小学语文三年级下册试题 期中阅读复习专题04 多角度思维拓展(部编版有答案).docx
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1、专题04 多角度思维拓展常考题型1. 阅读全文,如果你是XXX,你会XXX;2. 如果你是XXX,你会对XXX说什么。课程框架1. 知识讲解2. 知识梳理3. 技巧巩固教学环节一、 知识详解多角度拓展又名阅读延伸题,是阅读中答题字数最多、分值最大的一道题目,而且此题灵活性较大,是对个人理解能力、归纳概括能力、语言表达能力等多种能力的考查。1、 情境代入,展开想象根据文章的前后发展,将身份代入对应情境,回答的内容要符合原本的情节与人物性格特征,可以展开合理的想象,有所变化。例1:针瞧不起线针紧张地缝(fngfng)完一件衣服后,把腰杆儿挺得直直的,显出十分骄傲的样子。她眼睛朝(chozho)天对
2、线说:“线妹妹啊,你得好好感谢我,如果不是我领着你,你能发挥什么作用呢?”线安静地坐在桌子上,没有回答。针休息了一会儿,又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的,反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服,又骄傲地挺直腰杆儿,正想把自己夸耀一番时,突然看到线站在一旁,裁好了的衣片还是衣片,只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。线这时开口了,她说:“针大姐啊,我如果不跟着你,你的劳动不也是白费的吗?”问题:发挥你的想象,针听了线的话会怎么说呢?写一写。解题步骤1、 通读全文,熟悉情节;2、 分析对应角色性格;3、 代入角色展开想象。解析结合文章内容进行分析,写出自己的体会即
3、可,但要言之有据,不能偏离文章所表达的文章主旨中心。如针会说:“线妹妹,我不应该那么傲慢,我们一起好好工作吧。”答案针羞愧地低下了头,小声地说:“你说的对,咱俩各有各的用处,只有团结在一起,才能把事情做好。”2、 换位思考,多方考量如果要求你站在对方的角度思考,一定要联系上下文,不需要加入自己的性格特征,一定要符合文中的角色性格特征。例2:小英在大家注视的目光中,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,聚然间响起了一阵掌声问题:如果你是小英,你会对大家说些什么呢?解题步骤1、 通读全文,熟悉情节;2、 分析对应角色性格;3、 代入角色展开想象。解析结合文章内容进
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
