六年级上册数学一课一练第23单元分数乘除法的混合运算.docx

1、课时训练1、（1）平方米 （ ）平方分米 立方米 （ ）立方分米 公顷 （ ）平方米 升 （ ）毫升时 （ ）分 吨 （ ）千克（2）50平方分米 （ ）平方米36时 （ ）日450立方分米（ ）立方米 45毫升 （ ）升20分 （ ）时 125平方米 ( )公顷2、的倒数是（ ）；1的倒数是（ ）；1.5的倒数是（ ）；( )没有倒数3、=1（）（）0.75（）（）4、的是（ ）；（ ）的是；（）的是；（）是的是的 ；的是( )；（ ）的是；（ ）的是；5、不计算,在 里填上“”、“”或“=” 3 3 116、看谁算的对44 7、列式计算（1）4个的和除以，商是多少？ （2）一个数的 比它的

2、 多 4，求这个数。（3）一个长方形的长是米，宽是长的，它的面积是多少平方米？8、妈妈今年40岁，小明年龄是妈妈的，又是外婆年龄的。外婆今年多少岁？9、一批大米，第一天吃了总数的，又相当于第二天吃的。已知第二天吃了50千克，这批大米共多少千克？10、 原来做一条裙子用布米，现在只要米。原来做900条裙子所用的布，现在可以做多少条？11、一批大米，第一天吃了总数的，又相当于第二天吃的。已知第二天吃了50千克，这批大米共多少千克？课后练习1、小时=（ ）分； 千米（ ）千米（ ）米。2、（）米是40米的80%； 40米是（）米80%；比20千克多25%是（）千克； 20千克比（）千克少25%。3、

3、一辆汽车小时行了135千米，照这样计算，48分钟行（）千米。4、一堆煤重45吨，一辆卡车要10小时才能运完，那么，4小时完成任务的，完成任务的要（）小时。5、一本书，读完它的后再读30页就剩下它的60%，这本书一共（）页。6、六（1）班中男生占，则女生占男生的（ ）。A、 B、 C、7、一本书，第一天读了总页数的，第二天读了余下的，那么（ ）。A、第一天读的页数多 B、第二天读的页数多 C、两天读的一样多8、一种商品，先降价后又提价，现在的商品价格（ ）。A、比原价高B、比原价低C、与原价相等9、将甲堆煤调出到乙堆后，两堆煤一样多，原来乙堆比甲堆少（ ）。A、20%B、40%C、25%10、直

4、接写出得数：12=1=2=6=0=11、解下列方程：1/4=36=12、计算下列各题。（能简便计算的要简算）。（）41（1）13、列式计算：（1）10减去4与1的和，所得差再除以2，商是多少？（2） 某工厂共有工人560人，其中女工人数相当于男工人数的，男女工各有多少人？14、六年级数学兴趣小组活动时，参加的同学是未参加的60%，后来又有30人参加，这时参加的同学是未参加的，六年级一共有多少人？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文

5、章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练

6、幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。15、同学们植树，柳树植了190棵，比杉树的3倍少20棵。杉树植了多少棵？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。