2012高考生物二轮基础研习课件：第一部分 专题一 第二讲 细胞的结构基础.ppt

1、备考方向要明了高频考点考题例证1.原核细胞与真核细胞的结构与功能2011山东卷T5、海南卷T2,2010新课标全国卷T1等。2.生物膜系统的结构和功能2011海南卷T1,2010山东卷T4等。3.细胞器和细胞核的结构和功能2011江苏卷T8、安徽卷T1,2010山东卷T5等。2细胞形态多样性与功能多样性的统一难点(1)哺乳动物的红细胞呈两面凹的圆饼状，体积小，相对表面积大，有利于提高O2和CO2交换效率。(2)卵细胞体积大，储存丰富的营养物质，为胚胎早期发育提供营养。(3)具有分泌功能的细胞往往具有很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞内内质网和高尔基体含量较多。(4)癌细胞形态结构发生

2、改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得癌细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。(5)代谢旺盛的细胞中，自由水含量高，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。解析：成熟叶肉细胞内含有除中心体外的各种细胞器，并且它们在电子显微镜下均能被观察到，如具双层膜结构的细胞器有线粒体和叶绿体，最大的细胞器液泡，外连细胞膜、内连核膜的内质网等。细胞中的核糖体有两种，一种游离在细胞质基质中，一种附着在内质网上，而高尔基体上无核糖体附着。答案：B2(2010四川高考)与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是()A无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源C无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁

3、殖后代D无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异解析：与酵母菌(真核生物)相比，硝化细菌(原核生物)无线粒体，是需氧型生物；没有固氮酶，其氮源为无机氮源NH3；没有细胞核，通过二分裂方式繁殖后代；没有染色体，其可遗传的变异只能来自DNA水平的基因突变。答案：D1生物膜的组成、结构和功能 重点(1)在化学组成上的联系相似性：各种生物膜在组成成分的种类上基本相同，都主要由蛋白质和脂质组成。差异性：各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异，这与生物膜的功能有关系；功能越复杂的生物膜中蛋白质的种类和数量越多；具有识别功能的细胞膜中多糖含量较多。(2)在结构上的联系：结构上的联系：(3)在功能上的联系(以

4、分泌蛋白为例)：2.细胞膜结构和功能特性及其实验验证难点（1）结构特性流动性：结构基础：构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是运动的。验证实验：荧光标记的小鼠细胞与人细胞融合实验，如图所示：（2）功能特性选择透过性：结构基础：细胞膜上载体蛋白的种类和数量。实验验证：含不同无机盐离子的溶液+不同植物不同植物对同一种无机盐离子的吸收有差异，同一种植物对不同种无机盐离子的吸收也有差异植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有“选择性”。3(2011海南高考)关于动物细胞膜的叙述，错误的是()A细胞膜含有糖脂和糖蛋白B细胞融合与细胞膜的流动性有关CATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D细胞膜上的大多数蛋白质是可

5、以运动的解析：CO2分子以自由扩散的方式通过细胞膜，不需要ATP提供能量。包括细胞融合在内的细胞膜的变形都与细胞膜的流动性有关。答案：C4(2010山东高考)下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是()A生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定B构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输解析：构成膜的脂质主要是磷脂和胆固醇。有氧呼吸的三个阶段均可以产生ATP，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中进行，有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行；光合作用的光反应阶段可以产生ATP，而该过程

6、在叶绿体的类囊体膜(基粒)上进行。蛋白质的合成在核糖体上进行，但核糖体没有膜结构。答案：A注：浙科版对物质进出细胞的方式分类及叫法略有不同，详见浙科版教材。(2)O2浓度：2探究物质跨膜运输的方式难点(1)探究是主动运输(转运)还是被动运输(转运)：(2)探究是自由扩散还是协助扩散：(2)物质进出细胞核并非都通过核孔。核孔是大分子出入细胞核的通道；小分子物质进出细胞核是通过跨膜运输实现的，不通过核孔。(3)无机盐离子的运输方式并非都是主动运输，在顺浓度梯度情况下，也可以被动运输方式进出细胞。5(2011北京高考)下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是()A叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核

7、B氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入D内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中解析：叶绿体中合成的ATP只能在叶绿体基质中用于暗反应过程，故不会通过核孔进入细胞核。液泡膜具有选择透过性，氢离子通过液泡膜的方式是主动运输；溶酶体内的酶是由高尔基体形成的小泡(囊泡)运入的；内质网向内与核膜外层、向外与细胞膜直接相连，膜结构之间可直接发生转化。答案：D6(2010天津高考)下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是 ()A主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高D抗

8、体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分解析：主动运输需要载体蛋白协助和ATP供能；静息状态下，神经细胞内仍进行新陈代谢，需要吸收葡萄糖将其分解供能；质壁分离时，细胞失水，从而导致细胞液浓度升高，细胞内渗透压升高；抗体的本质为蛋白质，通过胞吐方式运输到细胞外，该过程中由高尔基体形成的囊泡膜与细胞膜融合将抗体释放到细胞外。答案：B命题热点(1)原核细胞与真核细胞结构的异同(2)细胞器的结构和功能命题角度高考题对此类问题的考查，一是通过细胞结构与功能相适应的角度为切入点来考查；二是以细胞识图题形式考查，一般常结合光合作用、细胞呼吸和基因表达等内容综合考查例1(2011山东高考)下列关于原核生物

9、和真核生物的叙述，正确的是()A原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行 解析本题考查原核细胞和真核细胞的结构与功能，意在考查理解能力。真核细胞具有生物膜系统，把各种细胞器分开，保证了细胞生命活动高效有序地进行；有些原核细胞虽没有线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼吸；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞的分裂方式；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。答案DA从结构上看，与其他三者的差别最大B可能是

10、菠菜叶肉细胞C硝化细菌不含有，但能进行有氧呼吸D细胞在一定浓度的KNO3溶液中会发生质壁分离及复原现象，与之有关的细胞器是和答案B(1)细胞统一性的表现：细胞在元素和化合物组成上具有统一性。细胞都具有细胞膜，且膜的成分和结构相似。细胞质中都有核糖体。细胞中都含有DNA和RNA两种核酸，且都以DNA作为遗传物质。细胞都以分裂的方式进行增殖。(2)细胞结构图像的辨别：命题热点(1)生物膜系统的结构与功能(2)物质跨膜运输的方式命题角度 高考对生物膜的考查常通过细胞融合和分泌蛋白的加工、运输考查膜的流动性。对物质跨膜运输方式的考查：一是对具体物质运输方式的判断；二是通过曲线考查影响物质运输的因素例3

11、(2011四川高考)下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是()A植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性B合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达C分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成D生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新.解析 本题考查生物膜及细胞器的结构与功能，意在考查对生物膜、细胞器等相关知识的综合分析能力。植物细胞用酶解法除去细胞壁后，其原生质体依靠细胞膜的流动性进行融合；固醇属于脂质，而内质网与脂质的合成有关，因此合成固醇类激素的分泌细胞的内质网较发达；分泌蛋白的修饰加工需要内质网和高尔基体的共同参与；细胞膜、内质网膜、高尔基体膜等生物膜之间可以以出芽形式形成具

12、膜小泡，相互转移，实现膜成分的更新。答案B例4(2011江苏高考)核孔是具有选择性的核质交换通道，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。下图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙述正确的是()A亲核蛋白进入细胞核由头部决定B亲核蛋白进入细胞核不需要载体C亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量D亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同解析本题考查核孔的功能，意在考查识图分析能力和提取信息的能力。由图示可知，放射性亲核蛋白的尾部能从细胞质通过核孔进入细胞核中，而放射性头部却不能从细胞质通过核孔进入细胞核中，可见亲核蛋白进入细胞核是由放射性尾部决定的。亲核蛋白通过核孔需要载体的协助并消耗能量，

13、与葡萄糖进入红细胞的方式(协助扩散)不同。答案C(1)生物膜组成、结构与功能的统一性：核膜的核孔数目多RNA、蛋白质等物质运输快蛋白质合成旺盛细胞代谢快；内质网、高尔基体多细胞的合成与分泌功能强(2)对物质进出细胞方式的归纳总结：需要载体蛋白主动运输、协助扩散需消耗能量主动运输、胞吞和胞吐顺浓度梯度运输自由扩散、协助扩散与O2浓度无关的运输方式自由扩散、协助扩散高考对本实验的考查常结合渗透作用和生物膜的有关知识，选择题多涉及质壁分离的原理、条件和试剂浓度、应用等方面的知识，如2011年天津卷T2；实验设计与分析类题目多以质壁分离与复原为素材，考查实验与探究能力及对实验现象和结果进行解释、分析和

14、处理的能力。请回答下列与植物质壁分离和复原有关的问题：(1)将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，1 分钟后进行显微观察，结果见右图，下列叙述错误的是()A图中 L 是细胞壁，M 是液泡，N 是细胞质B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料(2)某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并做实验假设：假如将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组设计实验步骤如下：A配制10%、20

15、%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。B从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。C取出叶片制成装片，显微镜下观察，选用5个细胞测量其A、B值(如图A为细胞的长度，B为原生质体的长度)。该小组同学根据记录数据作如图所示曲线。请你对该结果进行分析并得出结论。_。假设要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，你怎样设计实验？_。该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别”，请你设计实验并简要分析。解析(1)本题考查植物的质壁分离与复原实验，意在考查识图能力和验证简单生物学事实，并对实

16、验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。图中的 N 是外界的蔗糖溶液，不是细胞质，A 错误；在清水中，细胞会通过吸水使质壁分离的细胞复原，B 正确；细胞壁具有全透性，细胞膜具有选择透过性，两者在物质透过性上存在差异，C 正确；洋葱根尖分生区细胞还没成熟，不具有大型液泡，不宜作为该实验的实验材料，D 正确。(2)本实验探究的是植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。植物细胞外界溶液浓度是自变量，实验过程中设置的10%、20%、30%的蔗糖溶液相互对照；质壁分离程度是因变量，测量其A、B值并计算B/A值(%)，将B/A值(%)作为衡量质壁分离程度的指标。根据曲线图分析，注意B/A值(%)与质壁分离浓

17、度的关系，B/A值(%)的变化与外界溶液浓度的关系。设置对照组：黑藻细胞置于清水中，观察A、B、B/A值，若三者都不变，说明未发生质壁分离，实验中的质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的。本实验设计题的实验自变量是盐碱地上的植物与黑藻植物的叶片，因变量是B/A值。答案(1)A(2)分析：B/A值越小，说明质壁分离程度越大；随着溶液浓度的增加，B/A值下降，说明质壁分离程度随溶液浓度的增加而增大。结论：细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加设置清水对照组，观察清水中的黑藻细胞，确认其细胞形态正常，无质壁分离现象方案一：a.取盐碱地上的植物与黑藻植物的叶片若干，用吸水纸吸干水分；b.配制相同浓度

18、的蔗糖溶液，将上述两种叶片放入蔗糖溶液中，浸泡10分钟；c.将上述两种叶片制成装片，显微镜下观察，比较其B/A值的大小；d.B/A值小，质壁分离程度大，说明细胞液浓度低。或方案二：a.选用盐碱地上的植物叶片，在方案一的基础上增加低于10%的浓度并细化浓度梯度；b.黑藻细胞增加低于10%的浓度并细化浓度；c.刚开始发生质壁分离的浓度与细胞液浓度相当；d.比较黑藻与盐碱地上的植物的细胞液浓度。1细胞是否发生质壁分离及其复原的判断方法(1)从细胞角度分析：死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞不发生质壁分离现象。具有中央大液泡的成熟植物细胞可发生质壁分离现象。盐酸、酒精、醋酸等溶液能杀死细胞，不适于用做质壁分离的外界溶液。(2)从溶液角度分析：在一定浓度(溶质不能透膜)的溶液中可发生质壁分离现象。在一定浓度(溶质可透膜)的溶液中可发生质壁分离后自动复原。如甘油、尿素、乙二醇、KNO3等。在高浓度溶液中可发生质壁分离现象，但不会发生质壁分离复原现象。2植物细胞吸水能力的判断植物细胞的吸水能力与细胞液浓度成正相关，质壁分离过程中，细胞液浓度逐渐增大，植物细胞吸水能力逐渐增强；质壁分离复原过程中，细胞液浓度逐渐减小，吸水能力逐渐减小。