四年级下数学教学建议近似数练习课_人教新课标.docx

1、练习课学习内容课本第7677页练习十二第813题。学习目标加深对小数的认识，会根据需要改写小数。习题解析第8题，辨析有关求小数的近似数的命题。第913题，混合练习，包含五个方面的内容：小数的意义、小数的大小比较、小数点移动、生活中的小数和改写成用“亿”作单位的数并求近似数。主要让孩子独立完成，可有针对性的处理练习中出现的问题。辅导精要第8题，让孩子先读题明确题目要求，再读每一个命题。能找出错误的，就判定是错的；不能找出错误的，一般判定是对的。如命题(1)“精确到十分位”与“4”自相矛盾；命题(5)“保留两位小数”与“0.6”也自相矛盾；所以它们是错的。改正时，可任意修改其中的一处。其它命题，可

2、让孩子分出主项和谓项，同时把谓项当成是未知的，如近似数是6.32的三位小数有( )个，然后与原命题进行比较，并得出自己的判定。第9题，让孩子先说一说小数的含义，再进行分析图形并涂色，如0.039里面有39个1/1000，或者0.039里面的3个1/100和9个1/1000；正方体平均分成了1000份，最右边一排有100份，所以可从中数出39个小正方体涂色；涂色时，至少要涂两个面，即前面在最右边涂一行，右面涂3行又9个。第10题，让孩子先比较小数的大小，得出10.19.238.928.50，再理解用时多的跑得慢，用时少的跑得快，所以从最小的数开始编号。第11题，让孩子独立完成，然后用小数点移动的

3、规律进行叙述，如4.35扩大到原数的10倍，小数点向右移动1位，是43.5；43.5缩小到原数的1/100，小数点向左移动2位，是0.435；0.435扩大到原数的1000倍，小数点向右移动3位，是435。第12题，让孩子先看图读信息，再进行想像，然后进行改写，最后再读信息。如北京的北海九龙壁高665厘米，长25.86米；比两层楼还高，比三间教室更长，25.86米比26米少，比25米多；所以665厘米6.65米，25.86米25米86厘米。再读信息时，两个数据要用上相同的单位形式，或者是6.65米和25.86米，或者是6米65厘米和25米86厘米。第13题，让孩子先把读出整数，即一亿一千六百八十九万七千人，所以116897000人1.2亿人。也可以说，小数点向左移动8位，在亿右边点上小数点，并直接保留一位小数。