2015届高考地理（湘教版）一轮总复习配套课件：第四单元 第3讲　自然资源与人类活动、自然灾害对人类的危害（共55张PPT）.ppt

1、多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考第3讲 自然资源与人类活动、自然灾害对人类的危害多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考考纲定位最新考纲自然资源对人类生存与发展的意义。重大自然灾害发生的主要原因及危害。考纲解读1.了解不同历史阶段世界能源生产结构与消费结构所发生的巨大变化。2.了解不同生产力条件下，自然资源数量、质量、分布及开发利用条件对人类活动的影响。3.分析我国主要自然灾害发生的机制和规律及其危害。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考思维导图多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考自然界经济价值矿产多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考

2、3自然资源可再生与非可再生分类的相对性多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考4自然资源及其利用以煤炭为例(1)不同时期能源结构的变化时期主要能源煤炭地位前煤炭时期(木柴时代)木柴(居首位)、水力开发利用程度很低煤炭时期(煤炭时代)煤炭煤炭资源大规模开发利用，建立了和以煤为主的能源体系后煤炭时期(石油时代)煤炭优势地位逐渐被取代石油和天然气煤炭工业多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考化石能源可再生多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考5.自然资源对人类活动的影响(1)自然资源与人类社会的关系多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考(2)自然资源的利用与社会

3、经济发展的关系多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考依据图，结合社会发展历程，不难分析出自然资源利用与社会经济发展存在如下关系：(1)随着生产力水平不断提高，人类对资源的依赖程度不断降低。(2)人类对资源利用的广度和深度不断加大，所利用资源的分布空间从地表到地下，利用程度从单一到综合。(3)不同的历史阶段，各种资源对社会发展所起的作用也有所不同。如能源在当今社会中起着不可替代的作用。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考深 度 思 考我国的能源问题1主要表现(1)石油供应紧张，长期大量依赖进口的局面难以改变。(2)世界石油资源主要集中在中东，中国进口石油一半左右来自这里，这

4、些地区政局的不稳定，直接影响到我国石油进口的可靠性。(3)中国石油进口运输以外国油轮运输为主，增加了石油进口的脆弱性。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考3解决措施(1)开源：加大国内资源勘探力度，加强煤炭、石油、天然气的开发利用，积极开发水能资源，加快发展核电，鼓励发展新能源和可再生能源，优化能源结构。(2)节流：适度开发，均衡生产，提高能源开采率；推广新技术、新工艺，充分利用经济杠杆促进节能，提高能源利用率；调整产业结构，发展节能产业。(3)区际协调；积极开展国际能源资源合作，充分利用国际国内两个市场、两种资源，建设石油储备基地，

5、保证我国能源的正常供应；将高耗能的产业转移到国外生产，降低能源使用量。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考题 组 递 进1(2014广东湛江模拟)读“某自然资源空间分布示意图”，完成(1)(2)题。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考(1)该自然资源是()。A太阳能B风能C森林D水资源(2)影响该自然资源分布的主要因素是()。A太阳辐射B大气环流C下垫面D人类活动解析 第(1)题，该资源主要分布在东南地区，西北明显偏少，为水资源。第(2)题，水资源的分布主要受大气环流的影响。答案(1)D(2)B多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考22011四川文综，39(4

6、)(5)科学地开发和利用能源才能促进人类的可持续发展。阅读材料，回答(1)(2)题。(14分)材料 亚马孙河河口位置图(下图)。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考(1)许多大河河口地区有丰富的潮汐能资源。据材料，分析亚马孙河河口潮汐潮位高的原因。(6分)(2)简述我国东南沿海地区风能资源丰富的自然条件。(8分)解析 第(1)题，亚马孙河口口大内小，潮水易被推高；东北信风推高潮位；受河流高水位影响形成高潮水位。第(2)题，我国东南沿海地区受季风、海陆风和台风叠加影响，且由于地表相对平坦，因而风力大，风能资源丰富。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考答案(1)河口为三角形

7、(或喇叭形)，潮水涌入由宽变窄，潮位被推高；河口受东北信风(或信风)影响，信风顺潮流方向推高潮位(或风助潮势)；该河流年径流量大，入海口河水逆潮流顶托抬高潮位。(2)亚欧大陆与太平洋之间的热力差异显著，冬夏季风交替影响；纬度低，热带气旋活动频繁；滨海地区昼夜海陆热力差异形成昼夜更替的风(或海陆风)；下垫面平坦(海面平滑)，阻力(摩擦力)小，对风力削弱作用小。因此，风能资源丰富。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考考点二 中国的洪涝灾害 知 识 整 合1自然灾害概述(1)概念：发生在中，能造成人们生命和财产损失的自然事件。(2)分类：地质地貌灾害、灾害、生物灾害、海洋灾害等。(3)中

8、国的自然灾害：最常见的是洪涝和。地球表层系统气象干旱多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考2洪涝灾害的类型(1)(2)多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考区域强降水地貌特征洪枯流量植被多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考4我国洪涝灾害频发的原因(1)受季风的影响，水资源极不均匀，降水量年际变化大，分配不均。(2)我国暴雨具有、频发性和的特点。(3)近年来因气候异常，和气候事件显著增加，在一定程度上也加剧了洪涝灾害。时空分布季节季节性高强度极端天气多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考5洪灾的防治结合造成洪灾的原因，对洪灾的防治主要针对“容水”和“去水

9、”过程，采取如下措施：(1)修筑堤坝，整治河道。(2)修建水库，修建分洪区。(3)加强洪泛区土地管理。(4)建立洪水预警系统。(5)拟定居民的应急撤离计划和对策，实行防洪保险等。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考【误区警示】洪水未必造成洪灾洪灾是由洪水造成的，但并不是所有的洪水都能造成灾害，形成洪灾。只有当洪水发生并对人们的生命财产造成损害时才可以称之为洪灾。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考深 度 思 考我国三种洪水灾害类型的成因及时空分布规律的对比分析类型分布地区发生时间形成原因暴雨洪水东部季风区各大江河的中下游平原地区49月降水多，且暴雨集中；地势低平，雨季河

10、流排水不畅；人类经济活动不合理融雪洪水西部和东北高纬度山区45月融雪洪水，78月冰川融水冬季气温低、积雪多，随气温升高，积雪、冰川融化形成洪水多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考冰凌洪水河流从低纬流向高纬且有结冰期的河段，如黄河上游的宁夏、内蒙古河段和部分下游河段及松花江部分河段初冬河流结冰时和初春河流融冰时初冬河流封冻时，高纬度的下游河段先封冻，上游河水因水流不畅溢出两岸，或初春河流解冻时，低纬度的上游河段先行开冻，而下游河段仍封冻，上游河水和冰块堆积在下游河床并溢出两岸，形成洪水多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考题 组 递 进1(2013四川文综，2)2013年春

11、我国部分地区发生了严重的干旱。读下图完成下题。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考在发生重、特旱的地区，此时期最可能出现()。A滑坡B沙尘暴C森林火险D土壤盐碱化解析 发生重、特旱的地区，降水少，气温高，地面干燥度高，易发生森林火险。长期降雨天气易发生滑坡灾害；北方地区冬春季节的大风天气往往会出现沙尘暴灾害；华北地区的冬春季节土地易出现盐碱化现象。答案 C多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考2读我国部分地区涝灾分布图，结合所学知识完成(1)(2)题。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考(1)读图说明我国涝灾的分布规律。(2)图中A地区为多涝区，试分析其产生的

12、原因，并提出解决措施。解析 第(1)题，从图中可直接读出涝灾的分布规律，注意图例的变化。第(2)题，A地区为我国长江中下游地区，涝灾产生的自然原因是地势低平，排水不畅；人为原因主要从上游植被破坏、中游围湖造田及不合理的工程建设等方面分析；针对人为原因提出治理措施。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考答案(1)由东向西减少，集中分布在东部地区。(2)原因：长江中下游地区地势低平，排水不畅；上游植被破坏，涵养水源的能力降低；中下游围湖造田，对河流流量调节能力下降；城镇工程建设，占用湿地等。措施：恢复植被；退田还湖；建设水库堤坝等水利工程措施；合理利用土地等。多维课堂考点突破学科素养专项

13、提升真题重组感悟高考柱状图和水平条形图的判读读 图 指 导柱状图以横轴表示时间、地点或事物类别，以纵轴表示数量，根据柱的高度可以比较事物的数量变化。水平条形图是柱状图的横排形式，以纵轴表示时间、地点或事物类别，以横轴表示数量，根据条形的长度可以看出数量的变化。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考【方法技巧】多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考【典例剖析】2010山东文综，29(5)(6)(节选)阅读材料，回答问题。材料 西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。下图为重庆市19992008年主要能源消费量变化

14、和单位GDP能耗变化图。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考(1)判断重庆市能源消费总量变化和单位GDP能耗变化的趋势，并分析单位GDP能耗变化的主要原因。(2)指出重庆市能源消费结构特点；结合西南地区能源资源优势，说明该市今后能源消费结构调整的方向。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考【审答流程】(一)获取和解读地理信息多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考(二)调动和运用地理知识解题答案(1)能源消费总量呈上升趋势；单位GDP能耗呈下降趋势。提高能源利用率；调整产业结构。(2)以煤为主，石油、天然气和水电的比重较低。增加水电、天然气的比重，降低煤的比重。多

15、维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考学 以 致 用(2012大纲文综，12)下图示意2008年中国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。读图并根据所学知识，完成(1)(2)题。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考(1)图示四个国家中，人均煤炭消费量最高的是()。A中国B美国C印度D日本(2)借助图示资料可以大致推算出相应国家的()。A单位GDP能耗B碳排放量C能源进出口量D煤炭自给率多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考解析 第(1)题，需要对各个国家的人口数量有大致的了解，中国的人口大约为13.7亿，美国约为3亿，印度约为11亿，日本约为1.3亿。然

16、后根据各个国家煤炭的消费量计算大致的人均煤炭消费量，通过计算可以得出美国的人均煤炭消费量最高。第(2)题，注意题干要求，“借助图示资料推算”，因此在缺少资料的情况下，难以推算单位GDP能耗、碳排放量、能源进出口量，但是资料中有煤炭生产量和煤炭的消费量，因此可以计算煤炭的自给率。答案(1)B(2)D多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考(2013安徽文综，27)下图为伏尔加河主要流经地区示意图。完成第1题。命题点一 自然资源对人类生存与发展的意义多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考1图中所示石油、天然气()。A与伏尔加河水能的能量来源不同B直接形成于伏尔加河的沉积作用C开发

17、得益于伏尔加河水资源丰富D输出主要通过伏尔加河运往西欧多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考解析 石油、天然气主要是地质历史时期埋入地下的动植物有机体经过一定的作用形成的，而动植物有机体能量来源于太阳能，因此石油、天然气的能量来源于太阳辐射，而伏尔加河的水能来源于太阳辐射使水汽蒸发而形成的势能，也是来源于太阳辐射，因此二者的来源是相同的，均属于太阳能。伏尔加河沿岸地区水资源丰富，工农业生产发达，人口集中，经济发展水平高，有利于石油、天然气的开发。石油、天然气的运输方式主要是通过管道运输实现的。答案 C多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考(2012浙江文综，8)读“我国某区

18、域示意图”，完成第2题。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考22011年11月4日，我国首个千万千瓦级风电基地在酒泉启动建设。该地建风电基地的有利条件有()。可利用周围未利用土地 距冬季风源地近，风力强劲人口众多，经济发达 能源短缺，需求量大ABCD解析 酒泉位于我国西北内陆地区，距冬季风源地近，风力强劲；酒泉气候干旱，人口稀少，未利用土地多。答案 A多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考32012天津文综，13(3)(4)读图文材料，回答(1)(2)题。(15分)某地理小组的学生考察了中国与新加坡合建的中新天津生态城。甲 中新天津生态城位置示意图多维课堂考点突破学科素养

19、专项提升真题重组感悟高考乙 新加坡位置图(1)学生发现，生态城所在地有多项可利用的自然资源。请据图甲列举三项。(9分)(2)有学生认为，新加坡重视环保，利用太阳能、风能发电应当很普遍。经过探究，大家认识到新加坡的太阳能、风能并不丰富。请参考图乙说明原因。(6分)多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考解析(1)本题考查自然资源的分类知识。根据图中盐碱荒地、河流、海港等信息不难作答。(2)该题涉及新加坡气候特征、自然资源等知识。太阳能、风能的分布与气候关系密切。由新加坡纬度位置可判断该处为热带雨林气候，位于赤道低气压带，全年盛行上升气流，高温多雨，光照少，该气压带内无风或微风。答案(1)

20、荒地资源；水资源；海洋资源；风能、太阳能资源。(答出其中三项即可)(2)新加坡终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，云量多，光照少；终年盛行上升气流，近地面风力小。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考命题点二 自然灾害(2013重庆文综，2)下图是47N部分地点海拔与年降水量对照图，读下图回答46题。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考4乙地所在地形区春季影响农作物生长的突出自然灾害是()A虫害B冻害C滑坡D洪水解析 由乙地所处的经纬度可知该地位于我国东北地区，东北地区春季回暖，由于纬度较高，春季冷空气活动仍较活跃，农作物遇冷空气易受低温冻害，影响农作物的生长。答案 B多

21、维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考5(2012广东文综，5)下图所示为我国东南部某地出现的灾害现场，其灾害类型是()。A泥石流B地面沉降C陨石坠落D滑坡解析 本题考查自然灾害的类型。由各类型灾害的概念，结合实景图片所示(陡坡整体滑落)可判断D项正确。答案 D多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考62012安徽文综，34(2)根据材料和图，结合所学知识，回答下题。(10分)材料一 近些年，“千湖之省”湖北针对省情，夯实农业发展基础，调整产业结构，优化产业布局，推动区域协调发展。材料二 鉴于近些年铁矿石进口量和钢材出口量增加很快，武汉钢铁厂计划将部分生产能力转移到广西沿海防城港市。多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考19902009年湖北省耕地面积变化的区域差异针对图示区域洪涝灾害隐患，列举宜采取的主要措施。(10分)多维课堂考点突破学科素养专项提升真题重组感悟高考解析 本题考查自然灾害的防治措施。长江中下游地区洪涝灾害多发，应根据不同地区特点，因地制宜采取措施(包括工程措施和非工程措施)。答案 修建水库及分洪、蓄洪工程，加固大堤，治理河道等；山区：退耕还林，植树造林；湖区：退田还湖；城市：完善排水系统；农村：加强农田水利建设；以法治水，加强洪涝灾害监测、预警和应急体系建设，参加水灾保险等。