2012高考数学二轮复习课件（浙江专版）：专题一第6讲数学思想方法与答题模板建构.ppt

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文档编号：970287

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关键词：: 2012高考数学二轮复习课件浙江专版：专题一第6讲数学思想方法与答题模板建构 2012 高考数学二轮复习课件浙江专版专题思想方法答题模板建构

资源描述：: 1、活用数学思想追求高效解题巧用答题模板建立答题规范第6讲数学思想方法与答题模板建构1数形结合思想所谓数形结合思想，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想数形结合思想的应用包括以下两个方面：(1)“以形助数”，把某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，揭示数学问题的本质；(2)“以数解形”，把直观图形数量化，使形更加精确本专题中集合的运算、求二次函数的最值，确定函数零点问题、求不等式恒成立中参数等都经常用数形结合思想答案B2方程思想方程思想，就是未知和已知的思想，通过分析问题中的各个量及其关系，列出方程(组)、不等式(组)，或者构造方程(组)
2、、不等式(组)，通过求方程(组)、不等式(组)的解或讨论方程(组)、不等式(组)的解的情况，使问题得以解决，方程思想应用非常普遍，在各类题目中，凡是不能直接计算的未知数，都要列方程(组)来求解答案D例3(2011浙江高考)设x，y为实数，若4x2y2xy1，则2xy的最大值是_命题角度分析本专题是每年高考的重点和难点，既有选择题又有填空题，还有解答题解答题一般难度较大，解答题常见的考查方式有以下几种形式：一是直接把导数应用于函数的研究中，考查函数的单调性、极值、最值等性质；二是把导数与函数、方程、不等式、数列等知识相联系，综合考查函数的最值或求参数的值(或范围)；三是用导数解决实际问题答题模板
3、构建第一步确定使g(x)为零的点；第二步确定g(x)的单调区间；第三步确定g(x)的最小值套用模板解题点评本题主要考查导数的运算、二次函数图像的对称性及利用导数求函数极值的方法例6(2011湖北高考)提高过江大桥的车辆通行能力可改善整个城市的交通状况在一般情况下，大桥上的车流速度v(单位：千米/小时)是车流密度x(单位：辆/千米)的函数，当桥上的车流密度达到200辆/千米时，造成堵塞，此时车流速度为0；当车流密度不超过20辆/千米时，车流速度为60千米/小时，研究表明：当20 x200时，车流速度v是车流密度x的一次函数(1)当0 x200时，求函数v(x)的表达式；(2)当车流密度x为多大时，车流量(单位时间内通过桥上某测观点的车辆数，单位：辆/小时)f(x)xv(x)可以达到最大，并求出最大值(精确到1辆/小时)点评本题主要考查利用函数解决实际问题的能力对分段函数求最值时，要先分别求出函数在各段上的最值，然后比较得到定义域内的最值

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