2023年高考语文 微专题专练 第57练（含解析）.docx

1、第57练语言表达名句默写文言文阅读建议用时25分钟12022海城同泽中学月考阅读下面的文字，完成(1)(3)题。有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜_，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，()，如果任由负能量蔓延，就会造成_、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影

2、响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件_，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下，_，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。(1)请在文中横线处填入恰当的成语。_(2)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来

3、不良影响B对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响C对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响D无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏(3)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答：_22022衡水市武邑中学模拟请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处1015个字。在如今这个时代，是做冷漠的旁观者，_。在一次次追问中，我们得到了答案：人心向善。如同呼吸新鲜空气、欣赏绚烂花朵般，_。因为那不仅会感动我们，也会激发我们。有时不是我们看不见善良，也不是内心的善良不再，_。拭去那些灰尘，看

4、看这个鲜亮而美好的世界，你会为之感动，你也会为之行动。答：_3请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。据中国空间技术研究院10月30日消息，中国空间技术研究院戚发轫院士荣获2019年度国际宇航联合会(IAF)“名人堂”奖项。该奖项旨在表彰对推动空间科学技术发展有杰出贡献的科学家。86岁的戚发轫院士作为中国知名空间技术专家和卫星工程技术学科带头人，多年来为中国和世界空间技术发展做出了重要贡献。这是中国空间技术研究院专家第二次获得IAF“名人堂”奖项。2016年，“两弹一星”功勋奖章获得者、中国科学院院士王希季也曾获得该奖项。答：_42022安徽A10联

5、盟摸底补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游第一段中“_”一句，描写鹏背之广；“_”一句，描写鹏翼之大。(2)杜甫在春望中以“_，_”两句诗刻画出自己的衰老形象，暗示出内心的痛苦和愁怨。(3)苏轼在赤壁赋中认为：如果从事物变化的角度看，“_”；而如果从不变的角度看，“_”，所以不必羡慕江水和明月。52022龙海市第二中学月考阅读下面文言文，完成(1)(4)题。危稹，字逢吉，抚州临川人，淳熙十四年举进士。时洪迈得稹文，为之赏激。调南康军教授。转运使杨万里按部，骤见叹奖，偕游庐山，相与酬倡。调广东帐司，未上，服父丧，免，调临安府教授。倪思荐之，且语人曰：“吾得此一士，可以报国矣。”丁母忧，免

6、，干办京西安抚司公事。入为武学谕，改太学录。明年，迁武学博士，又迁诸王宫教授。稹谓以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。嘉定九年，新学成，改充博士，其教养之规，稹所论建。迁秘书郎、著作佐郎，兼吴益王府教授。升著作郎兼屯田郎官。稹始进对，请叙复军功之赏以立大信，抆拭功臣之罪以厉忠节，置局以立武事，遣使以省边防，厚赏以精间谍。次论和、战、守利害，而请颛意于守。柴中行去国，稹赋诗送之，迕宰相，出知潮州。寻以通金华徐侨书论罢，提举千秋鸿禧观。久之，知漳州。漳俗视不葬亲为常，往往栖寄僧刹，稹命营高燥地为义冢三，约期责之葬，其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以

7、识。郡有临漳台据溪山最胜处作龙江书院其上既成横经自讲人用歆动邑令有贿闻者劾去之籍其财以还民。郡有经、总制无名钱岁五千缗，厉民为甚，前守赵汝谠奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罢之。会常平使有言，稹不欲辩，即自请以归。久之，提举崇禧观，与乡里耆艾七人为真率会。卒，年七十四。稹性至孝，父疾，愿损己算益亲年，疾寻愈。真德秀登从班，举稹自代。没，又为铭其墓。所著有巽斋集，诸经有讲义、集解，诸魏、晋、唐诗文皆有编，辑先贤奏议曰玉府、曰药山。(选自宋史危稹传)(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A郡有临漳台据溪山/最胜处作龙江书院/其上既成/横经自讲人/用歆动/邑令有贿/闻者劾/去之籍/其财以还民。

8、B郡有临漳台/据溪山虽胜处作龙江书院/其上既成/横经自讲/人用歆动/邑令有贿/闻者劾/去之/籍其财以还民。C郡有临漳台/据溪山最胜处/作龙江书院其上/既成/横经自讲/人用歆动/邑令有贿闻者/劾去之/籍其财以还民。D.郡有临漳台据溪山/最胜处作/龙江书院其上/既成/横经自讲人/用歆动邑令/有贿闻者劾/去之籍/其财以还民。(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A教授，职官名，宋、元以后府、州、县学的学官，掌管学校的考核、测验等职务。B酬倡，亦作“唱酬”“唱和”，是指朋友之间用诗词、散文等文学作品来相互酬答唱和。C自请以归，朝廷官员上书皇帝请求辞官回到家乡，与“乞骸骨”词义相近

9、。D丁母忧，旧时指母亲去世。如果死者之子为官，要回乡为母守丧。(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A危稹文采高妙，受到高官赞叹。危稹有很高的文学才华，洪迈看到他的文章时十分赞赏，杨万里也对他夸赞不已，倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家。B危稹重视教育，创建学校规矩。嘉定九年时，由危稹提议的学校建成，危稹改职充任博士，这个学校的教育、修养等有关规定都是危稹通过奏议论对要求建立起来的。C危稹注重军事，奏对封赏之事。危稹在奏对时向朝廷请求恢复以军功来赏赐，派遣使者到边疆省察，用丰厚的赏赐提高间谍的水平，同时也讨论了和、攻、守问题。D危稹关注民生，请求减免赋税。漳州每年

10、有经制钱、总制钱及其他无名钱五千缗，勒索民众特别厉害，危稹向朝廷上疏请求免除，但常平使对这个请求有不同意见。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。稹谓以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。译文：_其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。译文：_第57练语言表达名句默写文言文阅读1(1)剑走偏锋混淆视听层出不穷参差不齐(2)C(3)成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。解析：(1)本题考查正确运用成语的能力。剑走偏锋：为出奇制胜，不采用正面攻防为主的常规剑法，而采取闪避游斗等非常规的剑法。比喻不按常

11、规、常理来思维或行动。第一空，根据后面的“传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念”，应该用“剑走偏锋”。混淆视听：用假象或假言迷惑别人，使之很难辨别是非，以引起思想混乱。第二空，根据后面的“扰乱思想”，应该用“混淆视听”。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。第三空，这个句子的主语是“事件”，应该用“层出不穷”。参差不齐：长短、高低、大小不齐；形容很不整齐或水平不一。第四空，这句话的主语是“短视频作品”，应该用“参差不齐”。(2)本题考查语言表达连贯的能力。根据括号前的“其实不然”以及括号后的“如果任由负能量蔓延”可知，括号内应填与“不好的影响”有关的内容，排除B、D两项。A项，“扩散与

12、点赞”的顺序不当，应该是先“点赞”后“扩散”；“必定带来不良影响”说法有些绝对化，排除A项。(3)题考查辨析并修改病句的能力。“建立”与“心态、思想”搭配不当；“多元”和“心态”搭配不当。主客颠倒，应去掉“而言”。2还是要做善良的参与者我们自然而由衷地渴求善良而是有些灰尘蒙蔽了我们的心灵解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第一空，后面说“在一次次追问中，我们得到了答案：人心向善”，可见前面应有两个观点，其中之一应是“向善”，再仿照“是做冷漠的旁观者”的句式，可以确定横线上的句子句式应是“还是做者”；第二空，前面说“如同呼吸新鲜空气、欣赏绚烂花朵般”，后面应是说以这样的心态向往善良；第

13、三空，后面说“拭去那些灰尘”，且前面说“有时不是我们看不见善良，也不是内心的善良不再”，横线上的句式应是“而是”，再依据后面的灰尘，可以知道，应是说灰尘蒙蔽或遮掩了心灵。3示例：中国空间技术研究院戚发轫继王希季院士后荣获本年度IAF旨在表彰对推动空间科学技术发展有杰出贡献的科学家的“名人堂”奖项。解析：解答此题，首先要注意题干的要求“保留关键信息”“不超过60个字”等。然后对新闻报道进行逐句分析，材料共有五句话，第一句主要讲中国空间技术研究院戚发轫院士荣获IAF“名人堂”奖项，第二句主要讲该奖项的表彰对象，第三句主要讲戚发轫院士做出了重要贡献，第四、五句主要讲戚发轫院士是第二个获得该奖项的中国

14、空间技术研究院专家，第一个获得该奖项的是中国科学院院士王希季。明确了这些，提取关键信息，连缀成句即可。4(1)不知其几千里也其翼若垂天之云(2)白头搔更短浑欲不胜簪(3)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也5(1)C(2)B(3)A(4)危稹虽是以教职为官名，实际上并没有教授，请求改设创立宗子学，设置课试法如太学和武学两学一样，朝廷听从了他的建议。其中没有属主的无名死者，或有属主而亲属没有财力安葬者，官府代为安葬，一共有二千三百多，并刻石为碑，以便识别。解析：(1)本题考查文言断句的能力。作答时注意结合句子大意、句子的固定结构断句。“既成”固定词语，与前面断开，排除A、B两项；“据溪山最胜处”动

15、宾结构，中间不能断开，排除D项。(2)本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。B项，酬唱，只用诗词，没有散文。(3)本题考查理解文章内容的能力。A项，“倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家”错，倪思的意思是他能够得到危稹这样的人，自己就可以报效国家了。(4)本题考查文言语句的翻译能力。句得分点是：谓，是，算是，说是；名，用作动词，作为官名；如，像、如同；从之：省略主语。句得分点是：若，或者；凡，一共；奇，余数、多；识，辨识，分辨，识别。【参考译文】危稹，字逢吉，抚州临川人。淳熙十四年中举为进士。当时洪迈得到危稹的文章，为之赞赏激动不已。调至南康军担任教授。转运使杨万里到南康军巡视，突然

16、与他相见聚会，对他夸奖、叹服不已，同他一起游览庐山，互相酬唱应对。调至广南东路担任账司，没有到任，因为父亲去世免去职务，调至临安府担任教授。倪思推荐他，又对别人说：“我得到这样的一个儒学之士，可以报效国家了。”危稹因服母丧而免职，不久，干办京西安抚司公事。入朝为武学谕，改任太学录。第二年，迁升为武学博士，又迁升为诸王宫教授。危稹虽是以教职为官名，实际上并没有教授，请求改设创立宗子学，设置课试法如太学和武学两学一样，朝廷听从了他的建议。嘉定九年，新学建成，危稹改职充任博士，这个学校的教育、修养等有关规定，都是危稹通过奏议论对要求建立起来的。迁升秘书郎兼任屯田郎官。危稹初始进对朝廷，请求恢复按军功

17、大小予以赏赐，表明朝廷说话算数，弄清楚功臣的罪责以表彰忠节，设置武局以提倡习练武事，遣派使者以省察边防，给予厚赏使间谍精干。其次，讨论讲和、攻战、坚守的利益与害处，为此请求专心一意坚守。柴中行离开，危稹赋诗送他，违背了宰相的意愿，被贬出朝廷，担任潮州知州。不久，因与金华徐侨通信的文字而被议论，罢黜职务，提举千秋鸿禧观。很久以后，担任漳州知州。漳州的习俗以不葬亲属为常事，往往停留寄存僧庙古刹，危稹令人在高台、干燥之地开挖、填封三个义冢，规定期限，安葬死者，其中没有属主的无名死者，或有属主而亲属没有财力安葬者，官府代为安葬，一共有二千三百多，并刻石为碑，以便识别。漳州境内有临漳台，位处溪山最优美的

18、名胜之地，在这上面修建龙江书院。建成之后，据经典自己讲习，人们为之心动羡慕。城邑县里有令，如有人被告发受贿，就弹劾罢免他，(然后)没收他的财产用来还给民众。漳州每年有经制钱、总制钱及其他无名钱五千缗，为此勒索民众特别厉害，前任漳州知州赵汝谠奏请减免五分之二，危稹又向朝廷上疏，全部罢免。恰巧遇常平使有不同意见，危稹不想同他争辩，于是自己请求离职回家。很久以后，提举崇禧观，与乡里七十岁的几个老人为真率会。死时，七十四岁。危稹生性特别孝顺，父亲生病，希望减损自己的寿命来增益父亲的生年，病情不久就痊愈了。真德秀荣登从班，推举危稹以代替自己。危稹死后，又为他撰写墓志铭。他写的著作有巽斋集，对于各种经书有讲义、集解，编辑了各种有关魏、晋、唐各朝时期的诗词、文章，辑录了先前各朝圣贤的奏议称玉府药山。