2014高中物理 2-6 走进门电路 2-7 了解集成电路课件（粤教版选修3-1）.ppt

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资源描述：: 1、2.6 走进门电路 2.7 了解集成电路课件（粤教版选修3-1）1初步了解简单的逻辑电路及表示符号2通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系3初步了解集成电路的作用及发展情况4通过简单的逻辑电路的设计，体会现实意义.其真值表为其真值表为借题发挥根据控制要求设计好电路，再根据控制情况完成真值表【变式2】隧道里有一个警报器，在隧道的两端各有一个开关，在出现危险时要求不论接通哪一个开关都能使警报器报警，那么应设计的电路为()A“与”门电路B“或”门电路C“非”门电路D上述答案都有可能解析要求不论接通哪一个开关都能使警报器报警，这体现了“或
2、”逻辑关系，故只有B项正确A、C、D三项都不对答案 B 解析先分析右侧“与”门，已知C输入“1”，欲输出“1”，另一个输入应该是“1”，也就是左边与门的输出是“1”，根据“与”门特点，A、B输入应该都是“1”D对答案 D2在举重比赛中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲为主裁判，乙、丙为副裁判，当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后，才可发出合格信号试列出真值表解析设甲、乙、丙三名裁判的裁判意见为逻辑变量A、B、C裁判结果为Y，并且对于A、B、C，设：判上举合格为逻辑“1”，不合格为逻辑“0”对于Y，设：上举合格为逻辑“1”，不合格为逻辑“0”根据题意及上述假设列出真值表如下表所示.

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