2014届中考数学第一轮基础复习 第3讲 整式及因式分解课件.ppt

1、第3讲整式及因式分解第3讲 考点聚焦考点聚焦考点1 整式的有关概念单项式定义数与字母的_的代数式叫做单项式，单独的一个_或一个_也是单项式次数一个单项式中，所有字母的_叫做这个单项式的次数系数单项式中的数字因数叫做单项式的系数防错提醒字母x的次数是1而不是0，单项式的系数包括它前面的符号，如的系数为乘积数字母指数的和第3讲 考点聚焦多项式定义几个单项式的_叫做多项式次数一个多项式中，_的次数，叫做这个多项式的次数项多项式中的每个_叫做多项式的项整式_统称整式次数最高的项和单项式单项式和多项式第3讲 考点聚焦考点2 同类项、合并同类项名称概念防错提醒同类项所含字母_，并且相同字母的指数也分别_的

2、项叫做同类项，几个常数项也是同类项同类项与系数无关，也与字母的排列顺序无关，如7xy与yx是同类项合并同类项把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项，合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变只有同类项才能合并，如x2x3不能合并相同相同考点3 整式的运算第3讲 考点聚焦类别法则整式的加减整式的加减实质就是_一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，再合并同类项幂的运算同底数幂相乘底数不变，指数相加.即：aman_(m，n都是整数)幂的乘方底数不变，指数相乘.即：(am)n_(m，n都是整数)积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘即：(ab)n_

3、(n为整数)同底数幂相除底数不变，指数相减.即：aman_(a0，m、n都为整数)合并同类项amnamnanbnamn整式的乘法单项式与单项式相乘把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式单项式与多项式相乘就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加，即m(abc)mambmc多项式与多项式相乘先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加，即(mn)(ab)ma mbnanb第3讲 考点聚焦第3讲 考点聚焦整式的除法单项式除以单项式把系数与同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的

4、一个因式多项式除以单项式先把这个多项式的每一项分别除以这个单项式，然后把所得的商相加乘法公式平方差公式(ab)(ab)_完全平方公式(ab)2_常用恒等变换(1)a2b2_(2)(ab)2(ab)24aba2b2a22abb2(ab)22ab(ab)22ab考点4 因式分解的相关概念及分解基本方法第3讲 考点聚焦公因式定义一个多项式各项都含有的公共的因式，叫做这个多项式各项的公因式提取公因式法定义一般地，如果多项式的各项都有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成因式的乘积形式，即mambmc_应用注意(1)提公因式时，其公因式应满足：系数是各项系数的最大公约数；字母取各项相同字母的

5、最低次幂；(2)公因式可以是数字、字母或多项式；(3)提取公因式时，若有一项全部提出，括号内的项应是“1”，而不是0m(abc)第3讲 考点聚焦运用公式法平方差公式a2b2_完全平方公式a22abb2_ a22abb2_二次三项式x2+(p+q)x+pq=_因式分解的一般步骤一提(提取公因式)；二套(套公式法)；一直分解到不能分解为止(ab)(ab)(ab)2(ab)2(x+p)(x+q)第3讲 归类示例归类示例 类型之一 同类项命题角度：1.单项式.多项式的概念；2.同类项的概念；3.由同类项的概念通过列方程组求解同类项的指数中字母的值例12013上海在下列代数式中，次数为3的单项式是()A

6、xy2 Bx3y3Cx3y D3xyA解析由单项式次数的概念可知次数为3的单项式是xy2.所以本题选项为A.第3讲 归类示例例22013雅安如果单项式是同类项，那么a，b的值分别为()A2，2 B3，2 C2，3 D3，2D解析 依题意知两个单项式是同类项，根据相同字母的指数相同列方程，得第3讲 归类示例(1)同类项必须符合两个条件：第一所含字母相同，第二相同字母的指数相同，两者缺一不可 (2)根据同类项概念相同字母的指数相同列方程(组)是解此类题的一般方法 类型之二 整式的运算命题角度：1.整式的加减乘除运算；2.乘法公式第3讲 归类示例例3 2012淮安 下列运算中，正确的是()Aa2a3

7、a6 Ba3a2aC(a3)2a9 Da2a2 a5B 解析因为a2a3a23a5，a3a2 a32a，(a3)2a32a6，a2a2 2a2.故选B.第3讲 归类示例(1)进行整式的运算时，一要注意合理选择幂的运算法则，二要注意结果的符号(2)不要把同底数幂的乘法和整式的加减法混淆，如a3a5 a8和a3a32a3.(am)n和anam也容易混淆(3)单项式的除法关键：注意区别“系数相除”与“同底数幂相除”的含义，如6a53a2(63)a522a3,一定不能把同底数幂的指数相除第3讲 归类示例例4 2013山西先化简，再求值：(2x3)(2x3)4x(x1)(x2)2，其中x3.解析 按运算

8、法则化简代数式，再代入求值第3讲 归类示例整式的运算顺序是：先计算乘除，再做整式的加减，整式加减的实质就是合并同类项，其中能运用乘法公式计算的应采用乘法公式进行计算 类型之三因式分解第3讲 归类示例命题角度：1因式分解的概念；2提取公因式法因式分解；3运用公式法因式分解：(1)平方差公式；(2)完全平方公式例5 2012无锡 分解因式(x1)2 2(x1)1的结果是()A(x1)(x2)B.x2C(x1)2 D.(x2)2D解析 首先把x1看做一个整体，观察发现符合完全平方公式，直接利用完全平方公式进行分解(x1)22(x1)1(x11)2(x2)2.(1)因式分解时有公因式的要先提取公因式，

9、再考虑是否应用公式法或其他方法继续分解(2)提公因式时，若括号内合并的项有公因式应再次提取；注意符号的变换yx(xy)，(yx)2(xy)2.(3)应用公式法因式分解时，要牢记平方差公式和完全平方式及其特点(4)因式分解要分解到每一个多项式不能再分解为止第3讲 归类示例 类型之四因式分解的应用命题角度：1.利用因式分解进行计算与化简；2.利用几何图形验证因式分解公式第3讲 归类示例例6 2013绵阳图31是一个长为2m，宽为2n(mn)的长方形，用剪刀沿图中虚线(对称轴)剪开，把它分成四块形状和大小都一样的小长方形，然后按图31那样拼成一个正方形，则中间空的部分的面积是()A2mn B(mn)

10、2C(mn)2 Dm2 n2图31C第3讲 归类示例解析 中间空的部分的面积是(mn)22m2n(mn)24mn(mn)2.(1)通过拼图的方法可验证平方差公式和完全平方公式，关键要能准确计算阴影部分的面积(2)利用因式分解进行计算与化简，先把要求的代数式进行因式分解，再代入已知条件计算第3讲 归类示例 类型之五整式的创新应用命题角度：1.整式的有关规律性问题；2.利用整式验证公式或等式；3.新定义运算；第3讲 归类示例例7 2012宁波用同样大小的黑色棋子按如图31所示的规律摆放：图32第3讲 归类示例(1)第5个图形有多少颗黑色棋子？(2)第几个图形有2013颗黑色棋子？请说明理由解析(1

11、)根据图中所给的黑色棋子的颗数，找出其中的规律，即可得出答案；(2)根据(1)所找出的规律，列出式子，即可求出答案解：(1)第一个图需棋子6颗，第二个图需棋子9颗，第三个图需棋子12颗，第四个图需棋子15颗，第五个图需棋子18颗，第n个图需棋子3(n1)颗答：第5个图形有18颗黑色棋子(2)设第n个图形有2013颗黑色棋子，根据(1)得3(n1)2013，解得n670，所以第670个图形有2013颗黑色棋子解决整式的规律性问题应充分发挥数形结合的作用，从分析图形的结构入手，分析图形结构的形成过程，从简单到复杂，进行归纳猜想，从而获得隐含的数学规律，并用代数式进行描述第3讲 归类示例第3讲 回归教材完全平方式大变身回归教材教材母题 江苏科技版七下P80T9已知(ab)27，(ab)23.求：(1)ab的值；(2)a2b2的值第3讲 回归教材 点析 完全平方公式的一些主要变形有：(ab)2(ab)22(a2b2)；(ab)2(ab)24ab；a2b2(ab)22ab(ab)22ab.在四个量ab，ab，a2b2，ab中，知道其中任意两个量，就能求出(整体代换)其余的两个量12013云南若a2b20.25，ab0.5，则ab的值为()A0.5 B.0.5 C1 D2 22012南昌 已知(mn)28，(mn)22，则m2n2()A10 B6 C5 D3第3讲 回归教材中考变式BC