人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气导学案(无答案).docx
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1、课题3 制取氧气 学习目标:1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理2.认识催化剂和催化作用3.通过制取氧气并试验氧气的化学性质的实验,初步了解通过化学实验制取新物质的的方法,体验实验过程,尝试实验成功的快乐,并学习分析实验中出现的问题。学习过程:【课前预习】1.下列说法中正确的是( )A工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应B.动植物的呼吸过程是一种缓慢氧化C.红磷易发生自燃D.物质发生氧化反应时,都伴随着发光、放热2.某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案,其中可行的是( )用氯酸钾和二氧化锰混合加热将氯酸钾加热将高锰酸钾加热将高锰酸钾和氯酸钾混合加热将二氧化锰加热A. B.
2、C. D.3.燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是( )A.反应都很剧烈B.反应时都发光、放热C.都属于氧化反应D.都需要达到着火点【新课引入】在电视广告上我们常看到围棋大师聂卫平代言的“氧立得”的广告,这是一种制氧气的器械,在实验室里我们又该如何来制备氧气呢?一、分解过氧化氢溶液制取氧气【课堂演示】实验2-5【思考与交流】1.描述你所观察到的实验现象2.刚开始时木条不复燃,而加入二氧化锰以后木条复燃,可能的原因是什么?3.二氧化锰在实验过程中所起的作用可能是什么?4如何设计实验证明你的看法?【课堂演示】实验2-6【思考与交流】1.仔细观察实验2-6,你发现了哪些反常的现象?2.由实验2-6的现象,
3、对二氧化锰在实验中的作用作出准确的判断。【课堂小结】催化剂和催化作用的定义催化剂: 催化作用: 【交流与讨论】1.对于催化剂概念的理解,应该注意哪些关键字眼?2.实验2-5以及实验2-6中,是不是只能用二氧化锰作为催化剂?【课堂练习】下列有关催化剂的理解,正确是的( )A.催化剂就是用来加快化学反应速率的B. 二氧化锰是催化剂C.没有二氧化锰的催化,过氧化氢也能分解放出氧气D.催化剂在化学反应前后的性质不变【课堂思考】实验2-5和实验2-6证明双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下能够产生氧气,在实际操作中应该如何收集氧气呢?向上排空气法排水法实验装置图适用范围注意事项【例题讲解】1.用排空气法收集
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