人教版八年级生物上册第五章病毒导学案.docx

1、第五章 病毒 导学案 八年级生物 主备课人：任超男 审核人：卢孟俊 胡滨【学习目标】1. 识别病毒，说出病毒的结构与繁殖方式。2.了解病毒与人类的关系。3.重难点：病毒的主要特征、繁殖方式以及与人类的关系。【自主学习】一、主问题一：病毒的发现（教材89页）1.19世纪，首先发现了病毒。2. 伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做。3. 病毒比细菌还小，只能借助 才能观察到。 学法指导：独立自学二、主问题二：病毒的种类（教材90页）1.病毒的形态病毒比细菌小很多，只能用来_表示他们的大小。病毒的形态多种多样，通常有_形、_形、_形等。2.病毒不能_，必须

2、_在其他生物的细胞内。根据寄生的细胞不同分类如下分类依据种类按寄生细胞不同 举例学法指导：(一)独立自学，独立完成上面问题(二) 小组合作组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，达成共识(三) 展学分工：组长科学分工，集体展示三、主问题三：病毒的结构和繁殖（教材9091）1.病毒结构：结构简单，由外壳和内部的组成，没有 结构。因此，病毒是最_、最_的生物。2.病毒的生活和繁殖：只能寄生在 里，靠自己 的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出_的病毒。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。3.适应环境能力强：病毒离开了活细胞，通常会变成 体。当外界环境条件适宜时，病毒便，生命活动

3、就会重新开始。学法指导：(一)独立自学，独立完成上面问题(二)小组合作组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，达成共识(三)展学分工：组长科学分工，集体展示四、主问题四：病毒与人类的关系（教材9192）1.有害方面：引起_患病，如： 引起_患病, 如： 引起_患病, 如： 2.病毒的益处（1）制作_预防疾病举例：（2）基因工程的应用_(3)防治农业害虫_【合作探究】病毒、细菌的结构和繁殖方式相同吗？【拓展提升】当代社会生活条件好了，人们喜欢养宠物，若被动物咬伤，可能有什么危险?人类如何做不被感染病毒？学法指导：(一)独立自学，独立完成上面问题(二)小组合作组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，达成共识(三) 展学分工：组长科学分工，集体展示我的收获：这节课我学到了什么达标测评：课本92页1-3题 反思与评价