二年级上册语文一课一练－雾在哪里人教.docx

1、雾在哪里1.给词语选择正确的读音,用“􀳫”标出。甚至(shn zhshn z)上街(sng xishng ji)桥梁(qio ningqio ling)大雾(d wd y)2.读拼音,写词语。yqibjiyshhinwlnsnb3.写出句中加点词语的反义词。(1)霎时,四周变暗了。()(2)街道连同房屋和桥梁,都露出来了。()1.雾把一切都藏了起来。(给句子换一种说法)2.给下面这句话加上恰当的标点符号。房屋街道树木桥梁甚至行人和小黑猫雾把一切都藏了起来什么都看不见了1.雾分别来到了哪些地方?()(多选)海上岸边花园里城市的上空唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“

2、书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2.作者觉得雾是个的孩

3、子。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,()是天空,还是天空中的太阳,()看不见了。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得

4、当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1.选择恰当的词语填在文中的括号里。不但而且无论都2.雾把景物藏起来之后的景象是什么样的?请用“”在文中画出相关语句。3.画“”的句子要读出()的语气。有了新主意的惊喜淘气把儿歌补充完整。雾雾雾,像,蒙住了,蒙住了树,蒙得汽车:蒙住了我的双眼,怎走路?雾在哪里字词大转盘1.shn zhshng jiqio lingd w2.一切不久于是海岸无论散步3.(1)明(2)藏句子七彩虹1.一切都被雾藏了起来。2.、,。课文小密林1.2.淘气阅读小花坛1.无论都2.霎时,四周变暗了,(无论)是天空,还是天空中的太阳,(都)看不见了。3.思维点亮台示例:大布山大声嚷