2012届高考生物必修3总复习课件10.ppt

1、Step 1 基础导学第4讲 生态系统中的能量流动和物质循环生态系统中的能量流动能量转化效率输入传递散失单向流动第二营养级 下一个营养级逐级递减食物链能量热名师点拨生产者的同化量就是生产者固定的太阳能总量。真正流入下一营养级的能量，应该是该生物的同化量，即同化量摄入量粪便量。粪便实际上是上一营养级的未被利用的成分，通过分解者将其分解。生态系统中的物质循环上升C、H、O、N、P、Ca无机环境生物群落无机环境生物地球化学全球性动力载体CO2有机物沿食物链或食物网碳循环 融化CO2CO2能量金字塔名师点拨生态系统物质循环的物质是指组成生物体的基本元素，而非其组成的化合物；在循环过程中伴随着复杂的物质

2、和能量的转化。Step 2 核心突破生态系统中能量流动分析起点生产者源头阳光能量输入相关生理过程光合作用、化能合成作用总能量生产者固定的太阳能总量能量的传递传递形式：有机物传递渠道：沿食物链和食物网能量的散失相关生理过程细胞呼吸形式热能能量流动特点逐级递减；单向流动能量传递效率10%20%类型l项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形 状特 点正金字塔形一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形，如树上昆虫与鸟的数量关系一般为正金字塔形。海洋浮游植物和浮游动物的某时刻调查量会有倒置现象象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减生物量(现存生物有机物的

3、总质量)沿食物链流动逐级递减每一级含义食物链中每一营养级生物所含能量的多少每一营养级生物个体的数目每一营养级生物的总生物量能量传递效率及有关计算碳循环水循环、氮循环和磷循环物质循环和能量流动的关系个性知识归纳思考感悟提示生态系统功能的综合考查非选择题保分策略找思路、抓要点、求规范碳循环及全球性问题的综合考查时 期碳吸收量(kg Ca1)碳释放量(kg Ca1)A1.2010141.201014B1.2010141.261014高考题组专训理解能力及获取信息能力的考查获取信息能力与综合应用能力的考查模拟题组专训能量流动的考查物质循环及物质循环与能量流动的关系的考查案例1案例2实验假设微生物能分解落叶使之腐烂微生物能分解淀粉实验设计实验组对土壤高温处理A杯中加入30 mL土壤浸出液对照组对土壤不做任何处理B杯中加入30 mL蒸馏水自变量土壤中是否含微生物是否含有微生物实验现象在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组AA1不变蓝A2产生砖红色沉淀BB1变蓝B2不变色结论分析微生物对落叶有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉单击此处进入限时规范训练