【精品】2020学年语文下册四年级期末真题预测一（人教部编版含答案）.docx

1、学籍号_学校_班级_姓名_座位号_2020学年（下）四年级期末试题一注意事项 :1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学籍号、学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。条形码区域第一部分 基础知识积累和运用（38分）一、抄写下面一段话，书写正确美观，行款整齐。(3分)世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！ 二、看拼音，写词语。（8分）p s bin f y fng zo yng （ ） （ ） （ ） （ ）b l ji mn d k long （ ） （ ） （ ） （

2、）三、下面书写中完全正确的一组是（ ）。（2分）A.屋檐 照例 早餐 生机勃勃 欣喜苦狂B.推测 仍旧 笨重 一丝不荀 无忧无虑C.阵雨 扫荡 逼近 瑟瑟发抖 天高地阔D.穿越 温顺 狂吠 惊慌失措 点晴之笔四、用横线画出词语中的错别字，并改正过来。（8分）铁倒（ ） 祥细（ ） 旗秆（ ） 恕吼（ ） 大摸大样（ ） 侍侯（ ） 掩没（ ） 潇酒（ ）五、给加点字选择合适的含义，写序号。（3分）质：性质 朴素 责问1.马叔叔为人忠厚很质朴，值得信任。（ ）2.这些食物已经变质了，不能吃了。（ ）3.老虎质问狐狸：“你为什么要说谎话？”（ ）六、背诵与积累。(14分)1.古诗乐园的小朋友们欢乐

3、多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉， 。还有一个小朋友在钓鱼： ，怕得鱼惊不应人。那边有几个小朋友在放风筝:儿童散学归来早， 。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿无赖， 。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶， 。2.填动物、植物名称。（1）白（ ）西风塞上，（ ）烟雨江南。 （2）四面（ ）三面（ ），一城山色半城湖。 第二部分 经典诵读（13分）1.谁在华容道放走曹操？（ ）A.张飞 B.关羽 C.赵子龙2.刘备字（ ），张飞字（ ），关羽字（ ）。A.云长 B.翼德 C.玄德3.火烧赤壁之前，周瑜和谁使用了苦肉计？（ ）A.阚泽 B.庞统 C.黄盖4.王允利用貂禅除掉

4、董卓的过程中用了什么计策？（ ）A.美人计 B.连环计 C.苦肉计5.下列故事与张飞有关的是？（ ）A.桃园三结义 B.千里走单骑 C.温酒斩华雄6.三国演义中桃园三结义的三弟兄分别是使用 的刘备， 使 的关羽和使丈八蛇矛枪的（ ）。7.曹操、孙权、刘备后来分别建立了（ ）国、（ ）国、（ ）国。8.“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是（ ）所报答的“主”指 “义释”的是（ ）。第三部分 阅读理解（19分）（一）课内阅读。（9分）灰雀你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也

5、许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.写出相应的量词。（2分）一（ ）星 一（ ）云 一（ ）黑影2.孩子们会从小玻璃上看到云，从而想象到云像 、 、 。我认为云像 。（2分）3.根据课文内容连一连。（3分）猫头鹰 灰色夜莺 霸气十足蝙蝠 会唱歌 4.为什么孩子们“想象”的内容会比“看到”的更真切、阔达、复杂、确实呢？（2分） （二）课外阅读。（10分）竹

6、林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣

7、乱？ 有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株

8、竹子，永远扎根在这里。1.根据短文内容把下列词语补充完整。（4分）（ ）翠（ ）滴 世外（ ）（ ） 五（ ）六（ ） 欢（ ）乱（ ） 2.根据短文内容填空。（2分）作者通过 、 、 这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是 。 3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。（2分） 4. 为什么作者说每次来了就不肯离去呢？（2分） 第四部分 作文（30分）题目：二十年后的我们要求：1.大胆合理想象，二十年后的家乡会发生什么样的变化？2.分段叙述，把重点部分写具体。3.字迹工整，语句通顺，情感自然，不少于450字。来源:学科网ZXXK来源:学科网ZXXK来源:Z

9、xxk.Com来源:学科网来源:学#科#网Z#X#X#K来源:学科网来源:Z。xx。k.Com来源:Z。xx。k.Com来源:学|科|网来源:学+科+网Z+X+X+K来源:Z,xx,k.Com来源:Zxxk.Com来源:学+科+网Z+X+X+K来源:Zxxk.Com来源:学科网来源:学科网来源:Zxxk.Com来源:学科网ZXXK答案第一部分一、略二、朴素 蝙蝠 预防 遭殃 玻璃 解闷 恶毒 窟窿三、C 四、铁跌 祥详 秆杆 恕怒 摸模 侯候 掩淹 酒洒五、质：（1）（2）（3） 六、1.忽然闭口立 路人借问遥招手 忙趁东风放纸鸢 溪头卧剥莲蓬 飞入菜花无处寻2.（1）马 杏花 （2）荷花第二

10、部分1.B 2.C、 B 、A3.C 4.A 5.A6.双股锏、青龙偃月刀、张飞。7.魏、吴、蜀8.关羽，刘备，曹操第三部分（一） 1.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出相应的量词词。答案：粒 朵 条 2. 点拨：孩子们透过天窗看到一朵云，但想象中是各种各样奇幻的云，像山、像马、像巨人。你可以结合对云的观察，写出自己的想象。 答案：山 马 巨人 例如：绵羊3. 点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出答案。答案：.猫头鹰霸气十足 夜莺会唱歌 蝙蝠灰色4.点拨：孩子们是善于想象的，想象出的东西比现实看到的更丰富。答案：孩子的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空，所以就会更真切、

11、阔达、复杂与确实了。（二）1. 点拨：仔细阅读短文，就可以找到这些成语。 答案：苍 欲 桃源 颜 色 蹦 跳 2. 点拨：开头“我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。”一句总领全文，表达了作者对竹林的喜爱。走进竹林，作者就感到进入世外桃源，陶醉了。接下来写了活蹦乱跳的鸟雀和艳丽芬芳的花儿，还有清澈蜿蜒的小河。答案：鸟语 花香 小河 像是走进了世外桃源，心都醉了3.点拨：这个句子是个排比句，同时也是拟人句。仿写的时候要注意排比句的结构和拟人句的表达。示例：院子里的桃花开了，有的三五成群地挤在一起嬉戏打闹；有的羞涩地打着骨朵不肯露出笑脸；有的大大方方地立在枝头之上和人打招呼。4.点拨：竹林像个世外桃源，有着醉人的美景，这样的地方怎么能不使人留恋。因为竹林像个世外桃源，有着醉人的美景：欢蹦乱跳的鸟雀、五颜六色的花朵、蜿蜒流淌的小河，这一切都让作者留恋不肯离去。