2012届高考复习历史课件（人教版湖南用）选修3第1讲 第一次世界大战.ppt

1、一、第一次世界大战的进程(欧洲战场)1双方：同盟国(不含意大利)对协约国。2状况：阶段时间主要战役(事件)影响爆发1914年67月萨拉热窝事件一战爆发的导火线第一阶段1914年马恩河战役“施里芬计划”破产一、第一次世界大战的进程(欧洲战场)1双方：同盟国(不含意大利)对协约国。2状况：阶段时间主要战役(事件)影响第二阶段19151916年凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战战争主动权转移到协约国一方第三阶段19171918年美对德宣战，俄国退出大战，中国对同盟国宣战同盟国相继投降，一战结束二、同盟国集团失败的原因1经济实力：德奥集团处于劣势。2军事战略失误。(1)“施里芬计划”低估了对手的实力。

2、(2)战场形势变化出乎德军指挥部的预料。(3)德国被拖入两线作战和持久战、阵地战的泥潭。3国内矛盾：长达数年的世界大战，使同盟国集团各国内部的各种矛盾明显加剧。二、同盟国集团失败的原因4国际形势：国际力量的对比不利于同盟国。(1)战争初期，日本参战使德国在亚太地区的势力范围皆失。(2)意大利倒戈，同盟国失去一个重要的盟国。(3)美国加入协约国一方作战，增强了协约国的实力。1一战爆发的背景(1)全球纳入资本主义世界体系，各国各地区之间联系加强。19世纪后期，第二次工业革命兴起，资本主义获得了又一次的迅猛发展，各国进入帝国主义阶段。电报电话的发明，各地之间的信息联系更为便捷迅速；内燃机的发明与使用

3、，飞机、汽车、内燃机车和新的轮船，使各地之间的物质、人员流动大大加快和更为频繁；资本主义国家对外进行资本输出，并在全世界范围内划分势力范围，世界市场、殖民体系最终确立。1一战爆发的背景小国、半殖民地、殖民地纷纷纳入资本主义国家控制和影响的体系之中，资本主义世界体系最终形成。在这个体系中，各国各地区联系紧密，牵一发而动全身，利益的彼此联系使战争一旦发生，波及的就是众多国家。1一战爆发的背景(2)为争夺殖民地和重新瓜分世界，后起新秀和老牌列强矛盾尖锐。第一次工业革命使英法崛起，拥有强大的生产力，在全世界范围内建立了各自的殖民势力范围。第二次工业革命，美国、德国崛起，并在工业生产方面超越英法，德国要

4、求拥有与其经济地位相符的地区和世界霸权以及殖民范围，但是世界已被瓜分一空，英国维护其利益也不愿意放弃或让德国分享霸权。英德矛盾最为尖锐。矛盾的不可调和，使战争成为当时的必然选择。1一战爆发的背景(3)列强一面积极扩军备战，一面形成两大军事集团。19世纪末20世纪初，列强为了霸权和殖民地，纷纷扩军备战。列强之间，既有矛盾的尖锐，又有矛盾的调和，为了主要矛盾，调和次要矛盾，从而形成两大军事集团。例如英国，奉行大陆均衡政策，并与法国、俄国都有矛盾，但是面对德国的崛起与挑战，调和与法国、俄国的矛盾，建立三国协约，共同对付德国。两大军事集团的形成，就为世界规模的战争出现奠定基础。1一战爆发的背景(4)2

5、0世纪生产力的发展和科技的进步，为大战提供了物质基础和技术基础。生产力和科技的持续发展，各国的实力纷纷增强，战争一旦开始，规模必然很大，经济实力的强劲、现代武器的广泛应用，其所带来的战争必然破坏力惊人，从而使战争更为残酷。资源短缺和市场有限往往制约着一个国家的发展。历史上，许多国家为了获取资源、争夺市场采用了非和平的手段。中国政府明确指出，中国坚持走和平发展道路。阅读材料：经济竞争和国内困难激起了对殖民地的争夺19世纪后期几乎所有的强国都卷入了这场对绝对统治权的争夺，因此它们在一个又一个地区接二连三地发生冲突这些围绕殖民地产生的争端制造了一种不断加剧的紧张气氛。全球通史结合材料和所学知识，概括

6、说明19世纪末欧洲列强激烈争夺殖民地的原因。这种激烈争夺最终导致了什么结果？第一问审题：19世纪末欧洲列强激烈争夺殖民地，要明确其内在推动力是由于资本主义进一步发展的需要，即在原料掠夺、商品输出的基础上又有了资本输出。第二问只要明确殖民争夺发展的基本过程即可：争夺冲突结盟战争。解析【参考答案】原因：为了获得原料产地、商品市场和资本输出场所，加紧争夺殖民地和霸权。结果：两大军事集团形成，第一次世界大战爆发。2正确认识第一次世界大战的后果和影响(1)政治和国际关系格局方面：大战导致欧洲地位下降，使德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼四个帝国毁灭，英法实力进一步削弱，美国和日本崛起，从而改变了主要资本主义国

7、家之间的力量对比，几个世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到了挑战。一战最重要的政治后果之一就是社会主义革命在俄国取得胜利，并极大地激励了欧洲各国的无产阶级革命运动。2正确认识第一次世界大战的后果和影响(1)政治和国际关系格局方面：一战促进了殖民地、半殖民地国家和地区民族的觉醒，这些国家和地区的民族资本主义得到进一步发展，战后民族解放运动掀起新高潮。2正确认识第一次世界大战的后果和影响(2)经济和社会生活方面：大战所带来的最直接、最明显的后果是人力、物力的巨大损失和破坏。一战成为一系列新技术发展的催化剂，并促使人们不断地改进生产流程，为生产管理的革命提供了条件。(2008全国文综)下图为历史

8、上某次战争的形势图。该图所示战局的时间是（）A1812年B1914年C1918年D1941年A此图仅看箭头，很容易误读为二战德国闪击苏联。但是我们看到“奥匈帝国”“彼得格勒”(二战时的列宁格勒)等标注，则排除D。1914年一战爆发，德国重点在西线，东线不可能出现大规模东进俄国的力量，故排除B。1812年，德国和奥匈帝国都未诞生，排除A。答案选C。解析阅读材料：材料在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比

9、这更好的思想观念了在这一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。在1914年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。19151916年的欧洲战争在军事上没有明显的进展，陷入了所谓的“堑壕战”。两个阵营的士兵挖堑壕，时常发动进攻，仅能前进数米，或继续后退人们甚至怀疑这与国家的生存有什么关联。战争已不像当初人们相信的那样，是为了正义的高尚的战争，为国家流血是壮美的行为；其看法变为，战争是丑陋的、无意义的行为

10、，无论是对死去的人还是对国家都带不来丝毫的价值和利益摘自20世纪的战争与和平请回答：(1)概括指出第一次世界大战爆发两年后欧洲各国一般市民对战争看法的变化及其原因。(2)你认为还应该从哪一角度分析战争的性质？本题考查第一次世界大战。命题的载体是材料和课本，考查的角度是大战的原因和性质。第(1)问“变化”和“原因”都要通过阅读材料、从材料中获取信息回答，注意要细心，尽量获取较多的信息。第(2)问首先要清楚材料中对战争性质的看法，然后才能确定“还应该从哪一角度”；材料中反映对战争性质看法的句子是“战争是丑陋的、无意义的行为”，“都带不来丝毫的价值和利益”。解析【参考答案】(1)变化：由认为战争是正

11、义的、是保卫和强化国家到认识战争是丑陋的、对国家毫无意义。原因：战争持续的时间比预期的长，代价巨大；相持阶段(堑壕战)军事上难有明显进展，结局难料；对战争意义和目的的反思。(2)角度：第一次世界大战是帝国主义性质的战争，但就某一国家而言，还应从侵略与被侵略的角度来分析。对第一次世界大战的考查主要会集中在历史背景(原因)、战争性质、战争影响三个方面。从本题来看，考查了原因和性质，但都不是直来直去的考，而是通过新的材料，设计新角度来实现考查的目的；从能力方面来说，则是考查阅读材料、获取信息的能力以及运用所学知识的能力。对一战的复习，首先应掌握基本知识，从总体上把握；其次，按照“复习目标”中的“目标

12、分解”，逐项落实，在此基础上，能够形成一些对战争的正确认识。阅读下列材料：材料一结束第一次世界大战的凡尔赛和约包括一项条款，这项条款明确指出这场战争是“由德国及其盟国的侵略”引起的。这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值，因为它还被协约国用来向它们证明战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。结果，它引起了一场激烈、持久的争论；这场争论不仅导致了数以千计的文章和著作发表，还导致了一批批、总计达6万多份文件的出版；所有这些都促成双方继续争论谁应对战争负责。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二战争是人类不断反思的问题。英国画家尼维森以一战为题材的作品光荣之路，阴暗的背景下画面上是尸体、飘落的帽子请回答：

13、(1)根据材料一并运用所学知识，从战争爆发的背景的角度分析“第一次世界大战是由德国及其盟国的侵略引起的”说法是否恰当，并请指出当初某些人宣扬这一说法学术以外的目的。(2)作品取名光荣之路有何寓意？一战给当时的人们带来了怎样的精神创伤？本题考查第一次世界大战，具体地说是考查对大战爆发原因和影响的理解。第(1)问“说法”先要判断再说明理由，据所学关于大战爆发的原因，把战争发生的原因推到德国及其盟国一方是不正确的；“目的”据材料一中“因为它还被协约国用来向它们证明战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的”可以得出。解析第(2)问“寓意”据材料二中“一战”为题材、“画面上是尸体、漂落的帽子”得出是对统

14、治阶级宣传的讽刺；“精神创伤”据材料和课本都不能答出，只能基于自己对战争的了解合理地分析。解析【参考答案】(1)这种说法并不恰当，第一次世界大战是同盟国集团和协约国集团共同促成的。理由：从战争爆发的背景看：主要资本主义国家在完成工业革命以后，争夺殖民地和势力范围的斗争变得空前激烈；欧洲列强之间的矛盾纷繁复杂，随着两大军事集团最终形成，第一次世界大战不可避免。学术以外的目的：战胜的协约国集团用作向战败的同盟国索赔的理由。【参考答案】(2)讽刺统治阶级所鼓吹的“光荣”是对人们的欺骗，因为战争带来的是死亡和灾难。创伤：人们失去了战前的乐观主义；对民主、平等、自由等观念产生了怀疑，充满了幻灭感和危机感

15、。本题并不是直接考查一战的相关知识，而是考查运用所学知识的能力、考查根据所学知识合理生成新知识的能力，体现了较高的能力要求。对于一战，我们所了解的是主流观点和基本知识。对于一战还有一些其他的观点，甚至是与课本相左的观点。一方面，我们要承认，有的非主流观点有一定的合理性，往往能够为我们提供认识问题的新视角，在平时的学习中，如看到此类观点要记在书上；对于那些与课本相左的观点，我们要能够运用所学知识进行判断、批判。阅读下列材料：材料一在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么”。“在一九一

16、四年战争开始的几个星期最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾。”阅读下列材料：材料二第一次世界大战后，落后的土耳其沦为西方列强宰割的对象。在民族主义激励下，凯末尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上民族复兴的道路。请回答：(1)概括材料一反映出的狭隘民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的欧洲国际关系背景。(2)据材料一指出材料二反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。(3)依据上述材料，简要评价民族主义的历史作用。本题考查一战前后的民族主义，具体地说，涉及民族主义的内容、产生背景、历史作用等方面。第(1)问变换角度考查了一战的历史背景，“内容”从材料一

17、中“每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么”集中体现出来；“背景”注意材料中的20世纪初，转化为一战的背景。第(3)问“历史作用”因为是据材料一、二回答，而材料一、二是从相反的角度反映民族主义，因此对民族主义作用的回答也要考虑到不同的两个方面。解析【参考答案】(1)内容：本民族利益至上，排斥敌视其他民族。背景：帝国主义争夺霸权和重新瓜分殖民地；欧洲形成两大军事集团；爆发第一次世界大战。(2)独立、富强(或民主)。(3)正确的民族主义能够团结人民，有利于民族独立和经济发展。狭隘的民族主义导致侵略扩张。本题告诉我们，从新的角度认识某些知识，可以开拓思维、促进对知识的理解。在复习中，要养成从不同角度看知识、变换角度看知识的习惯。在遇到这类设问时，要根据材料和问题中的时间、事件、人物等要素，进行知识的转换。一方面把新的问题转换成我们习惯的设问，另一方面把新问题转换为对应的所学知识。