2014-2015学年鲁科版物理选修3-1课件：第1章 第1讲 静电现象及其微观解释.ppt

1、高中物理选修3-1鲁科版第一章静电场第一讲静电现象及其微观解释目标定位目标定位预习导学课堂讲义对点练习静电现象及其微观解释了解电荷及静电现象的产生了解静电的应用及防护.掌握电荷守恒定律并能解答相应问题123预习导学目标定位预习导学课堂讲义对点练习一、静电的产生1.摩擦接触感应2.带电感应起电3.正电负电排斥吸引二、原子结构与电荷守恒1.原子原子核电子中子正负不显2.一部分转移到另一部分一个物体另一物体不变3.电子的转移想一想摩擦起电的物体所带的电荷是哪里来的？答案 摩擦起电的电荷是相互摩擦的物体间电子的转移造成的。静电现象及其微观解释预习导学目标定位预习导学课堂讲义对点练习三、静电的应用与防护

2、1.激光打印机静电除尘2.尽快把静电导走想一想油罐车车尾为什么拖着一条长长的铁链？答案由于运输过程中油和油罐摩擦产生了静电，通过一条铁链可以将电荷导走，避免引起爆炸事故静电现象及其微观解释课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习一、三种起电方式的比较静电现象及其微观解释1摩擦起电的原因：当两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的电子会从一个物体转移到另一个物体，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电2感应起电的原因：当一个带电体靠近导体时，由于电荷之间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷3接触起

3、电的原因：当导体与带电导体接触时，在电荷的相互作用下，电子从一个物体转移到另一个物体上，使导体带上与带电体相同性质的电荷。4三种起电方式的实质都是自由电子的转移.课堂讲义摩擦起电演示目标定位预习导学课堂讲义对点练习+静电现象及其微观解释课堂讲义接触起电、感应起电演示目标定位预习导学课堂讲义对点练习静电现象及其微观解释课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习例 1 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a 的表面镀有铝膜，在a的旁边有一绝缘金属球b，开始时a、b不带电，如图所示，现使b球带电,则()A.b将吸引a,吸在一起不放开B.b先吸引a，接触后又把a排斥开C.a、b之间不发生相互作用D.

4、b立即把a排斥开变成导体感应起电运 动 状 态容易改变解析指导静电现象及其微观解释课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习变成导体感应起电运 动 状 态容易改变解析指导接触起电例 1 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a 的表面镀有铝膜，在a的旁边有一绝缘金属球b，开始时a、b不带电，如图所示，现使b球带电,则()A.b将吸引a,吸在一起不分开B.b先吸引a，接触后又把a排斥开C.a、b之间不发生相互作用D.b立即把a排斥开静电现象及其微观解释课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习例 1 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a 的表面镀有铝膜，在a的旁边有一绝缘金属球b，开始时a、

5、b不带电，如图所示，现使b球带电,则()A.b将吸引a,吸在一起不分开B.b先吸引a，接触后又把a排斥开C.a、b之间不发生相互作用D.b立即把a排斥开变成导体感应起电运 动 状 态容易改变解析指导接触起电B静电现象及其微观解释课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习(1)带电体具有吸引轻小物体的性质，所以两物体吸引不一定是因为带有异种电荷也可能是因为其中一个是轻小物体(2)在处理带电物体间发生相互作用时，需特别注意带电物体具有吸引不带电的轻小物体的特性，所以当两物体相互吸引时，其可能情况是一个带电，另一个不带电，也可能是两物体带异种电荷借题发挥例 1 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，

6、a 的表面镀有铝膜，在a的旁边有一绝缘金属球b，开始时a、b不带电，如图所示，现使b球带电,则()A.b将吸引a,吸在一起不分开B.b先吸引a，接触后又把a排斥开C.a、b之间不发生相互作用D.b立即把a排斥开B静电现象及其微观解释课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习1电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的规律，任何电现象都不违背电荷守恒定律二、电荷守恒定律及其应用2导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关，当两个完全相同的金属球接触后，电荷将平均分配，即最后两个球一定带等量的同种电荷若两个球原先带同号电荷，电荷量相加后均分；若两个球原先带异种电荷，则电荷先中和再均分3

7、元电荷：一个电子所带电荷量的绝对值为1.61019 C，它是电荷最小单位，称为元电荷(1)所有带电体的带电荷量或者等于e，或者是e的整数倍(2)质子和电子所带电荷量与元电荷相等，但不能说电子和质子是元电荷静电现象及其微观解释课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习例 2 一带负电绝缘金属小球放在潮湿的空气中，经过一段时间后，发现该小球上的电荷几乎不存在了，这说明()A小球上原有的负电荷逐渐消失了B在此现象中，电荷不守恒C小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了D该现象是由于电子的转移引起的，仍然遵循电荷守恒定律静电现象及其微观解释易导电解析被潮湿的空气导走了通过空气导电转移到外界；小

8、球和外界电电荷总量不会减少CD课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习解析(1)设A、B带同种电荷为q,则A、C接触后，A、C带电量为qAqCC与B球接触后,B、C所带电量为qBqC故A、B的电荷量之比为例 3 半径相同的两金属小球A、B带 有相同的电荷量，相隔一定的距离,今让第三个半径相同的不带电金属小球C，先后与A、B接触后移开(1)若A、B两球带同种电荷，接触 后两球的电荷量大小之比为多大？(2)若A、B两球带异种电荷，接触 后两球的电荷量大小之比为多大？静电现象及其微观解释课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习例 3 半径相同的两金属小球A、B带 有相同的电荷量，相隔一定的距离,今让

9、第三个半径相同的不带电金属小球C，先后与A、B接触后移开(1)若A、B两球带同种电荷，接触 后两球的电荷量大小之比为多大？(2)若A、B两球带异种电荷，接触 后两球的电荷量大小之比为多大？解析(2)设A、B分为q和-q，则A、C接触后，qAqCC与B球接触后，qBqC故A、B的电荷量之比为静电现象及其微观解释课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习例 3 半径相同的两金属小球A、B带 有相同的电荷量，相隔一定的距离,今让第三个半径相同的不带电金属小球C，先后与A、B接触后移开(1)若A、B两球带同种电荷，接触 后两球的电荷量大小之比为多大？(2)若A、B两球带异种电荷，接触 后两球的电荷量大小

10、之比为多大？借题发挥(2)相同的金属球带异种电荷时，接触时电荷中和后将剩余电荷平分.(1)相同的金属球带同种电荷时，接触时总电荷量平分.静电现象及其微观解释课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习静电现象及其微观解释1静电的危害：2防止静电危害的措施有：三、静电的危害及应用雷鸣闪电造成人畜伤亡静电火花引发的爆炸和火灾静电放电导致电子设备的故障工业中的一些静电危害等尽快导走多余电荷，避免静电积累；调节空气的湿度；易燃易爆环境中保持良好的通风、消除静电火花的引爆条件课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习静电现象及其微观解释例4 下列措施利用了静电的是()A油罐车的油罐有条铁链搭到地上B农药喷洒飞

11、机喷洒的农药雾滴带正电C家用电器如洗衣机接有地线D手机一般都装有天线B导走静电叶子上都带有负电，由于库仑引力，农药不会被风吹走接收信号对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习静电现象及其微观解释对物体带电本质的理解对物体带电本质的理解1如图所示，用起电机使金属球A带上正电荷，并靠近验电器B，则()A验电器金箔不张开，因为球A没有和球B接触B验电器金箔张开，因为整个验电器都感应出了正电荷C验电器金箔张开，因为整个验电器都感应出了负电荷D验电器金箔张开，因为验电器的下部箔片感应出了正电荷下部出现同种电荷上部出现异种电荷D对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习A2 有两个完全相同的带电绝缘金属小球

12、A、B，分别带有电荷量QA6.4109 C，QB3.2109 C，让两绝缘金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移，转移了多少？电荷守恒定律的应用电荷守恒定律的应用B先中和再平分电子由B球转移到A球，A球被中和的电量静电现象及其微观解释对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习 3专门用来运输柴油、汽油的油罐车，在它的尾部都装有一条拖在地上的铁链，对它的作用下列说法正确的是()A让铁链与路面摩擦产生静电,使油罐车积累一定的静电荷B让铁链发出声音，以引起其他车辆的注意C由于罐体与油摩擦产生了静电,罐体上的静电被铁链导入大地，从而避免了火花放电D由于罐体与油摩擦产生了静电，铁链将油的静电导入大地，从而避免了火花放电电荷守恒定律的应用电荷守恒定律的应用静电现象及其微观解释与罐体相连，将静电导入大地上下左右颠簸摇摆，造成油和油罐摩擦而产生静电解析C再见