2014届高三政治一轮复习课件：2.6 求索真理的历程（新人教必修4）.ppt

1、第六课求索真理的历程三年16考高考指数:探索世界与追求真理实践实践的概念，实践的特点实践是认识的基础实践是认识的来源，实践是认识的动力，实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的目的真理真理的客观性，真理的具体性，真理的条件性，真理和谬误认识过程认识的反复性，认识的无限性一、实践1.概念：人们改造_的物质性活动。2.特点：客观物质性、_和社会历史性。客观世界主观能动性二、实践是认识的基础1.认识的来源(1)认识的本质：主体对客体的_的反映。(2)认识的发生：只有在实践中、在_和_的相互作用中才能完成。(3)认识的获得：不论是直接经验，还是间接经验，都是_的产物。2.认识发展的动力(1)认识产生于实

2、践的需要。(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。能动主体客体实践3.检验认识的真理性的唯一标准(1)原因：实践处在_与_交汇点上。(2)过程：只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。人们在实践中把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4.认识的目的和归宿(1)认识从实践中来，最终还要回到实践中去。(2)认识本身不是目的，_才是认识的目的和归宿。主观客观改造世界三、真理1.真理的含义(1)是标志_同_相符合的哲学范畴。(2)是人们对客观事物及其规律的_反映。2.真

3、理的客观性(1)地位：真理最基本的属性。(2)表现：对同一个确定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。主观客观正确3.真理的具体性和条件性(1)真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的_统一。(2)真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，超出了这个_和_，真理就会变成谬误。4.真理和谬误(1)在人们探索真理的过程中，错误是难免的。(2)犯错误并不可怕，可怕的是不能_错误。具体的历史的条件范围正确对待四、认识过程1.认识的反复性(1)含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过从_到_，再从_到_的多次反复才能完成。(2)原因：人们的认识要受具体

4、的_水平的限制，受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。客观事物是复杂的、变化着的，其_的暴露和展现也有一个过程。实践认识认识实践实践本质2.认识的无限性(1)含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个_的过程。(2)原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。3.方法论启示与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。永无止境【生活链接】1.2011年8月18日，历时49天、航程1万余海里的中国“蛟龙号”载人潜水器已完成5 000米级海试任务并返回中国江苏江阴苏南国际码头。(1

5、)“蛟龙号”载人潜水器5 000米级海试活动属于()A.改造自然的生产实践B.变革社会的实践C.探索世界规律的科学实验活动C(2)借助于“蛟龙号”载人潜水器，潜航员在5 000米海底发现了乳白色透明状的海参、百合花一样的海底动物以及被称为“不发光的黄金”的锰结核。据此说明实践的特点。提示：“蛟龙号”载人潜水器帮助人们认识深海既说明实践的手段是客观的，也说明实践具有主观能动性。2.胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出：“马克思主义，理论源泉是实践，发展依据是实践，检验标准也是实践。任何固守本本、漠视实践、超越或落后于实际生活的做法都不会得到成功。”(1)判断下列正误：理论都是正确

6、的。()马克思主义是科学理论。()固守本本的做法是唯心主义和形而上学在生活中的表现。()(2)把材料中的观点与相应的哲学原理连起来：理论源泉是实践发展依据是实践检验标准也是实践实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识发展的动力3.美国科学家布鲁斯博伊特勒、法国籍科学家朱尔斯霍夫曼、加拿大科学家拉尔夫斯坦曼因对免疫反应激活机制的研究共享了2011年度诺贝尔生理学或医学奖。科学家们对免疫反应激活机制的研究使人们对免疫系统的理解发生了“革命性变化”，进而为免疫系统疾病研究提供了新的认识，为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新的道路。这说明()B实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是认识的检验标准实

7、践是认识的目的和归宿A.B.C.4.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物。人们逐渐认识到，虽然PM2.5在空气中含量很少，但对空气质量、人体健康影响很大。2012年2月，国务院新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5的监测指标；2012年3月5日温家宝在政府工作报告中，明确要求加强PM2.5监测，指出“绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长”。上述材料体现了认识过程的哪些特点？提示：认识具有反复性、无限性，认识在实践中不断前进。实践与认识问题导引从历史起因看，辛亥革命的发生并非偶然，是社会矛盾运动的产物，有着深刻的历史根源和社会根源；从历史意义看，辛亥革命

8、推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的君主专制制度，但是辛亥革命没有实现真正的民族独立和政治民主，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨境遇。(1)运用实践的客观物质性原理说明辛亥革命发生的原因。(2)运用实践的社会历史性原理探讨辛亥革命的现实意义。1.关于实践的客观物质性(1)从构成实践的基本要素来看，一定社会的实践主体的体力智力发展水平、能够掌握的实践手段、实践活动的深度和广度都是不以人的意志为转移的。(2)从实践活动的过程及其结果来看，实践受到客观事物及其运动规律的制约，人们不能随心所欲地改造客观世界。2.关于实践的主观能动性(1)实践作为人类所特有的有目的、有意识的改造客观世界

9、的活动，不是像动物那样被动地适应世界，而是在改造自然的实践中创造出自然中原来没有的新的物质生活资料，同时在改造社会的过程中创造出新的社会结构和社会关系。(2)实践是有意识、有目的的能动性活动。这是最能表现实践本质的特征。3.关于实践的社会历史性(1)实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定经济政治关系中的人的活动，离开了社会条件、社会关系、社会协作的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。(2)人的实践活动是历史的发展着的。实践主体的能力和实践的手段达到的程度、水平以及实践活动的范围、规模和方式等，都受到历史条件的制约，都是历史的产物，并随着历史的发展而不断发展。【师生互动】怎样理解实践的客观物质性

10、与主观能动性之间的关系？【拓展延伸】实践的客观物质性与实践的主观能动性并不矛盾(1)实践的主观能动性以实践的客观物质性为基础，而实践的客观物质性又渗透着主观能动性。(2)夸大实践的客观物质性、忽视主观能动性，是形而上学的表现；夸大实践的主观能动性、否定客观物质性，会导致唯心主义。4.正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见不能用来检验认识；同样，被实践证明其科学性的理论，也不能成为检验认识真理性的标准。(2)客观事物也不能回答认识的正确与否。只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。与客观事物相符合并能指导实践

11、的认识是正确认识、真理性认识；否则是错误认识，是需要修正的认识。【高考警示钟】实践与认识的关系是高考考查的重点与热点，无论是老人教地区还是新课标地区都受到持续的关注。(1)弄清认识、理论、真理与科学理论的关系，理解其性质与作用的区别。(2)分清认识的基础与认识的来源的区别、认识的获得途径与认识的来源的区别。1.(2011浙江文综)考古学好比望远镜，可以让我们远望人类的起点和整个历史，考古遗物则如同显微镜，可以让我们透视具体的历史事件。这意味着()没有对个体的透视整体就难以把握没有对整体的理解个体就无法认识没有实践认识就没有来源没有认识的指导实践就不能深入A.B.C.D.【解析】选C。借助考古遗

12、物透视具体的历史事件，从而把握历史，这是通过对个体的透视把握整体的体现，入选；考古属于实践活动，通过考古可以认识人类的起点和历史，这表明实践是认识的来源，入选；与材料主旨不符，可排除。辩证唯物主义的真理观问题导引第八届茅盾文学奖获得者刘醒龙说过：“在泛时尚时代，真理肯定不是鼠标点击出来的。”同时他又说：“鼠标时代的少数，是将真理掌握在手中的少数。”(1)多数人认可的观点就是真理吗？(2)时代的实践水平对人们认识真理有什么影响？真理与时代之间关系如何？1.全面理解真理的客观性(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误

13、。(2)真理是客观的，真理最基本的属性就是客观性。一种认识是不是真理，只能看它是否与客观对象相符合，绝不能因人而异，或以某些人的主观需要为转移。真理的客观性是任何权势都抹煞不了的。(3)某种认识是否是真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观对象。真理有时掌握在少数人手中。(4)承认真理的客观性，就应坚持“真理面前人人平等”。任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，就是真理。【师生互动】真理是有用的，能否说有用的知识就是真理？【拓展延伸】实用主义真理观的实质(1)真理能够正确指导人们的实践，因而是有用的；但每个人的有用的标准是不同的，“有用就是真理”

14、是以主观需要作为衡量真理的标准，否认实践是检验真理的唯一标准。(2)“有用就是真理”抹煞了真理的客观性，混淆了真理和谬误的界限，并会导致真理多元论。2.谬误可以转化为真理(1)谬误之所以发生，往往是因为它超出了真理存在的条件，因而，只要再回到论题适用的范围，恢复它存在的条件，谬误就会转化为真理。(2)人们在犯了错误后，只要善于分析犯错误的原因，认真总结教训，就能使错误成为认识发展的重要环节，进而达到对事物的正确认识，实现谬误向真理的转化。2.(2011江苏单科)黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理()在认识过程中不断被推

15、翻在发展过程中不断超越自身是具体的、有条件的在认识中不断超越历史条件A.B.C.D.【解析】选C。黑格尔的话体现的哲理是：真理是具体的、有条件的；认识具有反复性、无限性，故入选；错误，不是被推翻；错误，任何真理都与当时历史条件相联系，不能超越。方式的转变，带来和谐的发展2012年1月3日，广东省委十届十一次全会提出“继续解放思想，坚持改革开放，大力推进加快转型升级、建设幸福广东”的新一年发展方针。调低GDP增速并出台幸福指标，不但没有影响广东各个城市对经济发展的热情，转型升级政策带来的种种机遇反而大大提振了地方经济发展的信心。广东一向被标榜为开风气之先、敢想敢干的地方。面对各方质疑，广东省委书

16、记汪洋的解释掷地有声：“如果不解决好为什么发展、为谁发展的问题，就会带来比物质生活得不到满足时更突出的问题，就很难做到发展的过程使人快乐、发展的结果使人幸福。”(1)经济发展方式的转变、经济结构的调整是“十二五”规划的主线，是党和政府发展经济的战略指导思想，是近几年高考关注的热点内容，是新农村建设、西部大开发乃至发展文化产业始终要贯彻的基本理念。(2)国务院副总理王岐山关于“十二五”期间中部地区“要加快转变经济发展方式，调整经济结构，努力探索新型工业化、城镇化发展道路”的观点体现了统筹区域发展要与贯彻科学发展观、转变经济发展方式、调整经济结构结合起来，这是高考命题的很好切入点。【典例】(201

17、1山东文综)为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。结合材料，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。(6分)【命题人透析】破题入手(1)宏观把握设问主旨：一是用一般原理阐释具体现象；二是要求观点与材料对应；三是用实践与认识的关系的知识予以分析(2)提炼关键信息：为进一步推进转方式调结构，可知调研的目的；针对调研中“发现的新问题”，可知认识的来源；深化了对转方式调结构的认识，可知实践是认识发展的动力思考方向(1)转方式调结构和实地调研都

18、是人们改造客观世界的实践活动(2)区分认识的来源、认识发展的动力、认识的目的和归宿，从材料中提炼相关信息答案组织(1)回顾实践与认识关系的原理，明确实践是认识的来源、目的和归宿、发展动力、检验标准(2)审读材料，排除材料没有体现的认识的真理性的检验标准这一知识点(3)理论联系实践，与材料观点相结合组织答案【参考答案】(1)实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了认识。(2分)(2)实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化。(2分)(3)实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的和归宿是推进转方式调结构。(2分)【阅卷人点拨】得分要点(1)注重材料的引用

19、：本题材料的引用往往需要对原材料进行重新整合后才能进行，只有针对性地引用材料，才能得全分(2)允许其他合理答案：若只答“在实践中检验认识、发展认识”，可给1分；若只答“实践是认识的基础或实践决定认识”，也可给1分失分警示(1)只表述理论，不结合材料(2)只表述实践决定认识的一个或两个方面，理论要点不全面、不完整(3)不讲具体原理，只笼统地说实践是认识的基础，要重视实践的作用(4)思维不全面、表述语言不准确1.国务院副总理王岐山在第六届中部投资贸易博览会上指出，五年来，中部地区承接产业转移的步伐明显加快，生产总值、投资、消费、出口、利用外资等主要经济指标增速都高于全国平均水平，为促进中国经济全面

20、、协调、可持续发展作出了重要贡献，这充分表明，中央的决策部署是完全正确的。从哲学上看这体现了()A.实践是认识的来源B.认识对实践具有反作用C.实践是检验认识是否正确的唯一标准D.要一切从实际出发【解析】选C。材料表明五年来的发展证明了中央决策的正确性，C正确表明了题意。A、B、D不符合题意，所以选C。2.转变经济发展方式，是中国共产党在探索和把握我国经济发展规律的基础上提出的重要方针，也是与转变经济增长方式既一脉相承又与时俱进的科学命题。转变经济发展方式的最终目的，是推动国民经济又好又快发展，为进一步改善民生、促进社会和谐打下坚实的经济基础。从哲学上看这体现了()中国共产党坚持科学执政实践是

21、检验认识正确与否的唯一标准实践是认识的来源实践是认识的目的和归宿A.B.C.D.【解析】选C。中国共产党在探索和把握我国经济发展规律的基础上提出转变经济发展方式，体现了实践是认识的来源，入选；转变经济发展方式的最终目的，是推动国民经济又好又快发展，为进一步改善民生、促进社会和谐打下坚实的经济基础，体现了实践是认识的目的和归宿，入选；不是哲学观点，不选；材料未体现，也不选。3.早在1982年党的“十二大”就要求把全部经济工作转到以提高经济效益为中心的轨道上来，这是党中央提出转变增长方式的开始。1992年党的“十四大”警示，不能走到过去那种忽视效益、片面追求产值、争相攀比、盲目上新项目、一味扩大基

22、建规模的老路上去。2002年党的“十六大”提出了科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。2007年党的“十七大”报告明确提出加快发展方式的转变。2010年2月胡锦涛在省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班上强调毫不动摇地加快经济发展方式转变，这也成为“十二五”规划的主题。结合中国共产党对转变经济发展方式的认识说明人类认识发展的主要特点。【解析】本题考查人类认识发展的主要特点，主要考查学生获取和解读信息的能力。回答时注意总分结合，既要分别说明认识的反复性和无限性，又要从总体上说明认识发展的趋势；材料的引用既需要直接

23、从原材料中提取，又需要在原材料的基础上加以整合再引用。答案：(1)人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，这就决定了人们对一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。中国共产党对转变经济发展方式的认识在不断修正错误中走向真理。(2)人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。从“以提高经济效益为中心”到“新型工业化道路”到“科学发展观”，中国共产党对转变经济发展方式的认识越来越深刻。(3)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。中国共产党对转变经济发展方式的认识体现了

24、这一点。1.2011年9月29日，中国航天人克服之前“实践十一号04星”发射失败的压力，实现了“天宫一号”目标飞行器的成功发射，标志着我国载人航天工程拉开了空间交会对接的序幕。这主要体现了实践的()A.可控性B.主观能动性C.社会历史性D.客观物质性【解析】选B。本题主要考查实践的特征。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。A项不是实践的特征；C、D两项不符合题意。克服之前发射失败的压力并获得成功强调的是目的性、计划性，故选B项。【素材链接】2011年8月18日，我国在酒泉卫星发射中心用“长征二号丙”运载火箭发射“实践十一号04星”，但火箭飞行过程中发生故障，卫星未能进入预定轨道。这是长

25、征系列运载火箭的第140次飞行。由于受“实践十一号04星”发射失利影响，“天宫一号”发射计划进行了相应调整。2.当金融危机刚刚爆发，国内经济受到严重冲击的时候，温家宝总理鼓励国人“信心比黄金和货币更重要”；当中国经济出现积极变化的时候，温总理激励国人“希望像一盏永不熄灭的明灯”；当中国经济已经取得了明显的成效的时候，温总理告诫国人“胜非为难，持之为难”。温总理的三句话体现了()实践是认识的来源和发展的动力主观意识具有客观现实性意识活动具有主动创造性和自觉选择性量变是质变的前提和必要准备A.B.C.D.【解析】选C。根据经济形势的变化更新认识，体现了实践是认识的来源和发展的动力，入选；“信心”、

26、“希望”等都是意识能动性的表现，入选。主观意识不具有客观现实性，错误；材料未体现，可排除。3.号称中国股市散户第一人的杨百万说，股市是没有围墙的社会财经大学，只有留级和重读，永远没有毕业生。这告诉我们()A.股票是一种高收益的投资方式B.认识具有无限性、反复性C.有些事情是人们不能认识的D.真理是客观的【解析】选B。股市是经济生活的重要领域，它是“没有围墙的社会财经大学”意为它是人们获得投资知识的来源；“只有留级和重读，永远没有毕业生”则说明人们的知识要不断深化和发展，B项符合题意。A、C两项观点错误。D项材料没有体现。4.从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“国富”到“民富”的转变

27、等，表明中国共产党对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明()A.真理最基本的属性是客观性B.真理都是主观与客观具体的历史的统一C.人们对同一确定对象会产生不同的认识，真理不止一个D.追求真理永无止境【解析】选D。中国共产党对发展观、公平观的认识的发展说明了追求真理是一个永无止境的过程，D符合题意。A、B材料未体现，C观点错误，均不选。5.传统的固态物质构成原子排列理论认为，晶体内原子应呈现周期性对称有序排列，非晶体内原子呈无序排列。1982年4月8日，以色列科学家谢赫特曼在铝锰合金冷冻固化实验中首次观察到合金中的原子以一种非周期性的有序排列方式组合，并据此提出了准晶体概念。后来，化学

28、家成功在实验室中合成出多种准晶体结构，并在俄罗斯采集的矿石标本中发现了天然准晶体，准晶体的存在终被证实。准晶体材料具有“强化”特性，应用前景广阔，可用于制造眼外科手术微细针头、刀刃等硬度较高的工具。准晶体概念颠覆了固态物质的分类方式，一度被认为是无稽之谈，谢赫特曼也曾被斥为“伪科学家”，但准晶体概念最终被科学界认可，谢赫特曼则独享了2011年诺贝尔化学奖。(1)怎样理解准晶体概念的提出并非完全否定了传统的固态物质构成原子排列理论？怎样理解对真理的追求是一个永无止境的过程？(2)结合准晶体理论的发展过程说明实践是认识的基础。【解析】第(1)问考查真理的特点与发展，注意运用认识论中的辩证法进行论证

29、；第(2)问考查实践对认识的决定作用，要从不同角度结合材料回答。答案：(1)真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，就会变成谬误。准晶体理论发展了传统的固态物质构成原子排列理论就体现了这一点。但传统的固态物质构成原子排列理论并未被完全推翻，在特定的范围内还有其指导意义。认识具有反复性、无限性，真理的发展是曲折中前进的，人类对真理的追求是一个永无止境的过程。(2)谢赫特曼在实验中观察到合金中的原子以一种非周期性的有序排列方式组合，并据此提出了准晶体概念，说明实践是认识的来源。化学家成功在实验室中合成出多种准晶体结构，并在俄罗斯采集的矿石标本中发现了天然准晶体，准晶体的存在终被证实，说明实践是检验认识真理性的唯一标准。准晶体材料具有“强化”特性，应用前景广阔，可用于制造眼外科手术微细针头、刀刃等硬度较高的工具，说明实践是认识的目的与归宿。总之，实践是认识的基础，实践决定认识。