四年级上数学教案繁忙的工地 线和角_青岛版.docx

1、四年级上数学教案线和角|青岛版教学内容：青岛版四年级上册第二单元第一信息窗教学目标： 1 让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别 2 进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。 3 通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过两点只能画一条直线。 教学重难点： 线段、射线和直线的区别，角的含义。 教学准备： 教学课件和直尺、角的演示器 教学过程： 一、导入 播放光线视频引出线 师：展示课件路线问题，同学们，有哪位同学愿意帮助它呢？能说说你的理由吗？ 生：我建议它走第三条路，原因是这条路是直的。 师：同学们，你们赞同他的说法吗？ 生

2、：赞同。 师：那生活中，你都知道哪些地方看到过直的线呢？ 老师为你们出示一组图片，你快找一找吧！ （出示课件：找一找） 师：你们真是善于发现呀！ 二、 新知学习 1、认识射线 课件：射线，并出示射线的定义。 2、射线的特点 想一想：射线都有哪些特点呢？ 出示一条射线，和同学一起发现： 射线 一个端点 向一端无限延长（板书） 3、 直线、射线和线段 出示一组线：让学生分一分，同时学习直线和线段的特点（同时板书） 直线 没有端点 向两端无限延长 线段 两个端点 有限长 4、 探究三者之间的关系 师：同学们，这三种线都是直的，那么他们之间是否存在一定的关系呢？ 得出：射线和线段都是直线的一部分。 5

3、、 探究可测量性 我们尝试着测量一下，他们的长度吧！ 课件：用直尺测量他们的长度 得出：直线和射线是无限长的，我们没有办法测量！只有线段是有限长的，它的长度是可以测量的！ 6、角的认识 （1） 引出角师：我们刚刚认识了射线，知道了射线有一个端点，可以向一端无限延长。请同学们在你的练习本上，画出一个点，试着从这一点去引射线，看一看能引多少条呢？可以请个别同学到板前来画一画。最终得出：过一点可以画无数条射线。师：那如果过一点只引两条射线会是什么图形呢？（角）（2） 认识角的各部分名称边顶点 边三、 练习巩固：四、 板书：直线、射线和角线段：两个端点、有限长。射线：一个端点、向一端无限延长。（无限长）直线：没有端点、两端无限延长。（无限长）角：从一点引出两条射线所组成的图形。