2013届高考浙科版生物一轮复习课件：第20讲 生物变异在生产上的应用.ppt

1、栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关第20讲 生物变异在生产上的应用栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关回归教材夯实双基一、杂交育种1含义：有目的地将_的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。2原理：_。3方法：连续_、不断选种。4过程：_选择_。两个或多个品种基因重组自交杂交纯合化栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关二、诱变育种1含义：利用_诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程。2原理：_、染色体畸

2、变。物理、化学因素基因突变栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关辐射诱变突变频率较短时间某些性状抗逆性栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关单倍体可育纯合子染色体数目变异缩短育种年限栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关4花药离体培养育种程序常规方法获得杂种F1F1花药离体培养形成_，并诱导其分化成幼苗用_处理幼苗，获得可育的纯合植株愈伤组织秋水仙素栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深

3、度剖析知能演练强化闯关四、多倍体育种1原理：_。2常用方法：用_处理萌发的种子、幼苗。3作用机理：秋水仙素能抑制细胞分裂时_的形成，染色体复制后不能分离，最终导致染色体数目加倍。染色体数目变异秋水仙素纺锤体栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关4无籽西瓜的培育过程栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关五、转基因技术1含义：利用_和_的手段，将某种生物的基因转移到_中，使其出现原物种不具有的新性状的技术。2原理：_。分子生物学基因工程其他生物物种基因重组栏目导引第七单元生物的变异、

4、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关3过程用人工方法将目的基因导入_；目的基因整合到_上；_在受体细胞内得以表达，并能稳定遗传。受体细胞受体的染色体目的基因栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关高频考点深度剖析考点一几种育种方法的比较考点突破考点突破栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关名称原理方法优点缺点应用杂交育种基因重组培育纯合子品种：杂交自交筛选使分散在同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上(1)育种时间一般比较长(2)局限于同种

5、或亲缘关系较近的个体(3)需及时发现优良品种用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关名称原理方法优点缺点应用杂交育种基因重组培育杂合子品种：一般是选取纯合双亲子一代使分散在同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上年年制种杂交水稻、杂交玉米等栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关名称原理 方法优点缺点应用诱变育种基因突变诱变因素处理后筛选提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状盲目性大，有利变异少，工作量大，需要大量的供

6、试材料高产青霉菌栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关名称 原理方法优点缺点应用单倍体育种染色体畸变杂交F1花药离体培养幼苗秋水仙素处理选育明显缩短育种年限，子代均为纯合子，加速育种进程技术复杂用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关名称原理方法优点缺点应用多倍体育种染色体畸变用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，能较快获得所需品种所获品种发育延迟，结实率低，一般只适用于植物三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦栏目导引第七单

7、元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关名称原理方法优点缺点应用基因工程育种基因重组提取目的基因目的基因与载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定筛选获得优良个体(1)目的性强，育种周期短；(2)克服了远缘杂交不亲和的障碍技术复杂，安全性问题多，有可能引起生态危机转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关易误警示杂种优势不同于杂交育种，杂种优势是杂交子一代所表现的优良性状。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演

8、练强化闯关即时应用1以下培育原理相同的一组是()A太空椒和抗虫棉B无籽番茄和“番茄马铃薯”C高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株D无籽西瓜和八倍体小黑麦解析：选D。太空椒、青霉素高产菌株属于人工诱变育种，原理是基因突变；栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关番茄马铃薯利用了植物体细胞杂交的方法；高产优质杂交水稻利用了杂交育种方法，原理是基因重组；抗虫棉属于基因工程，原理是基因重组；无籽番茄利用了生长素促进果实发育的原理；八倍体小黑麦和无籽西瓜的原理都是染色体畸变，属于多倍体育种。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双

9、基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2如图表示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是()栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关A经过培育形成常用的方法是花药离体培养B过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗C由品种直接形成的过程必须经过基因突变D由品种和培育能稳定遗传的品种的最快途径是V栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关解析：选D。品种的基因型为AABB，品种的基因型为aabb，要培育出基因型为AAbb的品种最快的途径应为单倍体育种，所以应为途径，而途径获得的子代中既有

10、纯合子又有杂合子，还需要不断的连续自交进行筛选才能获得需要的品种。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关考点二不同需求的育种方法的选择与分析1育种的目的：育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、生活力强、产量高、品质优良)的新品种，以便更好地为人类服务。从基因组成上看，目标品种可能是纯合子，可防止后代发生性状分离，便于制种和推广；栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关也有可能是杂合子，即利用杂种优势的原理，如杂交水稻的培育、玉米的制种等。2几种常用育种方式的步骤(1)利用杂交

11、育种培育宽叶抗病植株栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关(2)利用单倍体育种培育宽叶抗病植株栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关(3)利用多倍体育种培育无籽西瓜栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关即时应用3下列有关育种的叙述中，

12、错误的是()A用于大田生产的优良品种不一定是纯合子B通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种C诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关D为了避免对三倍体无籽西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖解析：选B。通过植物组织培养技术培育的脱毒苗没有病毒，但不一定能抗病毒。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关4已知小麦的高秆对矮秆为显性(用A、a 表示)，矮秆具有抗倒伏特性，抗锈病对易染锈病为显性(用B、b表示)。现

13、有基因型为AABB、AAbb、aabb三个纯系品种，请设计实验培育出能稳定遗传的双抗小麦新品种。.采用杂交育种(1)依据_原理。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关(2)所采用亲本的基因型为_，理由是_。(3)基本育种过程为：_；_；_；栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关_。.采用单倍体育种(1)依据原理是_。(2)请用流程图形式写出育种过程(要有简单文字描述)。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关答案：.(1)基

14、因重组(2)AABB、aabb两品种各含一个不同的优良性状(3)让AABB和aabb两亲本杂交得到F1(AaBb)让F1自交得F2选出F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3保留F3中未出现性状分离的个体，再重复过程栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关.(1)染色体畸变栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关1审题流程：在题干中寻找供选品种在设问中挖掘育种条件(如最短时间、抗病毒感染等)明确目的品种。方法体验方法体验栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深

15、度剖析知能演练强化闯关2反推流程：根据目的品种的表现型写出相应的基因型反思是否存在更好的育种方法确定育种的亲本及育种方法。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。例例栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点

16、深度剖析知能演练强化闯关(1)两个新性状中，棕色是_性状，低酚是_性状。(2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_，白色、高酚的棉花植株基因型是_。(3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从_的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合子作为一个亲本，再从诱变1代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。栏目导引第七单元生物的变

17、异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【解析】(1)由诱变当代自交，诱变1代发生性状分离可确定棕色为显性性状，低酚是隐性性状。(2)由诱变当代棕色、高酚自交结果，颜色发生性状分离，高酚稳定遗传，可确定棕色高酚植株的基因型为AaBB，同理可确定白色高酚植株的基因型为aaBb。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关(3)诱变1代中棕色高酚植株有纯合的AABB和杂合的AaBB，自交不发生性状分离的为纯合子AABB。要培育棕色低酚的纯合植株AAbb，需用AABB植株与诱变1代的白色低酚aabb植株杂交，因要求尽

18、快选育则需用可明显缩短育种年限的单倍体育种方法育种。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【答案】(1)显性 隐性(2)AaBBaaBb(3)不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色棉)栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关育种方法的选择不恰当传统的农作物育种方法一般是杂交育种，如图为抗旱小麦的几种不同育种方法示意图。据图回答下列问题：易错警示易错警示例例11栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关栏目导引第七单元生物的

19、变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关(1)图中A至D方向所示的途径表示_育种方式，其育种原理是_。(2)若改良缺乏抗旱性状的小麦品种，不宜直接采用_的方法进行育种。(3)由G、HJ过程涉及的生物工程技术有_。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【解析】(1)杂交育种的原理是基因重组，通过杂交使不同亲本的优良性状集于一体，对于显性基因控制的性状，再通过连续自交，直到不发生性状分离才能获得生产需要的新品种。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关

20、(2)因为缺乏抗旱性状的小麦品种没有抗旱基因，植株通过减数分裂产生的雄配子中不存在抗旱基因，因此用花药离体培养方法直接处理没有抗旱基因的亲本不会达到目的。(3)G表示转基因技术，HJ表示植物组织培养技术。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【答案】(1)杂交 基因重组(2)单倍体育种 (3)基因工程(或基因拼接技术或DNA重组技术或转基因技术)和植物组织培养技术栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关纠错笔记育种方法的选择目标集中双亲优良性状诱发原品种产生新性状缩短育种年限对原品

21、种性状“增大”或“加强”对原品种实施“定向”改造方法杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关育种原理分析不到位彩色小麦是河南著名的育种专家周中普带领的科研小组，经过10多年的努力，采用“化学诱变”、“物理诱变”和“远缘杂交”三结合的育种方法培育而成的。其蛋白质、锌、铁、钙的含量均超过普通小麦，并含有普通小麦没有的微量元例例22栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关素，种皮上呈现出不同的色彩，故被称为彩色小麦。目前，彩色小麦已经被列入我

22、国太空育种计划，以创造出更优质的小麦新品种。(1)“化学诱变”和“物理诱变”的育种方法是_育种，其原理是_和_，“化学诱变”和“物理诱变”可以提高_，创造出人类栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关需要的_。(2)“远缘杂交”育种方法的原理是_，“远缘杂交”由于亲本间的遗传物质相差较大，因此_的可能性较大。【常见错误】第(2)问误答为染色体畸变。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【错因分析】误认为远缘杂交的基本原理是染色体畸变。远缘杂交的基本方法是通过杂交手段将两个不同亲本的优良性状集中在一起，其原理是基因重组，而不是染色体畸变。栏目导引第七单元生物的变异、进化、遗传与人类健康回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【正确答案】(1)诱变 基因突变 染色体畸变 突变率 变异类型(2)基因重组 优良性状集中