2013届高考历史总复习（第1轮）广西专版课件：21.47讲战后主要资本主义国家、社会主义国家和亚洲经济的发展.ppt

1、立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第五部分（1917年至今）Part 1世界现代史2立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国战后主要资本主义国家、社会主义国家和亚洲经济的发展两极格局下的世界第二十一单元第47讲3立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国战后初期至20世纪70年代前美国20世纪70年代20世纪80年代20世纪90年代一、战后主要资本主义国家4立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国20世纪50年代中期，全世界一半以上的商品是美国生产的20世纪70年代初，国内生产总值比战后初期增加一倍

2、多原因：大力拓展_；应用 _成果，发展新兴工业；政府加强宏观管理特点：稳定高速发展战后初期至20世纪70年代前表现世界市场最新科技5立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国20世纪70年代原因：1973年中东产油国提高_ _，引发二战后资本主义世界最严重的经济危机，国家垄断资本主义对生产的促进作用减弱特点：衰退滞胀表现：经济发展_，资本主义世界经济霸主地位动摇；20世纪70年代后期，进入“_”阶段石油价格明显放缓滞胀6立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国20世纪80年代原因：美国政府采取降低_、减少_、减少政府对_的干预等措施特点：复苏和赤字并存表现：美国经济开始复苏，

3、并持续增长，但财政赤字急剧上升税率政府财政支出企业7立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国20世纪90年代原因：进行改革；发展_特点：呈现繁荣景象表现：通货膨胀率下降，就业率上升，财政赤字递减，呈现繁荣景象；_成为经济的主导产业信息产业高科技产业8立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国西欧战后恢复联邦德国崛起欧共体9立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国原因：充分利用_的援助；加强政府对经济的_；发展_和_表现：20世纪五六十年代，各国社会经济发展迅速，人民生活水平提高，呈现繁荣景象战后恢复美国高科技宏观指导新兴产业10立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮

4、）历史 全国原因：推行_，社会稳定；实行国民经济_；利用美国的扶持、援助；政府加强对经济的宏观管理；发展科学技术和教育事业；德国人民具有较高的劳动素质表现：20世纪60年代初，超过英法，成为欧洲头号资本主义经济大国联邦德国崛起政治改革非军事化11立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国主要目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和_的自由交流，促进经济的进一步发展影响：开始冲击_的经济霸主地位，形成资本主义世界_的局面1951年法、意、联邦德国、比、荷、卢六国建立_1958年又建成_和_年欧共体正式建立欧共体过程欧洲煤钢联营欧洲经济共同体欧洲原子能联营1967资本美国三足鼎立1

5、2立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国经济发展日本政治：积极谋求政治大国的地位，力图在世界事务中发挥更大影响13立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国原因：进行比较广泛的社会改革；美国改变对日政策，扶植日本；实行国民经济非军事化；制定外向型的经济发展战略，引进先进科学技术；积极发展教育，培养人才；美国的军事订货；发展高科技产业表现：20世纪60年代末，成为_ _第二号经济大国；1987年，_跃居资本主义大国之首经济发展资本主义世界人均国民生产总值14立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国_仍然存在，矛盾冲突时有发生，20世纪50年代，_在美国盛行，掀起反共

6、浪潮_加深，种族歧视、毒品泛滥、贫富悬殊，社会暴力愈演愈烈_沉渣泛起矛盾与问题阶级矛盾麦卡锡主义社会危机极右势力15立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国苏联战后初期的社会主义国家东欧亚洲社会主义阵营形成二、战后的社会主义国家16立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国问题：高度集中的_；个人崇拜严重；文艺界过火的批判运动方针：19461950年，执行第_个五年计划成就：工农业总产值恢复到战前水平；国防工业取得巨大成就苏联经济四经济政治体制17立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国原因：无产阶级政党领导；苏联强有力的援助方式：主要有四种方式向社会主义过渡：各国

7、照搬苏联高度集中的经济政治体制东欧人民民主国家的建立18立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国_共和国成立（1945年9月）蒙古人民共和国独立（1946年）_人民共和国成立（1948年9月）中华人民共和国成立（1949年10月1日）亚洲越南民主朝鲜民主主义19立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国社会主义阵营形成：对巩固_成果，支持_斗争，反对帝国主义侵略，维护_曾起到过很大的作用，在国际舞台上产生过巨大的影响社会主义民族解放世界和平20立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国中国：中共十一届三中全会后，实行改革开放，建设中国特色的社会主义20世纪六七十年代各

8、国的改革苏联东欧21立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国失败：未从根本上改革旧体制；缺乏正确的指导思想长期以来高度集中的政治经济体制的弊端苏共“_”后，破除迷信，解放思想苏联背景赫鲁晓夫改革：推行_改革；工业方面下放权力、精简管理机构勃列日涅夫改革：重点发展_，军事力量大为增长内容二十大农业重工业22立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国南斯拉夫东欧波兰匈牙利捷克斯洛伐克23立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国南斯拉夫：实行_波兰：1956年6月_事件；哥穆尔卡改革：_和企业自治相结合匈牙利：1956年_事件；卡达尔改革：把国民经济按计划发展的中央国家管

9、理与商品关系、市场积极作用结合，取得_社会主义自治制度波兹南中央计划匈牙利成效24立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国捷克斯洛伐克：1968年改革派代表_ _改革，颁布行动纲领，发扬社会主义民主，贯彻_ _与_相结合的体制等，出现“布拉格之春”，同年8月苏联出兵占领，改革中止杜布切克计划市场25立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国主要问题：过度依赖_ _和_，导致了1997年的亚洲金融危机东亚和东南亚经济发展三、亚洲经济的发展国际资本国际市场26立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国泰国、马来西亚等国：加强与邻国合作，调整经济结构，发展对外贸易，促进经济

10、持续增长经济发展新加坡韩国27立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国国情特点：面积小，人口密度高，资源匮乏，市场狭小措施：调整经济发展战略；大力发展_；重视_教育；稳定社会秩序成就：工业发达、贸易繁荣、环境优美的现代化工业国家新加坡科教事业道德28立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国措施：调整经济发展战略；鼓励出口，促进经济稳定高速发展；实行“_”战略成就：国民经济年增长率名列世界前茅，造船、汽车、电子工业闻名于世问题：对国际市场、外国资本依赖性强，中小企业发展缓慢，军人与资本结合产生许多弊端韩国不均衡增长29立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国措施：推

11、行_和_共同发展的政策成就：建立较齐全的工业体系；实现粮食的基本自给；科技取得较大成就弱点：_、环境恶化、_和_矛盾复杂印度国营经济私营经济人口膨胀民族宗教30立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国经济发展特点：石油工业发展迅速，产油国日益富裕措施：20世纪60年代与_ _进行斗争；20世纪70年代以后利用_发展本国经济成就：建立起以石油开采为主，_ _为主导的工业生产体系问题：由于边界争端、教派纷争和经济利益冲突，导致19801988年两伊战争西亚西方石油垄断资本石油财富石油化工31立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1.对于二战后资本主义各国经济迅速恢复和发展的原

12、因，第三次科技革命和国家垄断资本主义的作用都很大。当时科技转化为生产力的速度越来越快，已成为第一生产力；而国家垄断资本主义本质上是生产关系的调整，适应了在第三次科技革命推动下生产力迅速发展的需要。因而两者中第三次科技革命是根本的动力。32立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国2.二战后东欧建立的人民民主政权的实质是无产阶级领导的、无产阶级政党和各民主党派的联合专政。33立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国一、二战后资本主义经济的高速发展1.时间：从20世纪50年代初西欧各国经济恢复开始到20世纪70年代初爆发战后最严重的经济危机为止。2.表现：各国经济增长速度特别快。

13、其中，联邦德国在西欧各国中发展尤其迅速，曾创造“经济奇迹”；日本的经济发展更为迅速，人均国民生产总值接近并超过美国。34立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国3.主要原因：（1）第三次科技革命广泛开展，促进了生产技术的革新，新兴工业不断涌现。（2）各国推行国家垄断资本主义，加强政府对经济的宏观指导。（3）注意发展科学教育事业，提高国家的科技水平。（4）国际贸易迅速发展，给各国的经济发展带来机遇。（5）美国复兴欧洲，扶持日本，发挥了重大作用。（6）各发达国家利用国际经济旧秩序，在国际经济贸易中居于有利地位。35立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国4.世界影响：(1)资本

14、主义经济的发展带动了整个世界经济的发展，把世界经济贸易关系推进到一个新阶段。(2)在经济发展的过程中，各国间的经济贸易联系加深，区域性的经济集团开始出现，其中欧洲各国联合成立了欧洲共同体。(3)各国经济发展不平衡，使得各国的力量对比发生了变化，资本主义世界形成美国、日本、西欧三足鼎立的格局。36立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国苏俄新经济政策、罗斯福新政、二战后初期主要资本主义国家的经济政策，三者相似之处表现在 A.采用多种形式的国有化政策 B.利用国家力量直接干预经济 C.集中全国的财力和物力 D.尽力保持“自由企业”制度37立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国

15、本题考查学生分析比较历史概念的能力。苏俄新经济政策的实质是在无产阶级掌握政权和经济命脉的前提下，利用商品市场和货币关系来解放和发展生产力，建设社会主义，体现了利用国家力量直接干预经济；罗斯福新政和二战后主要资本主义国家的经济政策都是国家垄断资本主义的产生和发展。38立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国本题也可用排除法做题，国家垄断资本主义并不是采取多种形式的国有化政策，三者也不是要集中全国的财力和物力的计划经济，苏俄的新经济政策也不是西方的所谓尽量保持“自由企业”制度。答案为B39立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国二战后联邦德国的经济迅速崛起，创造了经济发展的奇迹

16、。出现这一奇迹的原因不包括（）A.第三次科技革命的推动B.美国的经济援助C.政治改革为经济的恢复和发展创造了较好的社会环境D.国家对经济的宏观调控有所减轻40立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国D项叙述错误，二战后的联邦德国政府加强了对经济的宏观调控。答案为D41立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国二、欧共体成立的历史背景、性质及其在国际舞台上发挥的重要作用1.历史背景：（1）必要性：战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡并在世界政治经济中起主导作用，唯一的出路在于“联合”，只有联合起来，西欧才能继续在国际事务中发挥作用。西欧经历了两次世界大战，各国人民反战情绪非

17、常强烈，他们迫切希望有一个和平稳定的环境来尽快恢复和发展经济。42立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国西欧土地面积狭小，资源又相对贫乏，这就使西欧各国认识到要尽快发展经济，就必须打破国家壁垒，在经济上联合起来，实行一体化。（2）可能性：西欧实行一体化有其特定的政治经济条件。西欧各国经济发展水平没有很大的差异，经济联系也比较密切。西欧各国都实行资产阶级的议会民主制。西欧各国具有相同或相近的历史传统、文化、宗教和意识形态。43立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国2.性质：欧共体本质上是一个国家垄断资本主义的国际联盟。它既不能克服各国经济、政治发展的不平衡性，更不能消除它

18、们之间的矛盾和冲突。当各主权国家利益矛盾尖锐和对未来欧洲的联合与发展有不同考虑时，都会制约和影响欧洲一体化的进程。44立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国3.作用：（1）促进和推动了西欧经济的发展。欧共体内部取消关税推动了各国的贸易发展，促进了各国企业的竞争，共同农业政策的制定，促进了农业生产迅速发展。（2）增强了西欧同美苏两个超级大国抗衡的实力，动摇了美苏两极格局，促进了世界多极化发展。45立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国（3）改善和加强了同第三世界国家的关系。西欧出于自身的需要，同第三世界保持密切联系，以获得固定的原料来源和广大的市场。（4）保持了西欧各国之

19、间长期友好合作稳定的局面。战后，西欧国家共同致力于经济与政治的合作与协调，尤其是法德的合作促进了西欧长期和平与稳定的局面，从而保证了经济的迅速发展。46立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国法国大文学家雨果曾说过：“总有一天，所有的欧洲国家，无须丢掉各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”关于“高一级的整体”叙述正确的是 A.欧共体是欧洲经济共同体的简称 B.欧共体成员国包括西欧、北欧和东欧的国家47立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国本题考查学生调动、运用和理解知识的能力。欧共体是欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体和欧洲原子能联营的统称；欧共体成员国

20、不包括东欧国家；欧盟是区域经济政治联盟，欧共体是经济联盟；欧洲单一货币欧元的成功启动，说明它是经济区域化的典型代表。答案为DC.欧盟和欧共体都是区域经济政治联盟D.欧盟在区域经济组织中一体化程度最高48立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国(2010全国文综卷)1951年，欧洲六国签订建立煤钢共同体的条约，规定其最高机构为共同体的总体利益而行使职责，不接受任何政府和组织发出的指示，其委员实行招聘制，由各国政府协商一致后任命。这表明，该共同体是()A政府之间的合作 B独立于政府的能源组织C企业之间的联合 D独立于政府的经济组织49立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国首先

21、我们明白煤钢共同体表面上看是能源组织，但实质上是经济组织，排除B；再通过题干中“不接受任何政府和组织发出的指示”，可以看出该组织是独立于政府之外的，排除A；再分析该组织是欧洲六国在煤钢方面共同签订的组织，可以分析出不属于企业之间简单的联合，排除C；正确答案为D。50立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国三、二战后社会主义国家改革的三次高潮、四种模式1.三次高潮第一次以20世纪50年代初南斯拉夫开始的体制改革为开端，有1953年斯大林逝世后苏联的改革，1956年波兹南事件、匈牙利事件以后波兰、匈牙利的改革，1957年苏联对工业和建筑业进行改组的尝试。51立足教育 开创未来 高中总复习

22、（第1轮）历史 全国这些改革除了南斯拉夫以外，都未涉及苏联社会主义模式的主要弊端，因而未能对旧体制进行根本改革。第二次发生在20世纪60年代初期，有苏联、东欧国家卷入，主要特点是围绕改进经济管理的手段和方法，要求提高经济效益而展开。这次改革仍然没有涉及旧体制本身的弊端。由于苏联出兵入侵捷克斯洛伐克的改革受到严重挫折。52立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第三次于20世纪70年代末80年代初开始，社会主义国家出现了广泛的、全面的改革高潮。中国是这次改革的先行者，代表了社会主义改革的正确方向，它完全突破了苏联的社会主义模式，形成了中国特色的社会主义道路。这次改革的特点：一是世界性的

23、，改革范围由以往几国扩大到大多数社会主义国家；二是各国改革是全方位的，经济体制、政治体制和文化体制的改革并举；53立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国三是深刻性，改革触及旧体制的弊端及其理论基础，并在新的理论体系和对社会主义认识上有许多突破。2.四种模式一是南斯拉夫依据社会主义自治理论建立的市场经济体制；二是在高度集中的指令性计划经济基本框架内进行改革的苏联体制；三是实行计划机制和市场机制相结合的匈牙利模式；四是中国在改革开放实践中选择的社会主义市场经济体制。54立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国20世纪40年代末至60年代末，南斯拉夫、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克

24、改革的共同点是A.起因于国内爆发严重的社会政治危机B.为了避免社会主义阵营发生分裂C.放松了国家对经济的控制D.迫于国内外压力半途而废55立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国本题考查学生调动和运用知识的能力。A不符合南斯拉夫的改革；B与史实不符；迫于国内外压力半途而废的仅仅是捷克斯洛伐克的改革，D错误。东欧各国的改革是为了摆脱苏联模式即高度集中的经济体制的束缚，都放松了国家对经济的控制。答案为C56立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国四、二战后，亚洲经济发展的认识、基本经验、反思认识：（1）有利条件：二战后，世界格局处于相对稳定的时期，世界经济进入调整发展时期。亚洲

25、各国摆脱了殖民统治，走上了独立发展民族经济的道路。西方发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业。57立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国（2）把握机遇：新加坡、韩国积极引进资本和技术，发展劳动密集型产业；适时调整经济发展战略，发展高新技术产业；积极参与国际竞争，发展外向型经济。印度政府推行了国营经济和私营经济共同发展的政策，促进了国家经济的发展。西亚产油国成立石油输出国组织，控制本国的石油工业，利用石油财富发展本国经济。58立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国（3）面临问题：亚洲各国人口多，基础差，各地发展不平衡，人均产值低，长期处于发展中国家地位。由于长期沦为殖民地

26、半殖民地，受西方列强控制较严重，容易产生政治或经济动荡。由于旧的经济秩序的影响和阻碍，在对外贸易中处于不平等地位，经济发展相对较慢。59立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国基本经验：抓住机遇，引进外资和先进技术；结合国情制定、实施和调整适合本国的经济发展战略，大力发展科技和教育事业；发展外向型经济，积极参与国际经济竞争，创造稳定的经济秩序。这是战后亚洲各国经济发展的基本经验。反思：过度依赖国际资本和国际市场会增加经济发展的风险性；建立相互合作、平等互利的新的国际经济秩序仍是一项艰巨的任务。60立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国印度自20世纪6080年代相继进行了“

27、绿色革命”（种植业）、“白色革命”（牛奶生产合作）、“蓝色革命”（水产养殖业）。印度农业科技信息系统为农户提供网络交易平台及种植技术等各种信息。上述信息反映了印度实现了粮食自给的主要经验是61立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国A.政府积极采取措施发展农业B.以现代信息技术服务于农业C.农业向商品化发展D.调整农村产业结构62立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国本题属于最佳选择题，重在考查学生分析问题、解决问题的能力。二战后印度经济的成功之处，在于建立了比较齐全的工业体系，而作为一个人口大国，首先应该解决的是粮食问题、农业在国民经济发展中的作用。印度注重“绿色革命”

28、（种植业）、“白色革命”（牛奶生产合作）、“蓝色革命”（水产养殖业）以及农业科技信息系统为农业服务，说明政府对农业的发展相当重视。答案为A63立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国在亚洲新兴市场经济国家订购价不到十美元一双的耐克鞋，在美国等国家的市场上竟然平均要卖到四五十美元。这一现象表明()A.国际分工体系的不平等 B.亚太经合组织发挥了作用 C.世贸组织受到美国控制 D.亚洲商人的市场信息滞后64立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国此题考查从不同的主题和观点解释历史事实、历史变迁的能力，难度中等。考查范围是经济全球化和区域经济一体化；南南合作与南北对话。当今国际经

29、济体系仍然是近代以来形成的发达国家主导的、旧的国际分工体系，造成了不平等国际贸易。答案为A65立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国麦卡锡主义解读第二次世界大战以后，出于对苏联势力上升的担心，美国国内反动力量加强了对进步力量的打击，右派势力日盛。1950年2月9日，来自威斯康星州的共和党参议员麦卡锡（19081957）在西弗吉尼亚州的惠林市发表演说，虚构“共产主义威胁”和“共产党的渗透”，指责美国国务院中充斥着共产党人。66立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1950年3月，华盛顿邮报发表了一幅漫画，在象征专门从事诽谤活动的圆形泥浆桶上写着“麦卡锡主义”几个字，由此，

30、“麦卡锡主义”成为麦卡锡政治迫害活动的同名词。受麦卡锡攻击的人，几乎无所不包，上至总统亲信、高级官员、电影明星，下至一般职员。其中，许多中国问题专家受到牵连，如外交人员谢伟思、戴维思、范宣德等人都遭到审查和迫害。67立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1954年12月，美国参议院通过了谴责麦卡锡的议案，麦卡锡丢掉了他在参议院的所有主要职务。1957年5月2日，麦卡锡在孤寂中病死。68立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国麦卡锡主义是第二次世界大战后，美国帝国主义妄图称霸世界，对外扩张、侵略和对内反共、反民主政策的特殊产物。它是对美国传统的资产阶级民主制度的反动。麦卡锡主义的一度猖獗，它也提醒人们切勿放松对形形色色的法西斯主义的警惕。69立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国70