人教版九年级化学上册全册综合测试题.docx

1、九年级化学上册综合测试题一、单项选择题：（每题只有一个正确答案，每小题1分，共12分）1、下列哪一种变化与其它三种变化有着本质的区别（ ）A、石蜡熔化 B、汽油挥发 C、湿衣服晾干 D、木柴燃烧2、除去二氧化碳中混入的一氧化碳,得到较纯净的二氧化碳,应采用的方法是( )A将混合气体通过灼热的氧化铜B点燃该混合气体C将混合气体通过澄清的石灰水 D将集气瓶口朝上,移开玻璃片使一氧化碳气体自动逸出3、已知在空气中完全燃烧1.6g某纯净物生成4.4gCO2和3.6 H2O，则该纯净物的组成中 （ ）A只有C元素 B 只有C、H元素 C 只有C、H、O元素 D 都不正确4、二甲醚（CH3OCH3）可由一

2、氧化碳和物质X在一定的条件下制得。反应的化学方程式为2CO+4X=CH3OCH3+H2O，则X的化学式为（ ）AC2H5OH BH2O2 CC2H4 DH25、酒精洒在桌上起火后，可以用湿布盖灭，其原理是 （ ） A .降低温度 B.隔绝空气 C.降低酒精着火点 D.使酒精具有不可燃的性质6、下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）A甲烷 B二氧化碳 C一氧化碳 D氮气7、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（ ） A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫8、 “生命可贵，安全第一”。下

3、列采取的安全措施中正确的是 （ ） A厨房天然气漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风 B室内着火应立即打开门窗 C在火炉上放一壶水可防止煤气中毒 D进入煤矿井前，先做灯火实验9、用于清洗龙虾的“洗虾精”中含有亚硫酸钠（Na2SO3）,可能会对人体健康产生危害。亚硫酸钠中S元素的化合价为（ ）A、2 B、+2 C、+4 D、+610、实验室制取二氧化碳常用的药品是（ ）A、稀盐酸与碳酸钙 B、稀硫酸与碳酸钙 C、稀盐酸与碳酸钠 D、稀盐酸与大理石11、关于金刚石、石墨的描述正确的是（ ）A、它们都是由碳元素组成的同一种物质 B、它们是由碳元素组成的不同单质C、它们的物理性质相同 C、它们的化学性质不

4、同12化学反应遵循质量守恒定律的原因是化学反应前后（ ）A分子的种类没有改变 B分子的数目没有改变C原子的种类、数目和质量都没有改变D物质的种类没有改变二、填空题：（每空1分，共10分）1、在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物 质abcd反应前质/g6.403.204.000.50反应后质量/待测X2.567.200.50试推断该密闭容器中发生的化学反应基本类型是 2、完成下列化学方程式：（1）、天然气燃烧：_ .（2）、有水生成的分解反应：_（3）、实验室检验二氧化碳：_3、制糖工业中利用活性炭来脱色以制白糖，这是利用了活性炭的_性

5、。4、写出下列物质的化学式：干冰_，乙醇_。5、CO和CO2的化学性质有很大的不同，这是因为_6、金刚石和石墨都是由碳元素组成的，用石墨制金刚石属于_变化。7、焦炭可用以治金工业，这是利用了碳的_性。三、实验题：(每空1分，共9分)如下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：1、写出带标号仪器的名称： _ ； _ 2、常温下，用固体锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是_收集装置是_ （填序号，下同） 3、实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2。CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，应选用的发生装置是_ ，收集装置是_ 选取该收集

6、装置的原因是_ 4、F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 _.植物油上方原有的空气对实验的结果 _（填“有”或“没有”）明显影响。四、计算题：（第1题3分，第2题6分 ，共9分）1、一种色素苏丹红（C16H12N2O），它能造成人体内肝脏细胞的DNA突变，显现致癌的突性，目前多数国家都已禁止其作为食品添加剂使用。（1）、苏丹红由_种元素组成，它的一个分子中含有_个原子。（2）、分子中碳、氢的原子个数比为_（3）、碳、氢元素的质量比为_2、足量的稀盐酸与250g碳酸钙反应，生成二氧化碳的质量是多少？（6分）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练

7、看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的

8、内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。答题卡：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,

9、初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。一、选择题：每小题1分，共12分题号123456789101112答案二、填空题：（每空1分，共10分）1、_2、（1）、_（2）、_（3）、_4、_、_5、_。6、_。7、_三、实验题1、 _ ； _；2、_、_3、_、_、_4、_、_四、计算题：1、（1）、_、_。（2）、_（3）、_2、