地域联系主要方式-交通运输教学反思.docx

1、 地域联系的主要方式交通运输教学反思 这是高中地理必修二第三章第三节，高二学生已经具备了一定的知识基础和自学理解的能力，如果只是单独的照本宣科讲一遍，学生难免会厌烦，课堂效率会打折扣。所以我设计这节课的定位是老师引导下，让学生在了解学习目标的基础之上，让学生自己去说、思考、总结这节课的知识点。这节课的亮点之一教学方法主要是讲练结合，通过典型，突破考点。运用高考案例，以及引导学生对本土的地理事物的研究来帮助他们攻克知识点。亮点之二通过学生自主学习、讨论学习、展示答案、交流补充、齐读核心知识点来把握重点等方式让每位学生都参与进来，课堂活跃的同时学生也回顾了知识点。鼓励学生上台展示，相互知识补充。在

2、学生展示答案之后，老师进行点拨，归纳分析思路，对知识点总结，规范答题方法。对常考知识点进行延伸升级，以达到拓宽学生思路的作用。在典例教学过程中教学生如何审题，如何运用知识分析实际问题，提升学生学习运用的能力。 通过这次录像课，我自己也收获了很多，发现自己一些新的教学亮点的同时也发现了自己的不足。教学设计略显单一，插入交通运输工具相关视频的话，教学效果将会更形象；对学生的鼓励语言略少，以后将更加关注学生的亮点，多鼓励、多微笑；在视频中更加了解到了学生可爱的一面，以后将更加尽职尽责的做一名好老师，伴随他们一起成长。教学是一门艺术，在这个过程中，我还是新手，以后我将不断摸索，不断自我总结，不断提升自己的教研能力、课堂把控等能力，努力做最好的自己！