2013学年高二政治精品课件：第一课《美好生活的向导》（新人教版必修4）.ppt

1、第一课 美好生活的向导第一单元生活智慧与时代精神制作人：晴天所以痛并快乐着苏格拉底亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特马克思胡塞尔罗素毛泽东不知道自己不知道，知道自己不知道，不知道自己知道，知道自己知道 哲学的境界研一:知道自己还不知道，研二:不知道自己还知道，博一:知道自己仍然不知道博二:知道自己稍微知道博三:终于可以对自己说：我知道又不知道方式：找个空旷的场地，抬头望望那因为忙碌而常常被我们冷落的天空。时间：510分钟写下你当时所思考的问题，也可以试着寻求解答。哲学开始于仰望苍穹我抬头望望天1.哲学的智慧产生于人类的实践活动。（一）哲学就在我们身边曹冲称象2.哲

2、学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（一）哲学就在我们身边孔融10岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“从前我的祖先孔丘曾经拜您的祖先李耳为师，所以我们两家是世交关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈炜不以为然地说：“小时了了，大未必佳”。孔融马上应答说：“想君小时,必当了了。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。请问孔融有智慧吗？小时了了，大未必佳为什么要学哲学呢？（二）哲学是

3、指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义Philo sophia Philosophy爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。一名高中生在谈到“排名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气、一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退；如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知彼知己，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。”你如何看待“排名”？走自己的路,让别人去打的去吧2.【功能】真正的哲学可以使我们正确地看待自然 社会和人生的变化和发展，指导人们正

4、确 的认识世界和改造世界。（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的哲学源于人们对和对哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问.哲学的任务是使我们正确的看待、的变化和发展，指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学的本义:作用实践的追问世界的思考。实践活动爱智慧或追求智慧自然社会人生1、恩格斯说：一切观点都来自经验，都是现实的反映正确的或歪曲的反映。这说明（）A 哲学的智慧产生于人类的实践活动B 哲学观点都是正确的C 哲学的智慧是人们主观产生的D 学习哲学使人聪明A随堂练习2、马克思说：人们在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力

5、就在怎样的程度上发展起来这句话说明（）A哲学智慧产生于人类的实践活动B认识世界需要智慧C哲学是从人们的主观情绪凭空产生的D改变自然界需要发挥人的智力成功体验 3、（2009年韶关模拟）英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩。他发现礁石上的海螺。于是他问姑姑：“海螺会思考吗？”姑姑回答：“我不知道。”“那你就应该学习。”罗素说。这说明：A、每个人都是天生的哲学家 B、儿童的哲学停留在经验和无意识的层次 C、惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或起因 D、人们创造哲学是为了满足自己的好奇心4、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解:()哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务就

6、是指导人们正确地认识世界和改造世界没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成哲学是指导人们生活得更好的艺术A.B.C D.D谢谢同学们观赏哲学家周国平先生说，好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。而德国哲学家黑格尔又说，每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。对这两句话应该如何理解？周国平的话指出，每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成对世界的一定看法，形成自己的世界观，在这一点上，哲学家与普通人是共通的。黑格尔的话指出，世界观虽然跟哲学有关，但有世界观尚不等于哲学。1.2 关于世界观的学说人们经常会问如下的问题：世界的本质是什么？是物质还是精神？世界是有限的还是

7、无限的？世界是怎样存在和发展的？人是从哪里来的？我是从哪里来的？为什么 我会死亡？我死后会有灵魂吗？有神仙（上帝）和鬼魂吗？为什么我会害怕夜晚？为什么我会害怕鬼魂？属 于 世 界 观（一）哲学与世界观、方法论的关系人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。1、什么是世界观？整个世界物质世界自然界人类社会（客观世界）精神世界观念、思想等（主观世界）世界观的理解人和世界的关系人对世界的影响：人能否认识和改造世界、人对世界的影响：人能否认识和改造世界、人怎样认识和改造世界人怎样认识和改造世界世界对人的影响：人们认识和改造世界世界对人的影响：人们认识和改造世界受客观条件的限制受客

8、观条件的限制总的看法和根本观点研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是人们对某个事物或某个方面的个别、具体的看法。如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美观，等等。）特点：自发的、零散的、不系统的1、下列说法是世界观的是A闻鸡起舞B张三早上5点起床C事物的运动是有规律的D太阳东升西落2、对世界观应这样认识A它是一种新的更高层次的知识B它是人类对整个世界总的看法和根本观点C它是概括与总结具体知识所形成的哲学知识D人类对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点随堂练习自然观社会观社会观整个世界3.下列观点属于世界观的是：（）生产力决定生产关系物质是由分子和原子组成的上帝创造了世

9、界天地和气，万物自生A、B、C、D、C社会观自然观世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题，不是个别的具体的对牛弹琴思考：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？世界观哲学区别 含义特点存在联系注意人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点零散、自发形成的人人都有哲学是系统化、理论化的世界观自觉形成的、系统化、理论化不是人人都有哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高 表现哲学与世界观都有科学和非科学之分有人认为命由天定因而身处困境时消极等待；有人认为人定胜天因而在困难面前积极奋斗。观点的不同体现了什么不同的观点，人的思想观

10、念和为人处事的方式之间有何关系？合作探究学习方法论人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的根本方法。3、什么是方法论?下列属于方法论的是A谋事在人，成事在天B存在即被感知C具体问题具体分析D世界是一团永恒的“活火”C世界观=方法论?世界观方法论区别世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点方法论是人们用世界观做指导去认识世界和改造世界的根本方法联系4.世界观与方法论的关系（1）世界观和方法论是同一问题的两个方面。（2）世界观决定方法论，方法论体现世界观（3）哲学是世界观和方法论的统一。1、具体科学知识：类别：研究对象：自然科学知识社会科学知识思维科学知识自然、社会和思维某一

11、个具体领域的规律和奥秘（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？具体科学哲学区别含义对象联系自然科学知识；社会科学知识：思维知识：对自然、社会和思维知识的概括和总结（注：不是总和）自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘把整个世界作为自己的研究对象，最一般的本质和最普遍的规律具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的进步哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学是对各门具体科学的概括和总结。二者是共性与个性、一般与个别的关系 1、从本义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。3

12、、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系）4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一关于世界观的学说哲学与世界观1.世界观的含义2.哲学与世界观的关系3.方法论的含义4.世界观与方法论的关系1.具体知识的类别2.哲学与具体科学的关系区别:联系:哲学与具体科学世 界 观具体科学知识自然科学知识社会科学知识方法论哲 学理论化系统化决 定体 现统一概括和总结人们在实践活动中思维科学知识概括对世界的根本观点形成统一指导易错易混归纳 提高选择题细节决定成败1、哲学的智慧产生于人类的思考和追问。2、哲学源于人们对实践的追问和对世

13、界的思考3、具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。4、世界观是人们对整个世界的根本看法。5、哲学就是世界观。6、哲学是“科学之科学”。7、哲学是科学的世界观和方法论。易错易混点7、世界观是关于世界所有问题的观点。8、方法论是关于方法的论点9、世界观和方法论相互决定、相互体现。10、哲学是各门具体科学的总和。11、哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。12、哲学和具体科学的关系是整体和部分的关系。天 籁 之 思整体与部分：强调事物的数量、范围和构成结构。共性与个性：强调事物的种类、种属和性质、属性。整体与部分：只强调事物的相互依赖和制约性。系统与要素：不仅强调事物的相互依赖和制

14、约性，更加讲层次性和有序性原则。有人把哲学看成是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学，对吗？为什么？不对（1）哲学以具体科学为基础（2）二者研究对象不同判断与分析哲学是科学的?哲学是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一,有科学与非科学之分。马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人类哲学思想发展的新阶段。判断与分析1.哲学与世界观、方法论的关系：哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一。2.哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的进步；哲学给具体科学提供世界观与方法论的指导。哲学是对具体科学的概括和总结。默 写：1、下列

15、关于哲学的说法，正确的是A哲学是关于方法论的科学B哲学是人们对于整个世界的根本观点C哲学是关于世界观的学问D哲学是对社会科学知识的概括和总结C随堂练习2、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是A哲学是世界观和具体知识的统一B哲学就是科学的世界观和具体知识C哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结D哲学决定世界观，世界观决定具体知识C3、哲学和具体科学的区别在于A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系B 哲学是世界观，具体科学是方法论C 哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用D 哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究的是某一领域的特殊规律D、哲学和具体科学的关

16、系是（）、整体与部分的关系；、全局与局部的关系；、有限与无限的关系；、一般与个别的关系。D5、下列关于哲学的认识，不正确的是A 哲学是关于世界观的学问B 哲学是世界观和方法论的统一C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界观D 哲学是对具体知识的概括和总结 C 爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”据此回答6一7题。7、爱因斯坦的这段话表明()哲学与各门具体科学是相互区别的哲学既是世界观又是方法论哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系A B C D 7、爱因斯坦上段话中的科学指具体

17、科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于A、哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B、哲学是世界观，具体科学是方法论C、哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结D、哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题案例一党的十七大通过的新党章指出，党的十六届六中全会以来，以胡锦涛同志为代表的中国共产党人，在发展中国特色社会主义的实践中形成的科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，反映了当代世界和中国的关于发展问题的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。请你运用学

18、过的哲学道理，分析为什么要贯彻落实科学发展观？答案：(1)科学发展观是科学的世界观，是马克思主义哲学的有机构成部分。贯彻落实科学发展观，有利于指导社会主义的伟大实践。(2)世界观决定方法论。科学发展观，作为科学的世界观，能够指导我们党带领全国各族人民，制定和执行正确方针政策，全面建设小康社会，进一步构建社会主义和谐社会案例二：钱学森同志为发展我国科学技术和国防科技事业及对祖国社会主义建设作出巨大的贡献。他之所以能够取得如此巨大的成就，非常重要的原因是非常重视学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导自己的工作。从哲学道理分析钱学森同志为什么能够取得如此重大的成就？答案：（1）各门具体科学是哲学的基础，哲学是对各门具体科学的概括和总结，并随着具体科学的发展而发展。反过来，哲学对各门具体科学的研究起指导作用，并为各门具体科学的研究提供世界观和方法论。（2）钱学森之所以能够在科学领域取得如此巨大的成就，就在于他正确处理了哲学与具体科学的关系，运用正确的世界观即马克思主义哲学来指导自己的科学研究工作。