2012届高考政治（广东专版必修4）一轮复习课件：3.7唯物辩证法的联系观.ppt

1、本单元的知识属于唯物辩证法的范畴,其核心是对立统一规律,总特征是联系的观点和发展的观点。要注意这三方面是有联系的,联系构成发展,矛盾是联系的根本内容,是发展的源泉。本单元必须明确的知识点：包括联系的普遍性、整体与部分的关系、量变与质变的关系、发展的道路与趋势、对立统一、两点论与重点论、矛盾普遍性与特殊性、具体问题具体分析、创新等。复习时要明确这些观点的含义及应用条件,知道在什么条件下用什么观点进行分析。本单元从考查题型看,有选择题,也有主观题。从材料选择来看,近三年高考试题有国内的材料,也有国外的材料；有古代材料,也有现实材料；有高度概括的名言、警句和成语,也有具体的生活化材料；既有社会现象的

2、材料,也有自然现象的材料。第七课 唯物辩证法的联系观第八课唯物辩证法的发展观第九课唯物辩证法的实质和核心第十课创新意识与社会进步考点唯物辩证法的联系观1.唯物辩证法的总特征(1)唯物辩证法既是科学的,又是指导我们认识世界和改造世界的重要。(2)唯物辩证法既是关于的科学,也是关于的科学。和是唯物辩证法的两个总特征。2.唯物辩证法的实质与核心(1)规律是唯物辩证法的实质与核心。(2)是我们认识世界和改造世界的根本方法。世界观思想方法世界普遍联系世界永恒发展联系的观点发展的观点对立统一3.唯物辩证法和是两种根本对立的世界观和方法论(1)唯物辩证法主张用的、的、的观点看问题。主张用孤立的、静止的、片面

3、的观点看问题。(2)唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于,是否,是否承认是事物发展的源泉和动力。4.联系的普遍性(1)联系的含义：就是以及诸要素之间的、和。(2)联系的普遍性：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的。每一事物内部的各个、之间是相互联系的。世界是一个的有机整体,没有一个事物是的。矛盾分析法形而上学联系发展全面形而上学承认矛盾矛盾事物之间事物内部相互影响相互制约相互作用联系部分要素普遍联系5.联系的客观性(1)含义：联系是事物本身所的,不以为转移。(2)体现：自在事物的联系与人为事物的联系都是的。(3)联系的客观性的基本要求：要从事物的联系中把握事物,切忌。6.联系

4、的多样性(1)原因：世界上的事物千差万别,事物的联系也是的。(2)表现：有直接联系和间接联系、和、本质联系和非本质联系、和等。(3)方法论要求：联系的多样性要求我们注意和事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。孤立存在固有固有人的意志客观固有主观随意性多种多样内部联系外部联系分析把握考点用联系的观点看问题21.整体和部分的关系(1)与是相互区别的。整体是事物的和发展的,从数量上看它是一；部分是事物的和发展的,从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。(2)整体与部分是相互联系、密不可分的。(3)方法论要求：我们既应当树立,还必须重视的作用。2.掌握

5、系统优化的方法(1)系统的基本特征：、的优化趋向。整体部分全局全过程局部各个阶段全局观念部分整体性有序性内部结构(2)掌握系统优化的方法：要着眼于事物的；要遵循系统内部结构的；要注意系统内部结构的优化趋向。(3)系统优化的方法要求我们用的思维方式来认识事物。整体性有序性综合讲解一：世界是普遍联系的(1)联系的含义所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。(2)联系观的几个原理原理内容方法论联系的普遍性、客观性联系是普遍的,世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事物是孤立存在的；联系又是客观的要坚持用联系的观点看问题,从事物固有的联系中把握事物,反对孤立的观

6、点,切忌主观随意联系的多样性世界上的事物千差万别,事物的联系是多种多样的注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移整体与部分的辩证关系相互区别:整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分服从整体;相互联系:整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用；部分是整体中的部分,整体功能的变化也会影响到部分坚持整体和部分的统一:树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的思想效果;同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展系统优

7、化的方法系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向掌握系统优化的方法,着眼于事物的整体性,注意遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向2.唯物辩证法的两个总特征和实质与核心唯物辩证法的观点：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题,认为矛盾是事物发展的源泉和动力。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。唯物辩证法的实质与核心：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,是唯物辩证法的实质和核心。【温馨提示】1.联系的普遍性是指任何事物之间是相互联系的。【点评】联系是普遍的、客观的、有条件的。联系的普遍性表明,任何事物都处在联系中,至于到底和什么事物相联系、存在什么样的联系

8、,则要从其存在和发展的具体条件出发去具体分析。所以认为任何事物之间都是相互联系的观点是片面的。2.联系是客观的,所以是不能改变的。【点评】联系是客观的,是指联系是事物固有的,人们不能主观臆造联系,但人们可以发挥主观能动性,根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体联系。3.如何理解哲学上的物质概念。【点评】物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。把握三个层次：不依赖于人的意识,强调物质的客观性,划清了唯心主义的界限；能为人的意识所反映,强调了意识的能动性,划清了与不可知论的界限；客观实在性是物质的唯一特性,是从万事万物中抽象出来的共同的唯一特征,因此要理解物质和物质具体形

9、态之间的区别和联系。【高考题例】(2010福建卷36)北极熊变瘦了!科学家说,由于污染增多,污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖,海洋冰面减少,北极熊要花费更多的能量猎食,这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是（）水集鱼聚,术茂鸟集 对症下药,量体裁衣 上律天时,下袭水土 物我一体,心物一体A.B.C.D.【解析】“北极熊减肥”现象体现的是根据气候变化,主动作出调整,以适应环境,求得生存。体现了联系的有条件性。符合。体现的是具体问题具体分析,体现的是意识的能动作用。本题涉及考点有联系的特征、矛盾特殊性、意识的作用。旨在通过典【答案】A型素材,考查学生

10、获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力以及论证和探讨问题的能力。另外选项中呈现的民谚俗语都是大家熟悉的，有些教材中有体现,因此在学习过程中应注意理解。【变式训练】(2011江苏南京模拟)我国每年有20万人死于药品不良反应。在医学上,他们被称之为“药源性致死”。也就是说,他们不是病死的,而是吃药吃死的。这当中,40死于抗生素滥用。抗生素可以挽救人的生命,而不合理的滥用却助长细菌产生耐药性。这说明（）A.事物之间联系的条件不同,事物的状态也不相同B.事物的联系是普遍的,人们无法改变C.原因和结果在一定条件下可以相互转化D.规律具客观性,人们在客观规律面前是无能为力的【解析】抗生素可以挽救人的生

11、命,而不合理的滥用却助长细菌产生耐药性,体现了事物之间联系的条件不同,事物的状态也不相同,故选A。【答案】A讲解二：坚持整体和部分的统一1.正确把握整体与部分的辩证统一关系(1)整体与部分的关系是区别和联系的关系,也可以说是对立统一的关系。关系整体部分区别内涵不同事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多地位和功能不同整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体联系整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚

12、至对整体的功能起决定作用部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。原来作为整体的事物,相对于更高层次的系统来说,它又成了部分；原来作为部分的东西,相对于更低的系统来说,它又成为整体(2)整体和部分辩证关系的方法论要求：一是树立整体观念和全局的思想。做法是从整体出发,在整体上选择最佳行动方案,实现最优目标。二是搞好局部,使整体功能得到最大发挥。2.正确把握系统和要素的辩证统一关系(1)整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况,系统除了强调整体性外,还有层次性和有序性。要素也是

13、部分的一种表现形式,是组成一个系统的相互作用着的部分。所以,不能把整体和部分的关系与系统和要素的关系完全等同。(2)系统和要素是相互区别的二者各有不同特点：要素具有个别性、局部性、多样性、差别性、不可分割性、不确定性；系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。地位和功能不同：系统有着要素在孤立状态下所没有的新性质和新功能。(3)系统和要素相互联系、相互作用。系统和要素是自然界、社会和思维运动中普遍存在的,任何一个事物都存在着系统和要素两个方面。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,系统中的各个要素不能离开作为整体的系统而孤立地存在。当一个组成部分或要素,尤其是关键性要素发生变化时

14、,就可能引起系统整体功能状况的改变。(4)方法论意义系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则,即整体性原则、有序性原则、优化原则。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。【温馨提示】1.整体是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体。【点评】这个说法是片面的,整体还包括事物发展的全过程。2.整体与部分的关系即系统与要素的关系。【点评】这两对关系不能完全等同,因为整体与部分的关系,只是在“一定意义上”也是系统与要素的关系,即两对关系都强调整体性原则,都是相互依赖等方面,而系统中讲的层次性原则,整体和部分的关系就没有。3.正确认识整体与部分的功能。【点评】不能笼统地认为整体功

15、能一定大于各个部分功能之和。整体功能确实可以大于各个部分功能之和,但是这是有条件的,只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能才会大于局部功能之和。反之,整体功能则会小于各部分功能之和。【高考题例】(2010江苏卷30)2009年6月,国务院常务会议原则通过了江苏沿海地区发展规划,这对于加快江苏沿海地区的发展,促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升,完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明（）搞好局部有利于推动整体的发展政府运用行政手段对经济实行调控整体的功能状态及其变化会影响到部分政府努力推进区域协调发展A.B.C.D.【解析】属于经济生活,用行政手段不符合题意

16、。不符合题意,江苏沿海促进长江三角洲地区发展。【答案】A【变式训练】(2010四川卷30)“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察,果农常用竹竿收取有刺大树上的果实,只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”,“竹竿”有多长,水平就有多高的道理,这给我们的哲学启示是（）主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾矛盾双方是相互依赖相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾全局和部分是相互制约的,要学会处理好关系全局的决定因素量变和质变是对立统一的,要学会有效促进事物从量变到质变A.B.C.D.【解析】本题考查学生对主次矛盾关系、整体和部分关系、量变和质变关系的理解,

17、考查提取材料有效信息的能力，难度较大。“竹竿效应”说明,要将关键因素作为“竹竿”,这就体现了集中力量解决主要矛盾观点,体现了抓好关键部分以提高整体水平的观点,因此,正确。项强调了两点论,与题干不符。题干材料说明了主次矛盾的关系、整体和部分的关系而非量变和质变的关系,所以不能入选。解答本题的关键是理解“竹竿效应”的内涵。【答案】B【热点材料】胡锦涛出席APEC会议并发表主旨演讲亚太经合组织(APEC)第十八次领导人非正式会议于2010年11月13日至14日在日本横滨举行,这次亚太经合组织领导人非正式会议的主题是“变革与行动”,主要讨论区域经济一体化、增长战略、人类安全、茂物目标评审、亚太经合组织

18、未来发展、经济技术合作、多哈回合谈判等问题。胡锦涛在领导人非正式会议上阐述了中国对亚太地区经济实现平衡、包容、可持续、创新、安全增长的主张,提出对APEC未来发展的看法,介绍中国对亚太区域合作的立场主张,在APEC工商领导人峰会上以“亚太新兴市场国家”为主旨发表演讲,并在与APEC工商咨询理事会代表的对话会上同工商界就亚太自贸区、中小企业发展、粮食安全、能源安全等问题交换看法。【热点解读】生活与哲学生活1.联系具有普遍性和客观性。当今世界各国经济彼此相连,亚太经合组织(APEC)第十八次领导人非正式会议的召开,体现了亚太经合组织各个国家之间加强沟通,相互支持,携手合作。2.必须重视局部的作用,

19、搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。亚太经合组织领导人非正式会议讨论了区域经济一体化,体现了通过搞好亚太经合地区,来推动全球经济的发展。3.事物是变化发展的,要用发展的观点看问题。这次亚太经合组织领导人非正式会议的主题是“变革与行动”,通过讨论区域经济一体化、增长战略、人类安全、茂物目标评审、亚太经合组织未来发展、经济技术合作、多哈回合谈判等问题,来促进亚太地区经济的发展。经济生活角度市场经济竞争性、开放性和经济全球化,要求亚太地区开展经济技术合作、建立亚太自贸区。【典例分析】材料一为迎接2010年11月第16届亚运会,广州举全市之力办好亚运会。中共广州市委领导经常深入各部门、各单位调研,如

20、开协调会,对如何办好亚运会作出一系列重要指示；广州市政府在体育场馆建设、道路改造、环境整治等基础设施建设方面先后投资2000亿,围绕创建文明城市、提高市民素质等方面做了大量卓有成效的工作；广州市政协及政协委员积极参与其中,建议让亚运会成为推动广州经济持续发展的“金钥匙”；广大市民认同亚运、参与亚运、服务亚运,百万志愿者走上街头开展志愿服务活动。全市上下齐心协力,全力以赴、各司其职、密切配合,力争把2010年亚运会办成历史上最出色的一届亚运会。材料二传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选“民为贵,社稷次之,君为轻。”孟子孟子尽心下“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹

21、饱而身毙。”唐太宗贞观政要君道“生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。夫曰共举之,则因有民而后有君,君末也,民本也。”谭嗣同仁学专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用,但具有时代局限性,统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。“坚持以人文本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。”胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话(2004年3月10日)专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃,是立足中国发展实践,适应新的发展要求突出的

22、,其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。温家宝总理在2010年的政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。”根据材料,回答下列问题。(1)材料一是如何体现唯物辩证法联系观的？(2)结合材料二,说明从传统民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识发展过程的。【答案】(1)联系具有普遍性和客观性,广州亚运会的成功举办,离不开中共广州市委、市政府、政协与社会各界的指导与支持。整体和部分是相互依赖、相互促进的。整体居于主导地位,统率着部分,部分的功能及其变化也会影响整体的功能。因此,既要树立全局观念,立足整体寻找最优目标,又

23、要搞好局部,促进整体发展。广州市委、市政府与社会各界为搞好亚运会,做了大量工作,确保亚运会的成功举办。系统优化方法要求我们用综合的思维方式认识事物,从整体出发,对各个要素统筹考虑,优化组合。围绕广州亚运会,广州市委、市政府、政协与及广州市民齐心协力,全力以赴、各司其职、密切配合,力争把2010年亚运会办成历史上最出色的一届亚运会。(2)认识受各种条件限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。从孟子到唐太宗再至谭嗣同对民本思想的演变,直至中国共产党“以人为本”的提出,体现了认识的反复性。社会实践是不断发展的,人类认识是无限发展的。随着社会历史条件的不断变化,从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末”,民本思想的内涵不断变化,“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富,体现了认识的无限性。认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。“以人为本”就是对民本思想的超越和发展,体现了认识的上升性。