华师大版七下数学6.3 第3课时工程问题与行程问题探索导学案.docx
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- 华师大版七下数学6.3 第3课时工程问题与行程问题探索导学案 师大 版七下 数学 6.3 课时 工程 问题 行程 探索 导学案
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1、第6章 一元一次方程6.3 实践与探索第3课时 工程问题与行程问题探索学习目标:1. 理解工程问题与行程问题的背景; 2. 理解有关工程问题与行程问题的数量关系,能正确找出作为列方程依据的主要等量关系; 3. 掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程.重点:掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程.难点:能够准确找出实际问题中的等量关系,并建立模型解决问题.合作探究一、要点探究探究点1:工程问题填一填:一项工作,甲独做需要6天完成,乙独做需要5天完成(1)若把工作总量设为1,则甲的工作效率(甲一天完成的工作量)是_,乙的工作效率是_;(2)甲做x天完成的工作量是 _,乙做x天完成的工作量是 ,
2、甲、乙合做x天完成的工作量是_. 议一议:工程问题中,涉及哪些量?它们之间有什么数量关系?(1)工程问题中,涉及的量有工作量、_;(2)请写出这些量之间存在的等量关系:_.典例精析例1 加工某种工件,甲单独做要20天完成,乙只要10天就能完成任务,现在要求二人在12天内完成任务问乙需工作几天后甲再继续加工才可正好按期完成任务?【提示:可运用表格列出题中存在的各种量】工作效率工作时间工作量甲乙想一想:若要求二人在8天内完成任务,乙先加工几天后,甲加入合作加工,恰好能如期完成任务?要点归纳:解决工程问题的关键点有:三个基本量:工作量、工作效率、工作时间. 它们之间的关系是工作量 = 工作效率工作时
3、间;合作的工作效率 =工作效率之和;相等关系:工作总量=各部分工作量之和=合作的工作效率合作的工作时间;通常在没有具体数值的情况下,把工作总量看作1.针对训练1一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天,由乙工程队单独铺设需要24天. 如果由这两个工程队从两端同时施工,要多少天可以铺好这条管线?2一项工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成,现在先由甲单独做4小时,剩下的部分由甲、乙合做. 剩下的部分需要几小时完成?探究点2:行程问题填一填:一般地,在行程问题中的等量关系为:路程=_典例精析例2 某校组织部分师生从学校(A地)到300千米外的B地进行红色之旅(革命传统教育),租用了客运公
4、司甲、乙两辆车,其中乙车速度是甲车速度的,两车同时从学校出发,以各自的速度匀速行驶,行驶2小时后甲车到达服务区C地,此时两车相距40千米,甲车在服务区休息15分钟后按原速度开往B地,乙车行驶过程中未做停留(1)求甲、乙两车的速度?(2)问甲车在C地结束休息后再行驶多长时间,甲、乙两车相距30千米?方法总结:解决此类问题的关键是根据题目所给条件找出路程、时间或者速度之间的和差倍分关系,再利用“路程=速度时间”列方程求解.针对训练一名极限运动员在静水中划船的速度为每小时12千米,今往返于某河,逆流时用了10小时,顺流时用了6小时,求水流速度二、课堂小结用一元一次方程解决实际问题的基本过程如下:设未
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