六年级下册品德教案世界有多大_鲁人版.docx

1、 世界有多大第一课时教学设计单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教学目标：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得

2、学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让

3、幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2、初步学会在地球仪上查找有关信息。3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。4、通过看图说自己的发现，对世界产生整体的印象。教学准备：教师准备：世界政区图、地球仪、东西半球图、海陆面积之比的饼状示意图、世界景观的图片学生准备：搜集关于七大洲和四大洋的资料。教学重难点：七大洲和四大洋的名称与分布。教具准备：多媒体课件教学流程：学生课前学习活动设计：教师引导学生自我了解活动内容，分小组搜集资料。搜集内

4、容具体到每个合作小组，每个成员。教师和学生课堂教学活动设计一、 导入：导语：在浩瀚的宇宙中有一个蔚蓝美丽的星球，它就是人类的居住地地球，地球是我们人类共同生活的家园，今天就让我们一起来了解我们的地球有多大？齐读课题世界有多大 【通过教师的导语，激发学生的探究地球的兴趣，并引出课题】二、观察地图，了解地球的海陆分布展示世界政区图，了解世界上海陆的分布，北半球的陆地多，海洋少。展示东西半球图，了解大洲和大洋的具体位置及所占的地球的比例。【通过观察地图，培养学生的让学生了解世界上海陆的分布情况及地球的概貌，让学生对地球的外形有一个整体的感知】三、认识七大洲和四大洋活动一：观察东西半球图：未被海水淹没

5、的大块陆地，我们称它为什么？对大陆。学生回答：地球上有多少块大陆？这些大陆又叫什么？学生回答：大洲。什么是大洲？大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲。地球上共有几大洲？学生看图回答出七大洲的名称。学生观察并回答：在东半球上有亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、南极洲。西半球上有北美洲和南美洲。东半球的陆地多，海洋少。西半球的海洋多。亚洲与欧洲相邻，北美洲与南美洲相对应，非洲在赤道附近，南极洲在南极圈内。亚洲是面积最大的洲。它东临太平洋，北临北冰洋，南邻印度洋。顺势出示亚洲的位置示意图：学生说亚洲的位置。学生按照描述亚洲的方式，描述其它大洲的的资料。让学生先小组交流。最后出示各大洲的面积示意图。让学生熟记七大

6、洲的顺序。【课前，同学们通过查阅资料、上网搜集了很多资料，准备向全班同学汇报。交流时要学会聆听，随时进行补充,学生合作小组内交流。让学生把搜集到的材料现在小组内交流共享，同时为班内交流做好准备。】活动二：了解大洋的知识课前，同学们通过查阅资料、上网搜集了关于大洋的资料，让学生先在小组内交流自己的搜集到的大洋的知识，包括：位置、面积、河流、湖泊等等。【课前交流，不仅锻炼孩子善于表达的能力，同时还能让孩子对所搜集的资料互相补充、互相学习，培养了孩子们团结协作的精神。】教师总结： 学生对大洋的面积、位置、河流、湖泊等各方面做了详细的介绍，相信同学们从中学到了很多的知识！教师顺势出示大洋的面积比较图，【通过看图，能让学生对大洋的面积有一个清楚的认识，从而加深孩子的印象，达到了教学目标的要求，解决了本课的教学重点。】四、巩固练习，勇敢挑战。通过交流，大家一定有了满满的收获，我们来挑战一下吧！挑战一：1、看图说出七大洲和四大洋的名称。挑战二：2、在黑板上贴出七大洲和四大洋的位置。【教师出示巩固练习题，学生回答，检查本课的重点知识，起到一个巩固练习的作用。】五、布置作业教师总结：同学们，我们的地球是神奇的！我们今天的学习才仅仅是一个开始，相信同学们对以后的学习会越来越有兴趣。同学们有兴趣的话，课外搜集有关国家的知识。下课板书设计：世界有多大