高一语文暑假作业练习题.doc
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- 语文 暑假 作业 练习题
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1、2019年高一语文暑假作业练习题一、阅读下面的文字,完成13题。(6分,每小题2分)马年说马古往今来,有关马的成语在国人心中世代传诵,马的精神气质早与人们的心灵融为一体。龙马精神是中华民族自古以来所崇尚的奋斗不止、自强不息的进取、向上的民族精神。祖先们认为,龙马就是传说中的骏马,是仁马。最有中国文化内涵的说法是龙马负图。传说有一天中华始祖伏羲在卦台山上凝思瞭望,忽见对面云雾滚滚,一龙马翻腾而出,伏羲根据其身上的斑纹河图创制了八卦。龙马由此成为一种祥瑞的象征。它是黄河的精灵,是炎黄子孙的化身,代表了华夏民族的主体精神和最高道德。祖先们在世界观里已经把龙马等同于纯阳的乾,认为它是刚健、明亮、热烈、
2、高昂、升腾、饱满、昌盛、发达的代名词。易经中干脆说:乾为马,它是天的象征又代表着君王、父亲、大人、君子、祖考、金玉、敬畏、威严、健康、善良、远大、原始、生生不息这就是文王在周易乾卦中总结的天行健,君子以自强不息这句中国人代代流传的最响亮的名言的由来。这匹由我们民族的魂魄所生造出的龙马,雄壮无比,力大无穷,追月逐日,披星跨斗,乘风御雨,不舍昼夜。马又是能力、圣贤、人才、有作为的象征。古人常常以千里马来比拟。千里马是日行千里的优秀骏马。俗话说人中吕布,马中赤兔。相传周穆王有八匹骏马,常常骑着它们巡游天下。其实,周穆王的八骏比喻他的人才集团,才华卓越,本领非凡,各自用特殊的能力在共同辅助周天子的天下
3、大业。更清楚无误的以马喻示人才的事迹,是战国策里著名的燕昭王千金买骨的典故。 燕昭王死马且买之五百金,于是,不满期年,千里之马至者三。这则故事,向我们展示了求贤若渴的道理。正因为马象征着人才,所以善相马的人又被喻为善识才、善举才者,像秦时期赵国的王良、秦国的伯乐、方九堙等都是相马的专家。人才的埋没或缺乏表现的沉闷局面就被叫作万马齐喑。清朝的龚自珍有一首诗就说:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。在数千年来对马的赞美中,中国人还赋予了马许多人性化的特征。马的勤劳是有目共睹的。埋头苦干、脚踏实地、尽职尽责是马的处世哲学。古往今来,马往往被用于战斗。马的勇敢令人赞叹。战马
4、可以一天连续奔跑五六个小时,日行千里。马在奔跑中从来不偷懒,只要人不命令它停下来,它便马不停蹄,直到累倒气绝而死为止。马用生命诠释它的勤劳、无畏、上进、奉献。人们之所以把这些精神赋予马,缘于中国人本身对这些精神的推崇。勤恳、坚韧与百折不挠早已融入在了中国源远流长的文化当中,早已体现在了中国人的精神当中,并一直影响着人类直至今日。1、下列关于龙马的象征和寓意,理解不正确的一项是( )(2分)A.龙马是仁马,是祥瑞的象征,它是黄河的精灵,是炎黄子孙的化身,代表了华夏民族的主体精神和最高道德。B.龙马在祖先们的世界观里是纯阳的乾,是刚健、明亮、热烈、高昂、升腾、饱满、昌盛、发达代名词。C.自文王在周
5、易乾卦总结出天行健,君子以自强不息以后,龙马才具有了象征意义。D.雄壮无比,力大无穷,追月逐日,披星跨斗,乘风御雨,不舍昼夜的龙马是中华民族精神最生动的写照。2、下列关于文意的理解,正确的一项是:( )(2分)A.有关马的成语几乎都有美好寓意,在国人心中世代传诵,马的各种精神气质早已深入人心。B.俗话人中吕布,马中赤兔 说的是人品当如吕布,选马当如赤兔。C.周穆王有八匹骏马,个个本领非凡,各自有特殊的能力,因而周穆王常常骑着它们巡游天下。D.中国以马喻人才由来已久,战国时期赵国的王良、秦国的伯乐、方九堙等都是相马的专家。3、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是:( )(2分)A.中华民族崇尚
6、奋斗不止、自强不息、进取向上的精神,因而龙马精神自古以来就是民族精神的象征。B.千里马是古人心目中最形象的人才比喻,是能力、圣贤、人才、有作为的象征。C. 马无论是被民用还是军用,都埋头苦干、脚踏实地、尽职尽责、甘于奉献、勇于牺牲,用生命诠释它的勤劳、无畏、上进、奉献。D.马身上体现的勤恳、坚韧与百折不挠等,早已成为中国人推崇的精神,并一直影响着人类。二、文言文阅读。阅读下面的文言文,完成4-7题。(共12分)徐恪,字公肃,常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂,恪等疏争。中官怒,请即遣恪等,将摭其罪,无所得乃已。出为湖广左参议,迁河南右参政。陕西饥,当转粟数万石。恪以道远请输直
7、,上下称便。弘治初,历迁左、右布政使。徽王府承奉司违制置吏,恪革之。王奏恪侵侮,帝赐书诫王。河徙逼开封,有议迁籓府三司于许州者,恪言非便,遂寝。四年拜右副都御史,巡抚其地。故事,王府有大丧,遣中官致祭,所过扰民。成化末,始就遣王府承奉。及帝即位,又复之。恪请如先帝制,并条上汰冗官、清赋税、禁科扰、定赎例、革抽分数事,多议行。户部督逋急,恪以灾变请缓其事。御史李兴请于郧阳别设三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶之。恪陈五不可,乃止。恪素刚正。所至,抑豪右,祛奸弊。及为巡抚,以所部多王府,持法尤严,宗人多不悦。平乐、义宁二王遂讦恪减禄米、改校尉诸事。勘无验,坐恪入王府误行端礼门,欲以平二王
8、忿。帝知恪无他,而以二王幼,降敕切责,命湖广巡抚韩文与恪易任。吏民罢市,泣送数十里不绝。属吏以羡金赆,挥之去。至则值岐王之国,中使携盐数百艘,抑卖于民,为恪所持阻不行。其党密构于帝。居一岁,中旨改南京工部右侍郎。恪上疏曰:大臣进用,宜出廷推,未闻有传奉得者。臣生平不敢由他途进,请赐罢黜。帝慰留,乃拜命。势要家滥索工匠者,悉执不予。十一年考绩入都,得疾,遂致仕,卒。(节选自明史列传第七十三)4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(2分)A.有议迁籓府三司于许州者 于:到B.恪言非便,遂寝 寝:停止C.属吏以羡金赆,挥之去 以:因为D.其党密构于帝 构:陷害5.下列句子中,全都直接表现
9、徐恪刚正的一组是( )(2分)中官欲出领抽分厂,恪等疏争 恪以道远请输直,上下称便徽王府承奉司违制置吏,恪革之 户部督逋急,恪以灾变请缓其事吏民罢市,泣送数十里不绝 势要家滥索工匠者,悉执不予A. B. C. D.6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(2分)A.成化末年,王府有大丧,朝廷派中官致祭,经过之处骚扰百姓。皇帝即位,恢复过去的做法,就地派王府承办。B.徐恪上奏,请求汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事,这些事经过讨论大多得以施行。C.御史李兴请求在郧阳分别设置三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。徐恪陈述五点理由反对,此时最终被罢止
10、了。D.徐恪被调任南京工部右侍郎。他以大臣晋升任用,应出于朝廷推荐为理由请赐罢黜。皇帝宽慰挽留,他才接受任命。7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)请即遣恪等,将摭其罪,无所得乃已。(3分)(2)中使携盐数百艘,抑卖于民,为恪所持阻不行。(3分)三、古代诗歌阅读(6分)阅读下面这首宋词,完成89题。鹊桥仙 陆游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举? 酒徒一一取封侯,独去作江边渔父。轻舟八尺,低篷三扇,占断蓣洲烟雨镜湖。元自属闲人,又何必君恩赐与?注这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。占断:占尽。蘋洲烟雨:指长满蘋草、烟雨空濛的风光。镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐
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