四年级下册数学期中冲刺卷∣人教版.docx

1、人教版数学四年级下册期中冲刺卷（适用于云南地区）一、填空1.10个0.1是_，100个0.01是_。 2.0.32里面有_个百分之一。 3.0.86再加上_个百分之一就得1。 4.49254=49(254)是应用了_律。 5.35142=35214是应用了_律。 6.37.6_=0.0376 20.09_=20090.08_=0.8 8.18_=0.0818 7.百位上和百分位上的数都是8，其余各位上的数都是0，这个数写作_，读作_，把这个数的小数点向右移动两位是_，它是原来数的_倍。 8.4600克=_千克 1.05吨=_千克10元8角=_元 218米=_千米3.2米=_米_厘米 9.6.0

2、73_(保留一位小数) 20.0382_(精确到百分位) 10.“人生百岁七十稀，设使与汝七大期。汝今年已四十四，却复二十六年能几时。七十岁减四十四岁，等于二十六年，以时间之长短，悟出生命之短暂，表现了诗人中年奋发自励之情。那么，这首诗里包含的数学等式是_。 二、判断1.147147=1 ( )2.去掉3.900和50.70中的“0，它们的大小都不变。 ( )3.9.956保留一位小数是9.0。 ( )4.任何数除以0都是0。 ( )5.位数多的小数比位数少的小数大。 ( ) 三、选择1.下面运算顺序一样的一组算式是（ ）。 A.58-27+363827B.72-568(72-12)6C.40

3、5840-482.从前面和左面看到的图形（ ）。 A.相同B.不同C.不能确定3.9863的简便算法是（ ）。 A.10063-63B.10063-632C.10063-24.用0、1、2、3组成的下列两位小数中，最小的是（ ）。 A.20.13B.10.23C.12.03D.13.025.近似数是1.7的两位小数有（ ）。 A.1个B.9个C.10个D.无数个四、按要求做一做01.在 里填上适当的数，然后列成综合算式。 （1）_综合算式：_ （2）_综合算式：_ 2.下面的物体是由几个正方体摆成的? _个 _个 _个 _个 五、计算1.直接写出得数。37+173=_354=_ 1258=_2

4、56=_1205=_ 36-82=_4203=_56-(25+31)=_75-255=_ 2用简便方法计算。 （1）780-135-265 （2）10268 （3）(125+4)8 （4）1225740 （5）4900352 （6）25+134+45-68 六、解决问题。1.红星小学五年级同学3月份为社区做好事99件，是四年级做好事的3倍。六年级做好事的件数比四、五级的总和少15件。六年级同学做好事多少件? 2.看图回答3.李老师带了1000元，要买4个足球和8个排球，够吗?4.小调查，下面是王静同学关于用水的调查报告节选。（1）王静家一年用水多少立方米? （2）王静家附近的饭馆平均每月用水多

5、少立方米? （3）你还能提出什么数学问题?解答出来。 答案解析部分一、填空 1.【答案】1；1 【考点】小数乘法 【解析】【解答】100.1=1，1000.01=1故答案为：1、1【分析】求几个几是多少用乘法。2.【答案】32 【考点】小数除法 【解析】【解答】0.320.01=32（个）故答案为：32【分析】求0.32里面含有几个0.01用除法，0.320.01=几个3.【答案】14 【考点】小数四则混合运算 【解析】【解答】（1-0.86）0.01=0.140.01=14（个）故答案为：14【分析】1减去0.86是0.14，0.14里面含有14个百分之一。4.【答案】乘法结合 【考点】乘法

6、结合律 【解析】【解答】49254=49(254)是应用了乘法结合律。故答案为：乘法结合【分析】乘法结合律是三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。5.【答案】乘法交换 【考点】乘法交换律 【解析】【解答】35142=35214是应用了乘法交换律故答案为：乘法交换【分析】题干中，14和2交换了位置，积不变，应用了乘法交换律6.【答案】1000；100；10；100 【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律，乘与除的互逆关系 【解析】【解答】（1）37.60.0376=1000（2）200920.09=100（3）0.80.08=10（4）8.180.0818=100【分析

7、】小数点向右移动1位，2位，3位，.，这个数就扩大10倍，100倍，1000倍，.；小数点向左移动1位，2位，3位，.，这个数就缩小10倍，100倍，1000倍，.7.【答案】800.08；八百点零八；80008；100 【考点】小数的读写、意义及分类，小数点位置的移动与小数大小的变化规律 【解析】【解答】百位上和百分位上的数都是8，其余各位上的数都是0，这个数写作800.08，读作八百点零八，把这个数的小数点向右移动两位是80008，它是原来数的100倍。故答案为：800.08、八百点零八、80008、100【分析】读时，小数点前面的按整数读法，小数点后面的按顺序读，小数点向右移动两位就是把

8、这个数扩大100倍。8.【答案】4.6；1050；10.8；0.218；3；20 【考点】货币、人民币的单位换算，质量的单位换算，长度的单位换算 【解析】【解答】46001000=4.6（千克）1.051000=1050（千克）10+810=10+0.8=10.8（元）2181000=0.218（千米）0.2100=20（厘米） 3.2米=3米20厘米【分析】大单位化小单位，乘以进率；小单位化大单位，除以进率。9.【答案】6.1；20.04 【考点】近似数及其求法 【解析】【解答】6.0736.1 20.038220.04故答案为：6.1、20.04【分析】精确到那一位，就向后多看一位，把这一

9、位上的数字四舍五入。10.【答案】70-44=26 【考点】整数的加法和减法 【解析】【分析】汝今年已四十四，却复二十六年能几时，意思是人生百岁七十稀，我今年已经44岁了，再过26年又有多少时候，包含的数学等式是70-44=26二、判断 1.【答案】错误 【考点】整数四则混合运算 【解析】【解答】147147=141477=149=49本题错【分析】错的原因是运算顺序错了，把147147看成（147）（147）。2.【答案】错误 【考点】小数的性质及改写 【解析】【解答】3.900=3.9，50.705.7。本题错误。【分析】小数末尾的0去掉，不改变小数的大小，其他地方的0去掉，都改变小数的大

10、小，3.【答案】错误 【考点】近似数及其求法 【解析】【解答】9.95610.0，本题错误。【分析】9.956保留一位小数是保留到第一个9，向后多看一位是5，入上，9+1=10，结果是10.0。4.【答案】错误 【考点】认识除法 【解析】【解答】任何数除以0都是0。故本题错误。【分析】0不能做除数，0做除数式子没有意义。5.【答案】错误 【考点】小数大小的比较 【解析】【解答】1.22224，故本题错误。【分析】小数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大，整数部分相同的，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，十分位相同的，依次向后进行比较。三、选择 1.【答案】A 【考点】运算顺序

11、 【解析】【解答】运算顺序一样的一组算式是58-27+36和3827，依次从左往右计算，故答案为：A。【分析】A中的两个算式，运算顺序都是从左到右；B中的两个算式，运算顺序第一个是先除后减，从右到左，第二个是先减后除，从左到右；C中的两个算式，运算顺序第一个是先除后乘，从左到右，第二个是先乘后减，从右到左。2.【答案】A 【考点】从不同方向观察物体和几何体 【解析】【解答】 从前面和左面看到的图形相同故答案为：A【分析】 从前面看到两竖列，左边的竖列有2个正方形，右边的竖列有一个正方形，从左面看到的图形也是两竖列，左边的竖列有2个正方形，右边的竖列有一个正方形，和从前面看到的图形相同，3.【答

12、案】B 【考点】乘法分配律 【解析】【解答】9863=（100-2）63=10063-632故选B。【分析】乘法分配律：两个数与同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果与不简算时得的结果相同。4.【答案】B 【考点】小数大小的比较 【解析】【解答】用0、1、2、3组成的下列两位小数中，最小的是10.23故答案为：B【分析】求最小的两位小数，就要把数字从小到大排列，因为0不能排在最前面，所以1排在最前面，最小的是10.235.【答案】C 【考点】近似数及其求法 【解析】【解答】近似数是1.7的两位小数有10个故答案为：C【分析】近似数是1.7的两位小数，五入得到的有1

13、.65、1.66、1.67、1.68、1.69；四舍得到的有1.70、1.71、1.72、1.73、1.74、共10个。四、按要求做一做0 1.【答案】（1）12、240、411；1441220+171=411（2）11、88、52；140-(7+4)8=52 【考点】整数四则混合运算 【解析】【解答】（1）14412=12，1220=240，171+240=411，综合算式：1441220+171=411（2）7+4=11，118=88，140-88=52，综合算式：140-(7+4)8=52【分析】按题干中的顺序计算出结果，最后填入方框内。列综合算式时要注意算式的运算顺序和题干中的顺序保持

14、一样。2.【答案】7；10；10；5 【考点】从不同方向观察物体和几何体 【解析】【解答】（1）6+1=7（个）（2）6+3+1=10（个）（3）6+3+1=10（个）（4）3+1+1=5（个）【分析】先查出来每层有几个正方体，然后把这些正方体的个数相加。五、计算 1.【答案】210；140；1000；150；24；20；812；0；70 【考点】整数的加法和减法，整数的乘法及应用，整数的除法及应用 【解析】【解答】37+173=210 354=140 1258=1000256=150 1205=24 36-82=204203=812 56-(25+31)=0 75-255=70【分析】计算整

15、数加减法时，相同的数位对齐，满十进一，退一当十，2.【答案】（1）解：380（2）解：6936（3）解：1032（4）解：84000（5）解：70（6）解：136 【考点】运算定律与简便运算 【解析】【解答】（1）780-135-265=780-（135+265）=780-400=380（2）10268=（100+2）68=10068+268=6800+136=6936（3）(125+4)8=1258+48=1000+32=1032（4）1225740=（127）（2540）=841000=84000（5）4900352=4900（352）=490070=70（6）25+134+45-68=（

16、25+45）+（134-68）=70+66=136【分析】（1）利用连减性质使计算简便（2）利用乘法分配律使计算简便（3）利用乘法分配律使计算简便（4）利用乘法交换律和结合律使计算简便（5）利用连除性质使计算简便（6）利用加法交换律和结合律使计算简便六、解决问题。 1.【答案】解：117件 【考点】无小括号的三步计算应用题 【解析】【解答】993+99-15=33+99-15=132-15=117（件）答：六年级同学做好事117件【分析】五年级同学做好事件数993=四年级同学做好事件数33，五年级同学做好事件数+四年级同学做好事件数-15=六年级同学做好事件数2.【答案】解：1700张 【考点

17、】整数的加法和减法 【解析】【解答】2500-（435+365）=2500-800=1700（张）答：还剩1700张【分析】白纸总张数-两次用去的张数之和=剩下的张数3.【答案】解：984+768=1000(元)答：够 【考点】无小括号的三步计算应用题 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的

18、脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。【解析】【分析】单价数量=总价；分别求出足球和排球的总价；买足球的总价+买排球的总价=最后总花费，总花费小于或等于1000，够，大于1000，不够。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和

19、本身明确的职责。4.【答案】（1）解：180立方米（2）解：550立方米（3）我们学校平均一个月用水多少立方米？530=150（立方米） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与

20、当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【考点】从统计图表中获取信息 【解析】【解答】（1）1512=180（立方米）（2）660012=550（立方米）（3）问题：我们学校平均一个月用水多少立方米？530=150（立方米）答：（1）王静家一年用水180立方米（2）王静家附近的饭馆平均每月用水550立方米（3）我们学校平均一个月用水150立方米【分析】（1）王静家一月的用水量月数=总用水量（2）总用水量总月数=平均每月的用水量