2023八年级语文上册第三单元12与朱元思书课件1（部编版）.pptx

1、富春江富春江富春山居图富春山居图12 与朱元思书1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意，积累常见文言词语。（重点）2.把握作者笔下景物的突出特征，学习作者描绘景物的手法。（难点）3.感受富春江旖旎风光，体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。作者简介吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。吴均善于以骈文写书信，今存与施从事书与朱元思书与顾章书，俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永。作者简介本文选自吴均集校注（浙江古籍出版社2005年版）。南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，

2、避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写齐春秋，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在与顾章书中说“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官引退后，将要到石门山中去隐居。我们现在读到的与朱元思书一般认为并非吴均与朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。背景链接骈文起源于汉、魏，形成于南北朝的一种文体，又称“骈体文”“骈俪文”“骈偶文”。因常用四字、六字句，也称“四六文”或“骈四俪六”。它是与散文相对而言的，特点是以四六句式为主，讲究对仗，句式两两相对，好像两匹马并驾齐驱，所以被称为骈体。在声韵上，讲究对仗的工整和声律的铿锵；在修辞上，注重形式，多用典

3、故和华丽的辞藻。文体常识生难字缥碧（）急湍（）轩邈（）泠泠（）嘤嘤（）鸢飞（）戾天（）经纶（）横柯（）piotunxun miolnynyunllnk字词学习与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。同样的颜色。任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。（乘船）随着江流漂荡。从，跟、随。表示约数。课文解读没有一丝风，烟雾都消散了，天空和远山呈现出同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐（相距）一百里左右（的水路上），奇山异水，是天下独一无二的。【翻译】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔

4、。浅青色。即“甚于箭”，意思是比箭还快。【翻译】江水都是浅青色，（清澈得）千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江水比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的马。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。这里形容树绿而密，让人心生寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。笔直地向上，直插云天。拟声词，形容水声清越。鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。形成千百座山峰。冲击，撞击。【翻译】夹着江水的两岸的高山上，都生长着郁郁葱葱的树木，透出一派寒意，山峦凭借（高峻的

5、）地势，争着向上，（仿佛）互相都在争着向高处远处伸展，都在争相比高，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着石头，泠泠地发出响声；美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。语出诗经大雅旱麓：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。同“返”，返回。横斜的树枝。柯，树木的枝干。互相掩映。指平息名利之心。治理国家大事。经纶，筹划、治理。【翻译】（树上的）蝉儿长久

6、不断地叫，（山中的）猿猴也一声接一声不住地啼。那些极力追求名利的人，看到（这雄奇的）山峰也会平息热衷于功名利禄之心；那些忙于治理国家大事的人，看到（这幽深的）山谷也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，（即使）在白天，也显得阴暗；稀疏的枝条相互掩映（之处），有时可以见到阳光。通假字蝉则千转不穷（）窥谷忘反（）“转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣“反”同“返”，返回古今异义古义：表示约数例句：自富阳至桐庐一百许里许今义：应允，或者，可能古义：至、到达例句：鸢飞戾天者戾今义：罪过，乖张古义：筹划、治理例句：经纶世务者经纶今义：比喻规划、管理政治的才能一词多义绝上猿则百叫无绝（）天下独绝（）负势竞上（）横

7、柯上蔽（）动词，停止方位名词用作动词，向上形容词，绝妙的方位名词作状语，在上面直直视无碍（）争高直指（）副词，直接、径直副词，笔直无直视无碍（）猿则百叫无绝（）动词，没有副词，不词类活用风烟俱净（）任意东西（）猛浪若奔（）负势竞上（）形容词用作动词，消散，散净方位名词用作动词，向东或向西动词用作名词，飞奔的马方位名词用作动词，向上互相轩邈（）望峰息心（）横柯上蔽（）形容词用作动词，争着往高处伸展，争着远处伸展动词的使动用法，使平息方位名词作状语，在上面文言句式省略句：从流飘荡，任意东西（省略主语“吾”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？奇

8、山异水，天下独绝。课文精讲风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。写出了天空的高爽明净。写出了山的高耸。这句话不仅写出了江流随山形而曲折变化，江上小舟顺流而下、随流飘荡的情形，更表现出了作者陶醉于大自然的闲适心情。2.作者笔下的水是怎样的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。夸张正面侧面静态：秀丽清澈急湍甚箭，猛浪若奔。比喻夸张动态：壮观湍急3.作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点。色：夹岸高山，皆生寒树。形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。以动写静，把静止的山写活了，显示出山

9、的“奇”。侧面烘托：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。以静写动（山林）：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。夹岸高山，皆生寒树。4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、因情明志，既从侧面衬托了富春江山水的魅力，又流露出对功名利禄的鄙弃，还含蓄地传达出喜爱自然山水、避世退隐的高洁志趣。5.结尾处的写景有什么作用？一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，以景结情，使人回味无穷，又给山水增加奇异色彩。二是使结构更加严谨完美。对时见时不见的阳光的描写，表现了船随流水飘荡的动感，与文章开头相呼应。1.课文第

10、一段与第二、三段是什么关系？作者写景时的立足点在何处？本文第一段概括介绍自富阳至桐庐的景物是“奇山异水，天下独绝”，第二、三段分别描写异水、奇山。第一段与第二、三段是总分关系。作者是乘船游览富春江，立足点是在江中船上，所以采取了由近到远的顺序来写景，先写近处的“异水”，再写远处的“奇山”。合作探究2.本文在描绘景色时，手法多样，请你任选其中一种手法，结合文章具体内容简要分析。写水，采用动静结合和对比的手法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美。动静形成鲜明的对比，展示了江水的千姿百态。写山，通过感官描写，从视觉角度写出了山的形貌，从听觉角度写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命力。作者采

11、用借景抒情的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨将大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂进行对比，表达了作者厌弃世俗、热爱自然的思想情感。与朱元思书厌倦仕途寄情山水奇山异水千丈见底水清急湍甚箭水急高山寒树树奇负势轩邈山势泉流鸟鸣音韵横柯疏条林密结构梳理总写奇山异水，天下独绝分写作者从行船游江的实感出发，生动地描绘了自富阳至桐庐一带富春江秀美的山水景色，流露出作者对奇山异水、秀美风光的热爱，含蓄地表达了对追求功名利禄之徒的蔑视和避世退隐的高洁志趣。主旨概括1.形声兼备，动静互见。本文时而山水之形显露于画面，时而鸟禽之声喧于卷幅，做到了形声兼备、意舒情畅。“急湍甚箭，猛浪

12、若奔”描波翻浪滚之形，闻振聋发聩之声。文章就是这样写形写声，形中闻声，声中有形，臻入形声相融的意境。“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”表面看来似乎是写鸟兽的声音，实质是以声音来反衬山林之寂静。这是以动衬静，寓视于听的手法。艺术特色2.虚实相间，骈散相交。如果说“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，那么前面则是实写。实写一方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据，虚写则进一步突出实写。实中有虚，虚中见实，共同表现“奇山异水，天下独绝”。本文中的“风烟”句、“从流”句以及“泉水”以下至篇末，都是骈句。文章虽用骈体，但有散句穿插其中，别具一番参差错落的韵致。天下佳山水，古今推富春。（元吴桓赞）钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。（唐韦庄）一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。（清刘嗣绾）历代文人赞美富春江的名句拓展延伸1.熟读并背诵课文。2.完成课后作业第三题。3.把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。课后作业