2014-2015地理必修Ⅰ湘教版第1章第1节课件（共54张）.ppt

1、地球的宇宙环境第一章宇宙中的地球1、宇宙的概念：四方上下曰宇，往古来今曰宙。一、人类对宇宙的认识2、人类对宇宙的认识过程第一节地球的宇宙环境宇宙公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”；16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”；18世纪，天文学家引进“星系”一词；20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到150200亿光年的时空区域-宇宙大爆炸学说横空出世-星 系宇宙大爆炸太阳恒 星星云土星行星月球卫星流星彗星注意彗星绕日公转的方向和彗尾的变化规律？人造卫星宇宙飞船航天飞机太空实验室太阳系天体运动银河系河外星系太阳系八大行星看图，思考下

2、列问题：（1）太阳系由那些天体组成？（2）太阳系的中心天体是什么？小行星带的位置？（3）太阳系的八颗行星是什么？排列顺序是怎样的？八颗行星顺序：水晶球，火烧木变土，天海边。小行星带位置：火烧木生成的灰尘冥王星被“逐出”行星行列，而被编入“矮行星”2006年8月24日，第26届国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义，冥王星被“逐出”行星行列，而被编入“矮行星”。由此，除太阳外，一个包括行星、矮行星和太阳系小天体在内的太阳系新“家谱”呈现在了我们面前。一、行星 成员包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。定义：围绕太阳运转，自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状，并且能够清除其

3、轨道附近其他物体的天体。二、矮行星 成员包括冥王星和谷神星等。定义：与行星同样具有足够的质量，呈圆球状，但不能清除其轨道附近其他物体的天体。三、太阳系小天体 定义：围绕太阳运转但不符合行星和矮行星条件的物体。而冥王星椭圆形的轨道同海王星轨道交迭，显然不符合行星这一新的定义。地月系太阳系、银河系和宇宙总星系银河系河外星系（超1250亿个）其他恒星系太阳系其他行星系地月系天体系统的层次最高最低二、多层次的天体系统随堂练习1 距离地球最近的天体是（）A太阳 B金星 C土星 D月球2 下列属于天体的是（）地球 河外星系 天空中飘动的云 星际空间的气体和尘埃 ABCD随堂练习3 天体系统的层次，由小到大

4、排列顺序正确的是（）A太阳系银河系地月系总星系B银河系河外星系太阳系总星系C地月系银河系总星系河外星系D地月系太阳系银河系总星系随堂练习4 与银河系处于同一级别的天体系统是（）A总星系 B星系 C太阳系D地月系5 现在认识的最高一级天体系统是 （）A整个宇宙 B以太阳为中心C太阳系和银河系的总称 D总星系随堂练习6 下列有关宇宙的错误叙述是（）A宇宙是用时间和空间来表达内涵的，是无限的B宇宙是物质的，物质处于有规律的运动和发展之中C宇宙就是指目前人类所观测到的总星系D随着科学技术的发展，人类观测到的宇宙范围将不断扩大7 下列各种天体中，太阳系没有的是（）A恒星 B流星体 C彗星 D星云作业：1

5、、绘制天体系统层次简图2、绘制太阳系示意图三、普通而特殊的行星地球1、地球的普通性2、地球的特殊性地球与其他行星的比较1、运动特征（公转运动）2、结构特征（质量、体积等）（1）公转方向都是自西向东水星金星地球火星木星土星天王星海王星轨道倾角73.4 0 1.9 1.3 2.5 0.8 1.8 偏心率0.2060.0070.0170.0930.0480.0550.0510.006（2）太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率1、其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的夹角大吗？2、与其他行星相比，地球的轨道形状特殊吗？答：不大，行星的公转轨道几乎在同一平面上。答：不特殊，都接近正圆。类地行星：与地球相

6、类似的行星，包括水星、金星、地球、火星。它们距离太阳近，体积和质量都较小，平均密度较大，表面温度较高，大小与地球差不多，也都是由岩石构成的。远日行星：离太阳较远，包括天王星和海王星。其体积适中，它们都是在望远镜发明以后才被发现的。巨行星：体积和质量都很大的行星，包括有木星、土星。平均密度小，表面温度低，主要由气体组成。类地行星、巨行星、远日行星类地行星巨行星远日行星其他行星与地球的质量和体积比地球的特殊性存在生命物质存在生命物质的基本条件：充足的水分恰到好处的大气厚度和大气成分适宜的太阳光照和温度范围等（1）外部条件稳定的太阳辐射恒星际空间安全的运行轨道行星际空间（2）自身条件生命存在的基本条

7、件合适的温度合适的大气充足的水分地球自身条件0100的温度范围温度变化不过分剧烈大气厚度、密度合适大气成分合适内部结晶水汽化原始海洋形成日地距离适中自转周期适中体积、质量适中漫长的演化过程原始地球体积收缩、放射性元素衰变放热水汽冷却、凝结、汇聚1.地球能形成大气层的重要条件是()地球的体积地球的密度地球的质量地球的运动A、B、C、D、B课堂测验2.与地球上存在生命无关的因素()A.地球的体积和质量适中B.地球自西向东绕日公转C.日地距离适中，地球表面温度适宜D.附近大小行星各行其道，互不干扰B课堂测验地球磁场A.地球表面存在大气地球质量与体积B.削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离C.水经常处于液体状态地球大气中的臭氧D.削弱宇宙射线对生命的伤害3.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：课堂测验拓展：探索地外文明拓展：探索地外文明1.观点:究竟有没有外星人？2.人类对宇宙的新探索（1）开发宇宙资源：空间资源、太阳能资源、矿产资源（2）保护宇宙环境如：清除空间垃圾作业完成课本P11活动1