2013届高考历史（人民版）一轮复习课件：必修3专题整合4.ppt

1、专 题 整 合专题知识网络历史纵横1418世纪西欧三次思想解放运动名称兴起的根本原因主要特点产生的共同影响文艺复兴资本主义的产生与发展打着复兴古代希腊、罗马文化的旗号，宣传资产阶级人文主义冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济发展，为资产阶级革命做了思想上的动员宗教改革用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威启蒙运动矛头直指封建专制，主张建立资产阶级“理性王国”1.人文主义精神发源于公元前5世纪的古代希腊(智者学派是滥觞)；近代人文主义复兴于14、15世纪的意大利；宗教改革运动开始于16世纪分裂割据时期的德意志；启蒙运动发源于17世纪资本主义最为发达的英国。2.古希腊的

2、人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域，宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。3.文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。4.分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善；社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进的人民主权说。下列和图中内容无关的是()。A.智者运动B文艺复兴C.启蒙运动D梭伦改革解答选择题的一般方法“确定图片在试题中的作用”及案例解析 从图中看，反映的是以人为本、人文主义。人文主义是在智者运动、文艺复兴、启蒙运

3、动过程中产生、复兴到发展的，和梭伦改革无关。答案 D确定图片的作用再解题图片题很多，但其作用大不一样，有些是为了形象生动，对解题并无作用。可有些题答案就在图片中，如本题只有通过捕捉图片中的信息才能够解题，否则无法解答。(盐城中学期中)阅读下列材料：16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两

4、个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。张岱年、方克立主编中国文化概论解答材料解析题的一般方法“落实就是成绩，巩固就是提高”及案例结合所学知识回答：(1)17世纪的中国和18世纪的法国都产生了启蒙思想，其共同原因是什么？(2)中外启蒙思想最主要的共同之处是什么？(3)同为启蒙思想，为什么中国被称为“中世纪末期的产物”，而法国则被称为“近代社会的宣言书”？(1)资本主义因素的产生和发展；封建专制统治的腐朽；封建文化专制严酷。(2)批判君主专制统治。(3)中国处于封建社会末期，小农经济占主导地位；黄宗羲等地主阶级知识分子，提不出新的社会方案；资本主义萌芽十分微弱。18世纪，欧洲资本主义生产方式接近确立；孟德斯鸠等资产阶级思想家以科学为指导构建了资产阶级国家的理想蓝图；法国启蒙思想家提倡科学与民主，宣扬平等与自由，成为资产阶级革命的思想武器。落实就是成绩，巩固就是提高一些学生常因基础不牢，记忆不准造成严重失分。可以这样说，基础不牢答题得不到分试题就可谓“难”。没有无基础的能力，“落实就是成绩，巩固就是提高。”