一年级下语文教案我真的很快乐2_北京版.docx

1、一年级下语文教案-我真的很快乐2北京版教学目标：1、通过检查朗读、背诵，巩固阅读目标。2、充分发挥自主学习积极性，指导学生继续认读生字，积累词语。3、学会7个生字，正确规范书写本课生字。培养认真识字、写字的 好习惯。4、拓展组词，培养积累词汇的好习惯。课前准备：教师生字卡片学生生字卡片教学重点：识字、写字。教学难点：正确、规范书写生字。教学过程：一、导入新课1、指名背诵课文，集体评议。2、用“快乐”说一句话。学生思考，用词说句。如：爷爷生日那天，全家人举起酒杯，祝福爷爷生日快乐，健康长寿。3、“快”字还能组成哪些词？集体交流。导入：这节课继续学习本课另外几个生字，积累词语并正确应用。二、学习课

2、文（一） 指导自学。1. 看生字表认读本课生字和认读字，读准字音，认清字形。2. 读课文理解字义并组词。3. 音形义结合，联想识记生字。如：忄夬快（按结构记字） 云去（用熟字记生字）4.组内交流。（二）检查自学。1.出示生字卡片，指名认读生字并组词。2.你记哪个字有窍门？学生交流记字方法。教师认真听，对音形义结合得给予肯定。（三）指导书写。1.学生观察田字格中的范字，了解范字占格。练习按笔顺描红。2.指出难写字，重点指导。“书”的横折钩不能过长，竖正好压住竖虚线。“包”是半包围结构的字，最后一笔的竖弯钩要长一些，里面是“巳”。3.学生听直到了解生字书写要求，练习规范书写。小组评议。在生字本上练习规范书写本课生字。（四）练习反馈1.指导学生积累词语。生字组词，把会写的写下来。集体订正2.再读课文。 指名背诵课文。课堂小结：通过这节课的学习，我们又掌握了本课的个生字，并结合课文理解字义组词、积累词语。希望同学们在以后的学习中，有自己的识字方法，并注意词语的扩充、积累 。板书设计：1、我真得很快乐q云去书包 学习xu字学作业书面作业：抄写本课生字课后反思：本节课在写字上加强了指导，为学生对读懂田字格中的字打下了一定的基础。