2015-2016学年高一历史北师大版必修一精选课件:第2课 秦始皇建立中央集权制度1(共39张PPT) .ppt
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- 2015-2016学年高一历史北师大版必修一精选课件:第2课 秦始皇建立中央集权制度1共39张PPT 2015 2016 学年
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1、秦朝中央集权制度的形成第课课标要求:1、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实;2、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。专制主义(君主专制)、中央集权制度1、“专制主义”是国家政权的主宰和中央决策方式,即皇权至上、皇帝独裁;2、“中央集权”指的是中央与地方的关系,即中央控制地方、地方绝对服从中央。概念解释(西周)周室东迁周室东迁分封制、宗法制(春秋)诸侯割据混战(战国)各国纷纷掀起富国强兵的改革变法运动,人民渴望统一秦的统一诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏封建经济的发展秦商鞅变法成效最大背景咸阳 秦秦兼并六国一、秦王嬴政首创皇帝制度1、首创皇帝制度“皇帝”称号的确立你知道“皇帝”称号的来历吗?
2、秦始皇为什么自称“始皇帝”?我统一天下功过三皇德盖五帝秦始皇“废谥法,后世以数计”,自称始皇帝,子孙是二世,三世直至千万世。天皇、地皇、泰皇黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜一、秦王嬴政首创皇帝制度“皇帝”称号的确立 皇帝制度的特征、内涵材料一:(秦始皇)说:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”史记秦始皇本纪根据材料一,皇位是怎样继承的?阅读与思考皇位世袭皇权不可转移材料二:春秋战国时,卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代,则是“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”。史记秦始皇本纪从材料二“玺”的规定中,你能得出什么认识?皇帝独尊材料三:“天下之事无小大,皆决于上”“丞相诸大
3、臣皆受成事,倚办于上”。史记秦始皇本纪材料三说明了什么?皇权至上地位不可僭越一、秦王嬴政首创皇帝制度“皇帝”称号的确立 皇帝制度的特征、内涵皇权独尊皇位世袭皇权至上实质是君主专制,即皇帝是国家政权的主宰和权力中心。1.废除分封,建立郡县制以后,秦朝()A.郡县长官直接由皇帝任免B.贵族不得担任地方行政长官C.家族势力在地方绝迹D.县以下不设立基层组织2.以下关于赢政定“皇帝”称号不正确的是()A.具有神化皇权的意图B.表明赢政要效法古代有道明君C.是中央集权发展的必然结果D.体现了专制主义倾向课后练习在阿房宫遗址出土的一块秦砖上,用小篆写了“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人”十二个字。其中“海内皆
4、臣”这四个字最能表明秦朝()A 经济繁荣 B 国家统一C 文化统一 D 百姓安居“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶,称人“陛下”表示谦卑,意思是我不敢直接靠近你,只能站在台阶下和你说话。但秦以后,“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点()A皇位世袭 B皇帝独尊C君权神授 D家天下史记秦始皇本纪中有“丞相诸大臣皆受事,倚辩于上天下之事,大小皆决于上”。可见()A世卿世禄制的终结B相权是专制皇权的一部分C相权始终依赖于皇权D任人唯贤形成皇帝三公御史大夫丞相太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆九卿二、中央集权制度的建立中央:三公九卿丞相:百官之首,帮助皇帝处理全国政事。御
5、史大夫:副丞相。执掌奏章、下达皇帝诏令、监察百官。太尉:主管军务。九卿:分掌朝廷和国家各项行政事务。集权于皇帝三公在地位、职责和权利方面相互配合、彼此牵制。特点:以皇权为中心的中央行政体制作用:A:“三公九卿”分工严密,各司其职,提高了办事效率;B:“三公”相互牵制,保证专制皇权不致旁落;C:先由“三公九卿”朝议,后皇帝裁决,这就在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。思考:秦朝的中央机构有何特点及作用?二、中央集权制度的建立1、设置三公九卿中央官制2、地方上:丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后
6、属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”分封制郡县制中央政府郡郡守县县令县令或县长或县长皇帝三公九卿制受命中央督责属县乡里里正治民,管理财政、司治民,管理财政、司法、狱讼和兵役法、狱讼和兵役三老、有秩、啬夫、游徼交通要道上十里设一亭2、郡县制的全面推行(1)郡县制的由来和推行春秋战国时期 产生萌芽;秦国商鞅变法时在秦国开始推行;秦统一后,秦始皇采纳李斯建议大规模施行。
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