2012高三生物复习课件（导与练）人教版：必修2 4-2染色体变异.ppt

1、返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业必修返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业第2节 染色体变异返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业染色体变异及其类型【例1】从下图ah所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。正确答案为()返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业A细胞中含有一个染色体组的是h图B细胞中含有二个染色体组的是g、e图C细胞中含有三个染色体组的是a、b图D细胞中含有四个染色体组的是f、c图解析：此题主要考查染色体组的概念及染色体组数目的识别。其形态、大

2、小各不相同的染色体组成一个染色体组。根据图形判断染色体组数有如下规律：在细胞内形态相同的染色体有几条就含有几个染色体组，如图e，每种染色体含有4个，所以是四个染色体组。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业在细胞内，含有同音字母有几个，就是含有几个染色体组，如d图中，同音字母仅有一个，所以该图只有一个染色体组。由此，我们可知：a、b图含有三个染色体组，c、h图含有二个染色体组；e、f图含有四个染色体组，d、g图含有一个染色体组。答案：C。三种可遗传的变异基因突变、基因重组和染色体变异的比较【例2】下列变异中，属于染色体结构变异的是()A将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接重组DNAB染色

3、体中DNA的一个碱基缺失C果蝇第号染色体上某片段移接到第号染色体上返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业D同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换解析：染色体结构变异主要包括如下四类染色体“增加某片段”，“缺失某片段”，“某片段位置颠倒”及“染色体某片段移接到另一条非同源染色体上”，选项AD中，A应属基因重组，B应属基因突变，D也属基因重组，只有C选项所述为染色体结构变异中的“移接到另一条非同源染色体上”，故应选C。答案：C。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业染色体变异及其类型【考例1】某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c

4、、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()A三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业C三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体解析：a图只多了一条染色体，属于三体现象。b图染色体片段4增添(也可以称为重复)。c图大小、形态相同的染色体有三条属于三倍体。d图缺少片段3、4，属于染色体片段缺失。答案：C。二倍体、多倍体与单倍体【考例2】关于多倍体的叙述，正确的是()A植物多倍体不能产生可育的配子B八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物

5、种返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业C二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加D多倍体在植物中比在动物中更为常见解析：多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，植物的同源多倍体能够产生可育配子，所以A项叙述是不正确的；八倍体小黑麦是通过远源杂交，然后诱导染色体加倍(即多倍体)而培育的新物种，不是利用基因工程技术创造的，B项错误；二倍体植株加倍为四倍体后，植株茎秆粗壮，一般情况下代谢产物会增加，但营养成分是针对人类(或动物)而言的，不一定增加，所以C项叙述不正确；多倍体在植物中很常见，动物中较少，所以D项正确。答案：D。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业染色体变异与育种【

6、考例3】白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在_隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过_的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有_。(2)为观察“白菜甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的_返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业做临时装片，用_染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是_。(3)二倍体“白菜甘蓝”的染色体数为_。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中_。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍

7、体“白菜甘蓝”，这种变异属于_。解析：生物不同的物种之间存在生殖隔离现象，在自然条件下两个物种间不能通过杂交的方式产生后代。植物细胞具有全能性是植物组织培养的理论基础。为观察染色体的形态和数目，用龙胆紫或醋酸洋红对染色体(质)进行染色，便于观察。由于中期染色体形态比较固定，数目比较清晰，因此是观察和计数的最佳时期。二倍体“白菜甘蓝”的染色体数白菜配子中染色体数甘蓝配子中染色体数1/2201/21819。由于减数分裂过返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业程中没有同源染色体配对的现象，形成可育配子的几率极低。为使其可育，可通过人工诱导使染色体数目加倍，其变异类型为染色体数目的变异。答案：(1)

8、生殖 杂交(有性生殖)全能性(2)根尖(茎尖)醋酸洋红(龙胆紫)有丝分裂中期(3)19 没有同源染色体配对的现象 染色体数目的变异返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业B组 能力提升1对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是()A处于分裂间期的细胞最多B在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似解析：因分裂间期时间最长，所以处于分裂间期的细胞数量最多。因制作有丝分裂临时装片过程中解离时杀死了细胞，故显微镜视野中可看到二倍体和四倍体细胞，但看不到它们的变化过程。在诱导染

9、色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导原理相似。C返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业2在下列有关遗传和变异的叙述中，不正确的是()A二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交产生三倍体的无子西瓜，说明二者之间不存在生殖隔离B培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理，单倍体育种利用了染色体变异的原理C伴X染色体显性遗传病往往女性发病率高；若父亲发病其女儿必发病D猫叫综合征和21三体综合征都属于染色体异常遗传病解析：二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交产生的三倍体西瓜是不育的；说明二者之间存在生殖隔离；伴X染色体显性遗传病的特点是女性发病率A返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业高，男患者的女儿一定患病；猫叫综合征是染

10、色体结构异常，21三体综合征是染色体数目异常。3一条正常染色体的基因排列顺序为ABCDEFGH，“”表示着丝粒，字母代表不同基因，下列哪个选项发生了染色体倒位，且倒位片段包含着丝粒()AABCFEDGH BABCDEFEFGHCCDABEFGH DABCDGHEF解析：A选项中的DEF片段中包含着丝粒，该片段发生了“180旋转”成为FED。4(原创题)“傻瓜水稻”割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年还A返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业能再生长，并能收获种子。如图是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。据图分析下面正确的是()A完成过程所依据的遗传学原理是染色体变异B完成过程的作用是选择

11、，其基础是生殖隔离C割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子。其意义是快速繁殖后代D如果把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技术体系D返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业解析：完成过程所依据的遗传学原理是基因重组。完成过程的作用是选择，其基础是遗传和变异。割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子。这种生殖方式的意义是能够使后代保持母体的一切性状。可利用生物技术中的基因工程，把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻瓜水稻上，力求研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技术体系。5(多选题)如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法不正确的是()ABC返回目录课前导

12、学要点突破考向示例课时作业A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B染色体3、6之间的交换属于基因重组C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成解析：染色体组中无同源染色体，果蝇的一个染色体组含4条非同源染色体。其中一个单倍体基因组除3条非同源的常染色体外，还应含有两条异型的X、Y染色体。同源染色体的染色单体之间的交叉互换属于基因重组，而3、6为非同源染色体，其交换为染色体结构变异，控制眼色的基因位于X染色体1上。据以上分析可知D项正确，ABC不正确。62003年6月，中山市人民医院基因研究室在为一孕妇做基因检测时返回目录课前导学要点

13、突破考向示例课时作业发现其染色体中有四条发生了易位。这种复杂的染色体核型极为罕见，该研究室遂将提取的标本和有关资料送往中国医学遗传学国家重点实验室进行鉴定，收到反馈，确认此罕见的染色体核型为世界首报核型。这位孕妇2002年4月和2003年4月两次怀孕都是在60天左右死胎、流产。医院对夫妇俩做的常规检查都无异常，孕妇的父母也不是近亲结婚。根据经验，医生怀疑这种自然流产与遗传因素有关，就建议她接受基因检查。在随后进行染色体外周血核型检查时，医生发现这名孕妇细胞中竟有4条染色体异常，其中的3号、21号、12号和18号染色体发生了平衡易位(如图)。通俗点说，就是3号和21号染色体各有一段跑到对方那里“

14、串门”了，12号和18号也是如此。由于两条染色体异常都已很少见，目前统计的发生率约为千分之一点九；而四条染色体同时异常则是极为罕见，估计百万个人中才可能有一个。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业根据上述材料，回答下列问题：(1)染色体结构变异除了“易位”以外，还有_、_和_。(2)这位孕妇不管形态上还是生理上都和正常人一样，但在生育下一代时就会出现流产、死胎、早产和生育夭折的畸形儿等现象，原因是_。(3)这种极为罕见的染色体核型虽然给这名孕妇及一家带来了痛苦，但从另一方面来说也有重要意义，你认为这种染色体核型发现的重要意义体现在哪些方面？_。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(4)

15、如果这名妇女非常想体会一下做母亲的感觉，即十月怀胎生下一个健康的后代，你认为可行的方法是_。解析：染色体结构变异的种类主要有四种：易位、缺失、重复、倒位。这位孕妇染色体结构异常，但是不影响其各个基因的正常表达，所以表现正常，但是由于其在减数分裂形成配子时，同源染色体要分开，这样就会造成配子中可能多或者少部分染色体(基因)，导致后代不正常。该妇女不可能产生正常的配子，所以只可以利用志愿者的卵细胞进行试管婴儿的培育来获得正常的孩子。答案：(1)缺失 重复 倒位返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(2)虽然这位妇女染色体结构异常，但并不导致遗传物质的丢失，所以和常人一样。但是这位妇女在形成卵细胞

16、的过程中，遗传物质的分配失衡(增加或减少)，所以会产生流产等现象(3)对丰富人类染色体异常核型登记库、遗传学的临床研究、遗传性疾病的诊断以及指导优生优育都有重要意义(4)“试管婴儿”即取别人的正常卵子，与其丈夫精子体外受精后，移入自己子宫内继续怀孕7单倍体育种能明显缩短育种年限，在育种过程中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使植物细胞内的染色体加倍，那么，用一定时间的低温(4)处理萌发的种子或幼苗，是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请就返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同的问题进行实验探究。材料用具：A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种、

17、B小麦的矮秆不抗锈病纯种、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龙胆紫、显微镜。(1)针对上面的问题作出假设：低温同秋水仙素一样可以诱导细胞内染色体数目的加倍。(2)你提出此假设的依据是_。(3)请根据你的假设写出设计方案返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业步骤P：高抗矮不抗F1高抗花药离体培养单倍体植株。a._；b将三组生长状况相同的单倍体植株分别放入三个培养皿中，其中1号放在室温下，2号_，3号_，培养时间相同。制成装片在显微镜下观察。(4)实验结果预测与结论_。解析：本题考查实验设计的对照性原则和实验结果预测及结论分析等返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业有关实验的基本环节。低温影响酶的活性，秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，诱导细胞内染色体加倍。答案：(2)低温能够影响酶的活性，使细胞不能正常进行有丝分裂(3)a.取三个洁净的培养皿，分别标号l、2、3b放在4 的冰箱中 放在滴加了2%的秋水仙素的溶液中(4)若1号和2号相同，则低温不能诱导细胞内染色体数目加倍，假设不成立；若2号和3号相同，则低温可诱导细胞内染色体数目加倍，假设成立