制取氧气拓展.docx

1、课题3制取氧气基础闯关全练拓展训练1.用向上排空气法收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是()A.将燃着的木条伸入集气瓶内B.将带火星的木条平放在集气瓶口C.将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中,振荡D.将燃着的木条放在集气瓶口2.常温下在试管中放入碘和铝粉没有什么变化,滴入几滴水后,观察到发生剧烈反应,还能形成一股美丽的紫色烟雾,反应的文字表达式为“铝+碘 碘化铝”,则水的作用是()A.氧化作用B.提供热量C.催化作用D.分解作用3.下列反应中,既不属于化合反应也不属于分解反应的是()A.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气B.铁+氧气 四氧化三铁C.石蜡+氧气 二氧化碳+水D.过氧化氢 水+氧气能力

2、提升全练拓展训练1.用高锰酸钾和氯酸钾的混合物加热制取氧气时,当不再有氧气产生时,试管内的固体物质有()A.一种B.两种C.三种D.四种2.下列关于催化剂的说法中,正确的是()A.催化剂能改变化学反应速率B.催化剂在反应后质量会减少C.催化剂在反应后化学性质改变D.所有的化学反应都需要催化剂3.某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。(1)该同学制备氧气时选用的药品是(限选:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧气的文字表达式为。(2)夏天室温很高的时候,检查该装置气密性的合理方法是:将导管口放入水面下,然后,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。(3)添加药品,连接仪器,加热试

3、管后导管口有气泡冒出,此时导管口还在集气瓶外面,接下来的操作正确的是(填字母)。A.立刻将导管口移入集气瓶B.等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶C.立即熄灭酒精灯,将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯(4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是三年模拟全练拓展训练(2019重庆一中月考,14,)实验室用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤,正确的顺序是()加热检查装置的气密性装药品用排水法收集氧气从水槽中取出导管熄灭酒精灯连接装置A.B.C.D.五年中考全练拓展训练(2019四川德阳中考改编,31,)下图是实验室制取气

4、体的发生装置和气体收集装置。请你回答下列问题:(1)仪器a的名称是。(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,其反应的文字表达式是,若从控制反应速率和节约药品的角度考虑,应选择的发生装置是(填字母编号)。(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气,可选择装置C作发生装置,其反应的文字表达式是。(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置,其中不能用来收集氧气的是(填字母编号)。核心素养全练拓展训练1.老师为同学们提供了如下实验装置:(1)写出仪器a的名称:。(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口,然后稍稍用力转动,将其插入。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选

5、用的发生装置是(填字母序号,下同)。若要收集较纯的氧气,可选用的装置是。(4)实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,文字表达式为。若选用C作发生装置,你认为选用装置C的优点是。也可以将注射器连接到装置B的导管口处,用来。2.实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气,化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气性质实验。【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果:各量取6 mL 5%的过氧化氢溶液,分别倒入1、2、3号三支试管中,取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块,分别放入2

6、、3号试管中,并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内,观察现象并记录如下:试管编号123材料名称苹果土豆实验现象反应速率很慢稍快较快产生气泡很少比1中多较多复燃情况不复燃复燃很快复燃实验结论【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响:取10 mL 30%的过氧化氢溶液三份,将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液,同时测定收集到100 mL氧气所用的时间,(其他实验条件均相同)记录如下:实验编号123过氧化氢溶液浓度5%15%30%所用时间(秒)205253实验结论【实验探究3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应,其中有一固体物质能在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体,

7、该固体物质的名称为。课题3制取氧气基础闯关全练拓展训练1. 答案B检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,观察木条是否复燃。2. 答案C由反应的文字表达式可看出水不是反应物,并且水能加快铝与碘的反应速率,故水是该反应的催化剂。3. 答案C化合反应的特点是“多变一”,分解反应的特点是“一变多”,据此可知A、D属于分解反应,B属于化合反应,C既不属于化合反应也不属于分解反应。能力提升全练拓展训练1. 答案C加热高锰酸钾制氧气的文字表达式:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;加热氯酸钾制氧气的文字表达式:氯酸钾 氯化钾+氧气,最后的固体物质有三种:锰酸钾、二氧化锰、氯化钾。2. 答案A

8、催化剂在反应前后质量和化学性质没有改变,B、C项错误;有些反应可以不用催化剂,D项错误;催化剂可以改变化学反应速率,A项正确。3答案(1)KMnO4高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气(2)用酒精灯给试管微热(3)B(4)木炭剧烈燃烧,发出白光向集气瓶中加入适量的澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学反应解析(1)该发生装置适用于加热固体制取氧气,因此选择的药品是高锰酸钾。(2)由于夏天室温很高,用手捂住试管效果不明显,故正确的操作是:将导管口放入水面下,然后用酒精灯给试管微热,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。(3)用排水法收集气体时要等到气泡连续且均匀冒出时再进行收集,防止收

9、集的气体不纯。(4)木炭在氧气中燃烧,发出白光;进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是:向集气瓶中加入适量的澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学反应。三年模拟全练拓展训练答案A用高锰酸钾制取氧气连接装置后的步骤可按谐音记忆为“茶庄定点收利息”,故选A。五年中考全练拓展训练答案(1)分液漏斗(2)过氧化氢水+氧气B(3)氯酸钾氯化钾+氧气(4)D解析(1)仪器a的名称是分液漏斗。(2)过氧化氢分解生成水和氧气,若从控制反应速率和节约药品的角度考虑,应当选择的发生装置是B,因为装置B使用分液漏斗,可以控制液体的滴加速度。(3)氯酸钾在二氧化锰作催化剂的作用下生成氯化钾和氧气。

10、(4)氧气的密度比空气的密度大,可以用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,因此D装置不能用来收集氧气。核心素养全练拓展训练1答案(1)酒精灯(2)用水润湿(3)AF(4)过氧化氢水+氧气可随时控制反应的发生与停止(其他合理答案也可)检查装置的气密性解析(2)连接仪器时用水将玻璃管口润湿,便于插入胶皮管或带孔橡胶塞中。(3)用高锰酸钾制取氧气应选用装置A;要收集到较纯的氧气应选用装置F。(4)用装置C作发生装置的优点是可随时控制反应的发生与停止。2答案【实验探究1】苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用,但催化效果不同或土豆催化效果较好(或一个化学反应可以有多种催化剂,不同催化剂的催化效果不同,合理即可)【实验探究2】浓度越大,反应速率越快【实验探究3】硫解析【实验探究1】通过分析题表中的信息可以看出,苹果和土豆都能催化过氧化氢分解,但是土豆的催化效果较好。【实验探究2】通过分析题表中的数据可以看出,过氧化氢溶液浓度越大,所用时间越短,所以浓度越大,反应速率越快。【实验探究3】通过实验现象可判断固体物质为硫。