2013-2014学年高中物理人教版必修一第四章牛顿运动定律：第5节《牛顿第三定律》课件.ppt

1、牛顿第三定律第5节学习目标：学习目标：1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题。3.能区分“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”。重点1.牛顿第三定律的理解及应用。2.“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”的区别。难点“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”的区别。重点难点问题情景 一、作用力和反作用力（1）用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，弹簧发生形变。手也因受到弹簧拉力的作用而产生形变。（2）（课件展示）平静的湖面上停着两只小船。一只船上的人用船桨用力去推另一只小船，结果两只小船同时从静止开始向相反的方向运动

2、。（3）让学生坐在椅子上，用力推桌子，让他们体会有何感觉。合作探究一、作用力和反作用力（1）以上情况中，施力物体和受力物体各是什么？（2）以上事例中，作用点位置有何特点？各是什么性质的力？（3）各事例中，力的先后顺序有何特点？（1）对弹簧来说，手是施力物体，弹簧是受力物体；对手而言，弹簧是施力物体，手是受力物体。两船事例中，每只小船都既是施力物体，又是受力物体，这取决于研究对象的选择。同样，学生推桌子事例中，桌子和学生都既是施力物体，又是受力物体。（2）手对弹簧的作用力与弹簧对手的作用力，彼此以对方为作用点。弹簧对手的作用力与手对弹簧的作用力都是由形变引起的，都是弹力。（3）以上事例，力总是同

3、时出现、同时消失，无先后顺序。归纳总结一、作用力和反作用力以上所举事例涉及的力均为弹力。是否只有弹力或相互接触物体间的相互作用才具有以上的特点？一、作用力和反作用力提出问题典型事例：（1）地面上的物体受到地球的吸引，其实地球也在受到地面上物体的吸引，这种吸引力也是相互的。（2）在光滑的水平面上的两辆小车各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极相对时，放开小车，两车被推开；当异名磁极相对时，放开小车，两辆小车吸引靠近一、作用力和反作用力结论两物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。它们总是互相

4、依存、同时存在。我们可以把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。它们分别作用在两个不同的物体上。二、牛顿第三定律提出问题从上述事例中我们得到的相关信息是：作用力和反作用力互相依存、同时存在。作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么关系？这是一个定量的问题，而定量的问题只靠日常观察和经验是解决不了的，它需要通过实验测量来回答。二、牛顿第三定律探究作用力与反作用力的关系把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定。用手拉弹簧测力计，如图4-5-4所示，可以看到两弹簧测力计指针同时移动。这说明弹簧测力计A受到B的拉力F，弹簧测力计B受到A的拉力F。F与F大小总是相等、方向总是相反。学生

5、分组实验二、牛顿第三定律结论两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，这就是牛顿第三定律。表达式：F=F。式中的“F”和“F”表示作用力和反作用力，“”号表示作用力和反作用力的方向相反。说明：牛顿第三定律所揭示的规律与物体的运动状态无关，与参考系的选择也无关。作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。二、牛顿第三定律作用力和反作用力的性质和特征（1）三个性质异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，可能会有不同的作用效果；同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后；相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。（2

6、）四个特征等值：大小总是相等；反向：方向总是相反；共线：总是在同一直线上；同性：力的性质总是相同。牛顿第三定律的应用（1）划船时桨向后推水，水向前推桨，从而将船向前推进（2）汽车发动机驱动车轮转动，由于轮胎和地面间的摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。如图4所示，把驱动轮架起悬空，不让它跟地面接触，这时车轮虽然转动，但车轮不接触地面，不产生向前推车的力，汽车不会前进。汽车驱动轮向后推地面，它们获得的反作用力成为汽车的牵引力。典型例题例1 甲、乙两人质量相等，分别站在质量也相同的两条小船上，如图所示，开始时两船均静止。甲的力气远比乙的力气大。让甲、乙二人各自握紧绳子的

7、一端，并用力拉对方。两人均相对船静止，则下列判断中正确的是（）A.甲所在的船先到达中点B.乙所在的船先到达中点C.两船同时到达中点D.无法判断答案：C典型例题答案：300 N三、物体的受力分析提出问题1.为何要进行受力分析？结论:根据牛顿第二定律，一定质量的物体，它的加速度由它所受的各个力的合力决定。因此，研究物体的运动，就必须对物体的受力情况进行分析，它是研究物体运动的基础。2.何为受力分析？结论:受力分析是指分析物体在运动过程中受到哪些力的作用，并确定物体所受力的方向。作好受力分析的前提是熟练掌握已经学习过的重力、弹力、摩擦力的特点。典型例题例3 一个物体静止在粗糙的斜面上，试分析物体的受

8、力情况并画出受力分析示意图。说明各力的反作用力情况。答案：受力分析的基本方法1.隔离研究对象2.按顺序分析力：a.画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下；b.画已知力；c.画接触力（弹力和摩擦力）受力分析的注意事项力不能脱离物体而存在，每一个力都有一个明确的施力物体，若找不出施力物体，则意味着这个力不存在。只分析物体所受的力，不分析物体对其他物体施加的力。结合物理规律进行受力分析，受力分析不能孤立地进行，在许多情况下要根据研究对象的运动状态，结合相应的物理规律，才能最后作出正确的判断。一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别一对作用力与 反作用力一对平衡力作用对象两个力分别作用在两个物体上两

9、个力作用在同一个物体上作用时间同时产生，同时变化，同时消失不具有同时性，一个力的产生、变化、消失，不一定影响另一个力力的性质一定是同性质的力不一定是同性质的力作用效果一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生不同作用效果，不能相互抵消，不能求合力一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，作用效果相互抵消，可以合成求合力，合力为零例4 如图所示，挂在竖直悬绳上的物体受到几个力的作用？这些力的反作用力各是哪些力，都作用在哪些物体上？在这些力中，哪些是作用力和反作用力？哪些是一对平衡力？#图片例5 如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止，下列说法中正确的是（）A.作用力F跟墙壁对物体

10、的压力是一对作用力与反作用力B.作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力C.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 CD 巩固练习1.一物体受绳拉力的作用，由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改为减速运动。下列说法正确的是（D）A.加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B.减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C.只有匀速前进时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等D.不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等巩固练习2.如图所示，两物体P、Q叠放在一起，静止在水平面上，在下列各对力中，属于作用力和反作用力的有（CD）A.P所受的重力和Q对P的支持力B.P所受的重力和P对Q的压力C.P对Q的压力和Q对P的支持力D.Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力巩固练习3.粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进，则下列说法正确的是（）A.拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力D.木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力C布置作业完成课时学案中交流讨论的内容