人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》优质教学设计（5页）.docx

1、经济全球化的世界教学设计一设计思想： 教学设计为“学生的终身学习和终身发展奠定基础”的思想。怎样才能把新的课程理念在课堂上体现出来呢？为此，我在教学中采用（6+1课堂导，思，议，评，展，检和用）课堂，努力营建一个开放而又民主的课堂，面向全体学生，充分运用现代化教学手段以及多样化的教学方式，调动学生的学习兴趣；为学生的主动参与、体验、探究、合作的学习方式形成构建合理的平台，使教师成为学生学习的合作者、引导者和促进者，形成师生相互交流、相互启发、相互补充，从而实现教学相长和共同发展，并使学生真正成为课堂的主体；教师是在用教材而不是教教材，教师是课程资源的生成点，对教学的把握，围绕“服务于学生的学习

2、”进行。基于以上认识以及我对课程标准和教材的理解，确定了本课教学设计方案。二教材分析：1、 课标、学科指导意见要求； 课程标准要求以“布雷顿森林体系”建立为例，认识二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成， 了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。人民版教材对课程标准的尊重，突出了经济全球化的发展趋势及典型，经济全球化进程中的影响、作用和问题。说明“全球化”对世界各国特别是广大发展中国家的影响。思考在经济全球化大潮中，如何兴利除弊，积极融入

3、国际社会，树立正确的发展观和辩证唯物主义的观点；树立世界各国共同繁荣的意识和人类社会持续均衡发展的意识，为建立和谐世界而努力。2、 与必修一专题九第三节走向多极化的关系处理：首先明确两部分的叙述重心的差异。经济全球化的世界的重心在于对战后两大经济体系（贸易和金融体系）形成和发展的描述，引出中国的加入和美国掌控世界，从而过渡到全球经济一体化，谈的是经济问题。必修（一）“走向多极化的世界”的重心在于描述世界政治的多极化趋势，谈的是政治问题。两者之间共同说明了全球走向一体化的问题。教学过程中，要帮助学生树立整体知识观念，学会联系，学会回头看，学会对知识的整合。帮助他们理解经济、政治全球一体化的原因、

4、实质。3、在模块学习中的地位和作用：本课为全书的最后一课，有收官之效。本课时间跨度达到半个多世纪，对于学生学习二战后世界经济的发展历程是一个很好的案例。而且本课与当今社会联系密切，学生的感触颇多，学习过程中比较容易接受。 4、与初中教材的关系：三教学目标：知识目标：掌握世界经济全球化的原因、表现、实质、影响（评价），世界贸易组织的建立过程、概况、宗旨、意义，中国与世界经济全球化的关系。能力目标：培养学生的综合评价历史问题的能力；增强学生的整体意识。情感目标：培养学生的国际化意识、爱国和强国的责任感。四教学重点、难点：重点：经济全球化的原因、评价，中国加入世界贸易组织的影响。难点：经济全球化的评

5、价。五教学方法：（6+1课堂导，思，议，评，展，检和用）多媒体教学。教具准备：教师：制作多媒体课件学生：预习本课内容，知道相关信息。六教法分析：教学内容现实性强，与日常生活息息相关，宜采用讨论学习法。七教学过程设计：导入新课：皮尔瑞纳先生的一天住在美国东部的皮尔瑞纳先生一天的生活。早晨，他是被索尼闹钟叫醒的。半导体广播的是中东危机。他考虑这是否会引起汽油涨价，是应该买辆德国的小汽车呢，还是买辆买辆日本的。进入浴室时，他有些犹豫：是用荷兰的电须刀，还是用英国的。太太建议他需要将房子扩展，但是木材在涨价，因为政府迫使加拿大提高出口到美国木材的价格。当他下楼喝橘子汁（巴西生产的）时，门铃响了，保姆米

6、瑞纳（墨西哥人）来打扫卫生。早餐是使用法国制造的咖啡壶、加拿大输送的天然气烧煮来自印度尼西亚、巴西、哥伦比亚的混合咖啡，还有瑞士生产的饼和面包，夹着比利时生产的草莓酱。反映了当今世界的什么特点？导入新课：你还知道我们身边有哪些国外产品？（学生回答、教师总结）肯得基、麦当劳、可口可乐、富士胶卷、铃木摩托、宝马、奔驰轿车、泰国大米，这些都反映了当今世界经济的一个特点：经济全球化。那么，什么是经济全球化？思考1. 世界贸易组织的建立的背景，过程，宗旨，意义2.中国加入世界贸易组织的背景，过程，意义3.当今世界经济全球化的表现，面临的问题4中国为什么要加入世贸组织？5经济全球化迅猛发展的原因是什么？议

7、在经济全球化浪潮中处于劣势的发展中国家应如何对待全球化呢？展：学生上讲台展示发以上问题或提出自己的问题评：二、从关贸总协定到世界贸易组织 1关贸总协定（GATT ）以美国为中心的国际贸易体系（1）建立原因：A贸易保护主义阻碍了国际贸易的发展，且导致1929年大危机的加深。B美国经济倡导。（2）成立：1947年，美、中、英等23国签署关税与贸易总协定，简称关贸总协定。1948年1月1日关贸总协定（GATT ）开始实施。强调：中国是关贸总协定的创始成员国之一，但台湾当局1950年非法退出。（3）宗旨；促进自由贸易。（4）特点：是一个“临时适用”的多边协定，同时还是一个由各缔约国组成的组织，它不是一

8、个正式的国际组织，也不是联合国的专门机构。通过其特点分析既然关贸总协定极大地带动了世界经济的增长，还要成立世贸组织取代它的原因。（5）作用：大大推动了世界贸易的发展。但美国则试图通过它来操纵世界贸易，向外扩张经济。2世界贸易组织（WTO）的形成与发展（1）决定成立：乌拉圭回合（2）正式建立：2019年1月1日（3）性质：调解贸易关系、解决贸易争端的机构。（4）世贸组织成立的意义和作用意义：标志着多边贸易体制建立。作用：加快了经济全球化的发展。 促使成员国生活水平的提高和经济的繁荣。 很大程度上抑制了国际经济贸易关系中的强权政治。3中国加入世界贸易组织（1）“复关”申请：1986年（2）正式“入

9、世”：2019年11月10日中国要“入世”的原因（从世界经济发展和中国改革开放的角度说明中国为什么要加入WTO）中国需要世界。经济全球化是生产力发展的必然结果，是当今世界经济发展的趋势。中国要发展，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权；可以加快改革开放的步伐，增强国力。世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家，入世后，其巨大的市场潜力，为全球提供了诱人的大市场，WYO也亟须中国带来新的生机和平衡。（3）中国“入世”的意义机遇：有利于中国参与国际经济合作和国际分工，促进经济发展；有利于扩大

10、出口和利用外资，并在平等条件下参与国际竞争；有利于促进技术进步、产业升级和经济结构调整，进一步完善社会主义市场经济体制；有利于直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程，摆脱别人制定规则而中国被动接受的不利状况，从而维护合法权益；有利于改革开放、社会主义市场经济的发展和人民生活水平的提高；有利于促进世界经济的增长。 挑战： 国内一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争。加入世贸组织对我国的弱势产业带来压力和严峻的挑战。随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，外国产品、服务和投资有可能更多地进入中国市场，国内一些产品、企业和产业免不了面临更加激烈的竞争。 补充：战后资本主义世界经济体系的形成（1）构成：

11、三大支柱：国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定。两大体系：以美元为支柱的国际货币进入体系布雷顿森林体系以美国为中心的国际贸易体系关贸总协定 （2）评价：确立了美国在战后初期的经济霸主地位，有利于美国对外进行经济扩张，但顺应了经济全球化的趋势，反映了二战后世界经济向着体系化、制度化的方向发展。（二）经济全球化1发展进程：新航路开辟后，世界经济联系逐渐增多。 工业革命后，资本主义歼击机发展，并朝着经济全球化方向发展。 20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。2出现原因：（1）跨国公司和各种国际组织的强有力推动。 （2）科学技术的推动。 （3）交通和信息技术的迅速发展。 （4）市场经济体

12、制的推动。3表现：（1）资本的跨国流动。（国际贸易的增加） （2）生产的国际化。 （3）国际分工和专业化程度加深。 （4）跨国公司成为经济活动的主体。 （5）世界市场的扩大。全球化的手段：跨国公司的运作。四、为了世界的发展经济全球化问题的影响1本质：是发达资本主义国家在全球范围内的新一轮扩张。2影响：双刃剑问题：（1）引发全球性的生态危机；环境污染、人口爆炸、能源危机等。（2）世界各国经济过于相互依赖。（3）发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步扩大。A发达国家：最大的受益者。 B发展中国家：机遇：有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场。 挑战：国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战。 策略：保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动参与中谋求发展。展望：（1）从长远来看，有利于世界和各国经济的发展和繁荣。（2）只要建立公正合理的国际经济新秩序和政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能达到共同繁荣。教学反思