的2倍，故两管气体体积比为2：1；故答案为：2：1；（3）水在通电条件下可分解为氢气和氧气；该反应为一种物质生成两种物质的分解反应；作业7【答案】C【解析】 A、钛铁矿中含有钛等多

47、种物质，属于混合物，故不符合题意B、铁锡合金中含有铁、锡等多种物质，属于混合物，故不符合题意C、纯铁颗粒是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故符合题意D、硫化银是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故不符合题意作业8【答案】D【解析】 A、该分子由一种原子构成，属于单质，故错误；B、该物质由两种分子构成，属于混合物，故错误；C、该分子由一种原子构成，属于单质，故错误；D、该分子由两种原子构成，属于化合物，故正确作业9【答案】C【解析】 A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错误；B、水银是由汞元素一种元素组成，属于单质，生理盐水中含有食盐和水，属于混合物，故B错误；C

48、、蒸馏水属于化合物，碘酒中含有酒精和碘等物质属于混合物，故C正确；D、金刚石属于单质，故D错.作业10【答案】 混合物：；单质：；化合物：；氧化物：【解析】 铜片、硫粉、氧气都是一种元素组成的纯净物，属于单质；蒸馏水、二氧化锰、高锰酸钾都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质属于混合物、过氧化氢溶液含有水和过氧化氢，属于混合物；蒸馏水、二氧化锰由两种元素组成，一种元素是氧元素，属于氧化物作业11【答案】D【解析】 A、生石灰属于氧化物，不是单质；矿泉水是矿物质溶于水形成的混合物，不是化合物，故本选项错误；B、生铁和钢是

49、铁的合金，生铁的主要成分是铁，还含有碳等物质，属于混合物黄铜矿是一种铜铁硫化物矿物，常含微量的金、银等，属于混合物，故本选项错误；C、空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物碳酸钠是化合物，故本选项错误；D、C60是单质，氯酸钾是化合物，故本选项正确作业12【答案】A【解析】 A、氮气中只含氮元素，属于单质，物质的分类正确，故A正确；B、掌握氧化物的概念：只由两种元素组成，一种元素是氧元素，而氯酸钾有三种元素组成，故B错误；C、硫酸钠中含有硫酸根离子和金属离子，属于盐，所以物质的分类错误，故C错误；D、碳酸中含有碳元素，但无有机物的特征，却具有无机物的特征，所以为无机物，故D错误故选

50、A作业13【答案】 【解析】 需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此类问题尤其重要根据净化水操作的原理及在净化过程中所起到的作用，分析操作后水的组成，判断其中净化程度最高的方法静置沉淀可把水中固体沉降到水底，初步分离；蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；吸附可除去水中色素、有异味杂物、有毒杂质等，所得水仍含有钙、镁离子等矿物质；因此净化程度最高的方法是蒸馏；故答案为：作业14【答案】 （1）过滤 （2）吸附 （3）煮沸 （4）C 【解析】 （1）除去泥沙等不溶性杂质，使用的是过滤的方法，故填：过滤；（2）活性

51、炭具有吸附性能吸附色素和异味，故利用的是活性炭的吸附性，故填：吸附；（3）硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，硬水软化就是减少水中的可溶性钙镁化合物的含量，可溶性钙镁化合物受热易转化成不溶性钙镁化合物，故可以使用加热煮沸的方法降低水的硬度，故填：煮沸；（4）A是易爆炸物标志，B是禁止吸烟标志，C是节约用水标志，D是可循环利用物质标志，故填：C作业15【答案】 （1）明矾；没有用玻璃棒引流；（2）吸附；物理变化；（3）不一定【解析】 （1）向河水样品中加入明矾可以使使悬浮物沉降，观察过滤操作可以发现，该图中存在的明显错误是：没有用玻璃棒引流；液面高于滤纸边缘

52、；（2）利用活性炭的吸附性可以除去水样中的颜色和异味，活性炭的吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化；（3）过滤可以除去水中的固体小颗粒，无法出去可溶性钙、镁离子，所以经过滤得到的水不一定是软水作业16【答案】A【解析】 根据过滤：分离不溶于液体的固体和液体的混合物的操作，过滤是把不溶于水的固体从水中分离出去的一种方法A、菜汤和油都是液体，将浮在菜汤表面的油用勺子去除，不符合过滤原理，故正确；B、厨房里用漏勺捞锅里的水饺，是分离不溶于水的固体和液体，符合过滤原理，故错误；C、将装有茶叶的一次性小纸袋从茶水中取出，是分离不溶于水的固体和液体，符合过滤原理，故错误；D、将浑浊湖水通过细沙石得到澄清水，符合过滤原理，故错误故选A作业17【答案】A【解析】 加热蒸馏可以使碳酸氢钙等物质分解生成沉淀而从水中分离出来，从而降低水的硬度而静置只能使一些不溶于水的杂质沉降下来，过滤和吸附能除去不溶性杂质故选：A