2013届高考地理一轮复习课件:必修2第4章第3课 协调人地关系的主要途径(湘教版湖南专用).ppt
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1、必修二第3课人类与地理环境的协调发展必修考点实施可持续发展的途径1实施可持续发展的途径循环经济手段环境无害化技术核心提高生态效益资源利用方式环境友好方式原则资源输入减量化、资源再利用和废弃物再生资源化目的经济活动生态化(续表)工业可持续发展模式:清洁生产环境效益资源持续利用,减少工业污染来源经济效益改造技术,调整工业结构农业可持续发展模式:生态农业原理生态系统原理方式调整生产结构,发展大农业,协调经济和环境效益目的生态和经济良性循环典型代表留民营的生态农业2生态经济和循环经济的区别生态经济与循环经济的主要区别在于:生态经济强调的核心是经济与生态的协调,注重经济系统与生态系统的有机结合,强调宏观
2、经济发展模式的转变;循环经济侧重于整个社会物质的循环利用,强调的是循环和生态效率,资源被多次重复利用,注重了生产、流通、消费全过程的资源节约。3.传统经济与循环经济的区别协调人地关系的目的是为了实现可持续发展,发展模式的转变是实现这种关系的关键和重要途径,可持续发展模式和传统发展模式存在本质区别。资源开采生产加工和消费过程物质流动传统经济高强度、无节制资源产品废物和污染排放单向流动循环经济资源输入减量化资源产品再生资源再生产品循环流动【真题】(2010浙江)根据材料,完成下列问题。中国科学院构建的中国可持续发展能力评估体系,由生存、发展、环境、社会和智力五个支持系统组成。其中生存支持系统与生存
3、资源禀赋(土地资源、水资源、气候资源等)、农业投入水平、资源转化效率等有关,发展支持系统与区域发展水平(区域产业结构等)、区域发展成本等有关。下图是19952007年中国可持续发展能力变化趋势图,下表是2007年中国东、中、西部发展支持系统评估表。地区发展支持系统东部地区121.2中部地区113.3西部地区110.2注:1995年全国为100.0(1)说明中国可持续发展能力的变化趋势,这种趋势主要是由哪些支持系统的变化来驱动的?(2)中国生存支持系统的变化有何特点?试从农业角度简析其原因。(3)中国环境支持系统的变化有何特点?简析其原因。(4)中国东、中、西部的发展支持系统存在着差异,请从三次
4、产业结构和工业结构角度给予说明。【思维过程】本题考查学生对新知识的自主学习过程,符合新课程理念。本题属于一道偏难题,新材料的学习与答案组织的要求比较高。第(1)题,先读懂19952007年中国可持续发展能力变化趋势图中的可持续发展能力折线分布趋势,再回答由哪些支持系统的变化来驱动。【思维过程】第(2)题,前半题先看清图例,找到折线,读懂趋势,再回答生存支持系统变化特点。后半题从农业角度简析其原因。农业发展依靠什么?从材料中得出“生存资源禀赋、农业投入水平、资源转化效率”及政府政策等,可从此角度入手分析。【思维过程】第(3)题,前半题解法同第(2)题,后半题主要是分析经济发展与环境保护的关系,切
5、合当今世界发展主题:节能减排,可持续发展。第(4)题,此题设问比较明确,题干中也有提示:“发展支持系统与区域发展水平(区域产业结构等)、区域发展成本等有关”。我国东、中、西部的三次产业结构与工业结构各不相同,产业结构与工业结构对本地区发展支持系统的贡献也不相同。答案:(1)呈上升态势;发展、智力和社会三个支持系统。(2)2003年前徘徊波动,2003年较快上升,2004年后平稳发展。农业投入水平增加,资源转化效率提高,农业政策调控取得成效。答案:(3)变化缓慢,近几年有所下降,但基本保持稳定(或尚未持续恶化)。原因:经济高速增长带来的环境冲击部分得到缓解和遏制(或环境治理和节能减排取得一定的成
6、效)。(4)三次产业结构差异:东部加工制造业和第三产业相对发达。中、西部农业占较大的比重。工业结构:东部以轻型或轻重混合型产业为主。西部以重型产业为主。中部呈过渡性特征。描述地理事物随时间变化类试题的答题思维高考中常以坐标图为情境,要求考生描述图示地理事物随时间的变化。此类试题的答题思维包括三部分:分时间段(点)描述;描述变化特征;规律技巧总结(接上)描述变化趋势。以【真题】第(2)题第一小问的答案为例:“2003年前,2003年,2004年后”为时间段(点),此部分内容只需按材料提供的信息描述即可;“徘徊,较快,平稳”为变化特征,常用的形容词有波状、持续、总体、平稳、较快、加剧、缓慢等;“波
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