六年级下册科学一课一练1.4 怎样放得更大∣教科版.docx

1、教科版小学科学六年级下册 第一单元微小世界第4课时怎样放得更大一、填空题1.在17世纪，人们发现把两个_组合起来明显提高了放大能力。这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的_。 2.如图甲所示，青苔看起来好像绿茸茸的“地毯”，在_下看，简直就像是一片丛林，如图乙所示。3.2019年西非地区爆发的埃博拉疫情，严重威胁着人类的身体健康和生命安全。如图所示是科研工作人员在_下观察到的埃博拉病毒。二、判断题4.电子显微镜可以把物体放大到200万倍。 （ ）5.用显微镜观察物体，比用放大镜观察物体看到的信息更多。 （ ）6.显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带人了一

2、个崭新的微观世界。 （ ）7.生物学家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。（ ）三、选择题8.下列方法中，观察到的图像放得最大的是( )。 A.移动放大镜与被观察物体之问的距离B.移动放大镜与观察者眼睛之间的距离C.调整两个放大倍数不同的凸透镜之间的距离9.如图所示是用( )观察到的大肠杆菌。A.电子显微镜B.光学显微镜C.放大镜10.下图是我们在老师的帮助下观察到的花粉和花粉管，观察到花的这些结构必须使用的工具是( )。A.放大镜B.光学显微镜C.电子显微镜D.扫描隧道显微镜11.我们制作的简易显微镜的镜片( )。 A.两块都是凸透镜B.两块都是凹透镜C.一块凸透

3、镜和一块凹透镜D.一块凸透镜和一块平面镜12.有关显微技术发展历史的过程正确的是( ) A.放大镜电子显微镜一光学显微镜一扫描隧道显微镜B.放大镜一光学显微镜一扫描隧道显微镜一电子显微镜C.放大镜一光学显微镜电子显微镜一扫描隧道显微镜D.放大镜一扫描隧道显微镜一光学显微镜一电子显微镜13.操作题制作一个简易显微镜。制作步骤： （1）选用合适的_(和放大镜的镜片直径相当，又达到一定的长度)，在一侧纵切一条缝，缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。 （2）把_从纸筒的一端放人，柄从缝中伸出，这样放大镜既被纸筒卡住也可以上下移动。说明：物镜最好在纸筒的底端上边几厘米的地方固定，只移动目镜，纸筒要有34倍

4、焦距的长度。注意事项：观察时要注意把观察对象放在光线比较强的地方，还可以用手电筒或用镜子反光的方法增加观察对象的亮度。 14.查阅资料，显微镜的目镜放大倍数是20倍，物镜的放大倍数是10倍，这个显微镜的放大倍数是( )。 A.30倍B.200倍C.2019倍答案解析部分一、填空题 1.【答案】凸透镜；显微镜 【解析】【解答】在早期，人们把两个凸透镜叠加进行观察。有类似于显微镜的效果。【分析】列文虎克最早发明了显微镜，可以放大300倍左右。2.【答案】显微镜 【解析】【解答】青苔属于微生物，肉眼无法进行观察，只能用显微镜进行观察。【分析】肉眼仅仅能看清昆虫等物体，放大镜能看清毫米长的物体，显微镜

5、能够看到细胞和微生物3.【答案】显微镜 【解析】【解答】细胞、微生物等微小生物体只能在显微镜下被观察到。【分析】肉眼仅仅能看清昆虫等物体，放大镜能看清毫米长的物体，显微镜能够看到细胞和微生物二、判断题 4.【答案】正确 【解析】【解答】显微镜分为电子显微镜和光学显微镜。其中光学显微镜可以看到细胞和微生物，电子显微镜能够看到分子、原子等。【分析】电子显微镜可以放大百万倍，是最高级的显微镜。5.【答案】正确 【解析】【解答】显微镜能够观察到的东西大于放大镜，能够看到很多微小生物体。【分析】肉眼仅仅能看清昆虫等物体，放大镜能看清毫米长的物体，显微镜能够看到细胞和微生物。6.【答案】正确 【解析】【解

6、答】显微镜的发明能够让人类看到微观世界，包括细胞和微生物，给人类带来很多好处。【分析】列文虎克制成了世界上第一个显微镜。7.【答案】正确 【解析】【解答】列文虎克制作成了世界上最早的显微镜，可以放大接近300倍，显微镜用来观察微生物以及细胞。【分析】显微镜可以观察到肉眼看不到的东西，例如细胞和微生物等，给人类带来了极大便利。三、选择题 8.【答案】C 【解析】【解答】当两个放大镜之间的距离增大时，放大倍数远远超过移动放大镜和观察者之间的距离。【分析】当肉眼无法观察到时，用放大镜进行观察；当放大镜无法观察到时，可以利用显微镜进行观察。9.【答案】A 【解析】【解答】大肠杆菌属于微生物，只能用显微

7、镜才能观察到。光学显微镜能够看清细胞和微生物，但是大肠杆菌体型极小，需要利用电子显微镜进行观察【分析】肉眼仅仅能看清昆虫等物体，放大镜能看清毫米长的物体，显微镜能够看到细胞和微生物。10.【答案】B 【解析】【解答】花粉和花粉管都要借助于光学显微镜进行观察。【分析】光学显微镜能够观察到细胞、微生物。电子显微镜能够观察到原子、分子等。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，

8、“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。11.【答案】A 【解析】【解答】凸透镜有放大的功能，两块凸透镜叠加能够类似于显微镜的效果，【分析】显微镜能够看到细胞、微生物等，放大倍数大。12.【答案】C 【解析】【解答】放大镜观察到毫米等生物，光学显微镜能看到细胞、微生物，电子显微镜看到的是分子、原子。扫描显微镜观察到最微小的生物体。【分析】肉眼仅仅能看清昆虫等物体，放大镜能看清毫米长的物体，显微镜能够看到细胞和微生物13.【答案】（1）纸筒（2）放大镜 【解析】【解答】两个凸透镜叠加，可以类似于显微镜的放大效果。【分析】放大镜能够观察到毫米生物，两个放大镜叠加可以放大很多倍数。14.【答案】B 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【解析】【解答】显微镜的放大倍数计算方法；目镜倍数乘以物镜倍数。【分析】显微镜可以看到细胞和微小生物。