2012高三生物复习课件（导与练）人教版：生物必修3 1-2通过神经系统的调节.ppt

1、返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业必修3返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业第2节 通过神经系统的调节返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业神经调节的结构基础反射弧【例1】刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物()A抑制了突触小体中递质的合成B抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同D抑制了突触前膜递质的释放返回目录课前导学要点突破

2、考向示例课时作业D抑制了突触前膜递质的释放解析：神经元之间神经冲动的传递是由突触前膜释放的神经递质通过突触间隙，与突触后膜上的受体结合后引起。经过处理后，发现神经冲动的传递被阻断，但突触间隙中神经递质的量与处理前未发生变化，表明该处理只能是抑制了突触后膜的功能。答案：B。神经系统的分级调节与人脑的高级功能【例2】当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有()下丘脑 大脑皮层H区(听觉性语言中枢)大脑皮层S区(运动性语言中枢)大脑皮层V区(视觉性语言中枢)大脑皮层W区(书写性语言中枢)返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业ABCD解析：专心作答试题时，首先要通过视觉性语言中枢看懂题的意思，再把自

3、己的想法通过书写性语言中枢表达在试卷上。答案：D。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业神经调节的结构基础和反射【考例1】(2009年重庆理综卷)如图是反射弧结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩_(属于或不属于)反射。(2)用b刺激骨骼肌，_(能或不能)在c处记录到电位。(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题

4、条件，完成下列判断实验：如果_，表明传出神经受损。如果_，表明骨骼肌受损。如果_，表明部位d受损。解析：本题以结构模式图的方式，综合考查动物神经调节的相关知识，意在考查考生分析图示、获取信息、理解归纳及综合运用能力。从题干可返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业知a、b、c所代表的含义，由于反射的结构基础是反射弧，只有反射弧完整，反射才能发生，且神经冲动的传导是有方向的，感受器接受刺激产生兴奋，沿着传入神经传到神经中枢，经分析和综合后沿着传出神经到达效应器，因此，第(1)题所叙述的情形，刺激传出神经，骨骼肌收缩，不属于反射活动。根据兴奋在突触间传递是单向的可知，刺激骨骼肌，放在传出神经上的电

5、位计是不能记录到电位变化的。答案：(1)不属于(2)不能(3)用a刺激神经，在c处不能记录到电位 用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩 用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业兴奋的传导【考例2】(2009年宁夏理综卷、辽宁理综卷)如图是神经元网络结构示意简图，图中神经元、都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：(1)给神经元一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是

6、因为刺激使神经元兴奋，引起其神经末梢释放的_进入_，随后与突触后膜上的_结合，导致神经元兴奋。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处_(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是_。(3)若在A处给予一个适宜刺激，在C处_(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是_。解析：本题主要考查了兴奋在神经元上的传导和在突触间的传递的特点。(1)给神经元一个适宜刺激后，神经元兴奋，引起其神经末梢释放的神经递质进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异性受体相结合，导致神经元兴奋。(2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处不能记录到膜电位的变化，原因是神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于

7、突触后膜，而不能反向传递。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(3)兴奋在神经元之间的传递可以从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体，因此若在A处给予一个适宜刺激，在C处能记录到膜电位的变化。答案：(1)神经递质 突触间隙 特异性受体(2)不能 由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递(3)能 兴奋从A处传到神经元，再传到神经元，故在C处能测到膜电位的变化神经系统的分级调节与人脑的高级功能【考例3】某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有()大脑皮层 小脑 下丘脑 脑干 脊髓A B C D返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业解析：跑步时，外界的各种刺激如冷热程度、障碍物等

8、会刺激相应的感受器产生神经冲动，通过传入神经、神经中枢传至大脑皮层并作出相应的判断。当然，调节身体平衡的小脑、调节心血管运动和呼吸的脑干及体温调节中枢下丘脑也参与其中。故跑步时，参与调节这一过程的结构有。答案：D。神经调节相关生理实00验【考例4】肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(实验期间用生理盐水湿润标本)，如图所示。图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉

9、也随之收缩。请回答：(1)、中能进行兴奋传递的是_(填写标号)；能进行兴奋传导的是_(填写标号)。(2)右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的_电流会对的神经纤维产生_作用，从而引起的神经纤维兴奋。(3)直接刺激会引起收缩的肌肉是_。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业解析：兴奋在细胞之间通过突触传递，在神经纤维上以局部电流的形式双向传导，故刺激会引起左肌肉和右肌肉均收缩，兴奋在突触处可通过递质传递，在神经纤维上则通过电信号传导。答案：(1)、(2)局部 刺激(3)左肌肉和右肌肉返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业B组能力提升1(2009年江苏卷)下列有关神经兴奋的叙述，正确的是()A静息状

10、态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B组织液中Na浓度增大，则神经元的静息电位减小C突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导解析：本题考查神经调节中兴奋的传导，意在考查学生区分兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递的不同。静息状态时K外流，组织液中Na浓度增大，则神经元的静息电位增大；突触间隙中的神经递质与突触后膜上的受体结合而传递兴奋。D返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业2(2009年山东理综卷)如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是()A曲线a代表正常海水中膜电位的变化B

11、两种海水中神经纤维的静息电位相同C低Na海水中神经纤维静息时，膜内Na浓度高于膜外D正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na浓度高于膜内C返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业D正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na浓度高于膜内解析：本题考查兴奋在神经纤维上传导时电位变化与离子流动的关系，意在考查考生对静息电位和动作电位形成的理解及识图辨析理解能力。曲线a、b代表两种Na浓度不同的海水中的膜电位变化，a曲线动作电位和静息电位为一正一负，而b曲线动作电位和静息电位均为负电位，比较可知，a曲线是在正常海水中，而b曲线很可能是在低Na浓度海水中进行的，因为动作电位是由Na通过离子通道内流形成的，静息状态

12、时，Na浓度膜内比膜外低。3(2009年宁夏理综卷、辽宁理综卷)下列关于神经兴奋的叙述，错误的是()A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负C返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业B神经细胞兴奋时细胞膜对Na通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K、Na分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础解析：兴奋在单个神经元上可双向传导，但在反射弧中由于突触的存在，兴奋只能单向传递，所以C错误。4(2010年海南卷)将记录仪(R)的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成

13、这段过程中电位变化的曲线是()D返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业5(多选题)将灵敏电流计连接到图一神经纤维和图二突触结构的表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法正确的是()BCD返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业A分别刺激a、b点时，指针都偏转1次B分别刺激b、c点时，指针都偏转2次C由于a点离两个接点距离相等，所以理论上刺激a点时指针不偏转D分别刺激a、b、c、d处，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时解析：刺激a点时，因a点离左右两个接点距离相等，两个接点的电位总是相同，理论上图一的指针不偏转。刺激d点时，兴奋只能在右侧神经细胞

14、中传导，兴奋不能由d传向另一个神经元的c，只能由c经突触(单向传递)传向d，故指针只偏转1次。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业6(2011年浙江宁波期末)氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如下图所示。请回答有关问题：(1)GABA在突触前神经细胞内合成后，贮存在_内，以防止被细胞溶胶内其他酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时，GABA释放，并与位于图中_上的GABA受体结合。该受体是膜上某些离子的通道。当GABA与受体结合后，通道开启，使阴离子内流，从而抑制突触后神经细胞_(静息电位、动作电位)的产生。返回目录课前导学

15、要点突破考向示例课时作业(2)释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情。这是由于该药物_，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成。(3)图中麻醉剂分子嵌入的结构是_，它的嵌入起到了与GABA一样的功能，从而可_(缩短、延长)该离子通道打开的持续时间，产生麻醉效果。(4)研究表明：焦虑、紧张等精神因素会使T细胞活性下降，从而导致机体对病毒、真菌的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力降低，据此推测，上图中相当于T细胞的是_(突触前神经细胞、突触后神经细胞)。返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业解析：(1

16、)神经递质在释放前贮存在突触小泡中，当神经递质释放后，要与突触后膜上的受体相结合，开启钠离子通道，产生动作电位。(2)根据题意可知，氨基丁酸转氨酶的抑制剂可以抑制氨基丁酸转氨酶的活性。(3)麻醉剂的作用原理是与神经递质竞争受体，从而大大降低了神经递质的作用，使兴奋不能传递到突触后神经元，达到麻醉效果。答案：(1)突触小泡 突触后膜 动作电位(2)抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低(3)GABA受体 延长(4)突触后神经细胞7(2010年山东卷节选)为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如图)。请回答下列问题：返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业(1)实验猴

17、右手指受到电刺激时，会产生缩手反射。在此反射的反射弧中，神经冲动是_向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋传出神经兴奋神经末梢释放_后膜电位变化右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会_。(2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起_兴奋，导致_分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为_。(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多返回目录课前导学要点突破考向示例课时作业次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是_导致了糖代谢异常。答案：(1)单 神经递质(或乙酰胆碱)与(后膜特异性)受体结合 停止传导(或消失，抵消)(2)下丘脑体温调节中枢 甲状腺激素(或甲状腺激素和肾上腺素)神经体液调节(3)胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加