三年级下册语文教学实录21太阳_人教版新课标.docx

1、三年级下册语文教学实录-21太阳人教版新课标2019一、上课导入 ，揭示课题师：同学们，你们把自己“心中的太阳”带来了吗？生：带来了。师：谁想把自己画的太阳展示给大家看一看？并且说说你喜欢太阳吗，为什么？展示太阳。生1。师：谁还想来？生2。师：由于时间关系，我们不能一一到前面来展示自己的作品，还想展示的同学，可以把自己的作品粘贴到黑板上。二、初读课文，画出生字师：同学们心中的太阳都很美丽。这节课，我们就一起学习一首关于太阳的儿歌。板书：太阳。请小朋友们一起读读课题。师：同学们想读读这首儿歌吗？生：想师：那么就用手指指着读读吧。读的时候哇，注意要用我们熟悉的符号把不认识的字或者读不通的地方画下来

2、。学生自由读。师：小朋友们读得真认真。那么儿歌中不认识的或者卡住的字标出来吗？生：标出来了。师：遇到了这样的困难我们该怎么办呢？生1：拼拼音。是个好办法。生2：查查字表。生3：问同学。生4：问老师。师：那么现在呀，就用你喜欢的方式把你刚才标出的字读准了，读完以后，同桌之间再互相读一读，听一听。现在开始。师：你们的同桌都能把标符号的字读准吗？生：能。师：字音都读准了，句子是不是能读得更通顺一些呢？生：是。师：那么请同学们把你刚才读着有些困难的句子再读一读。看看能不能读熟。学生自由读。师：我们比一比，看谁不仅能把字音读准，还能把句子读通顺了。三、学习生字，游戏巩固1、太 阳 太阳 从 跳 谁愿意做

3、一做跳的动作？出 水 大海上，太阳是从水里跳出来的。2、草 草原上，太阳是从草里冒出来的。3、叫 雄鸡怎么叫？你还会学什么动物叫？ 山村里，太阳是雄鸡叫出来的。4、森 林 森林里，太阳是鸟儿唱出来的。5、美 丽 美丽的世界。 你还能这样说说吗？还能说美丽的什么？世 界 照 美丽的世界，是太阳照出来的。合起来读一读：哦，美丽的世界，是太阳照来的。 (突出最后一句。反复读。)师：大家一起读哇，读得都很好，那你们想不想推荐一名平时胆子特别小，不敢站起来读课文的同学？师：那好，请你们来读一读。行吗？开始吧！（音准，声音大）师：他们读得多好呀，鼓励鼓励他们吧。希望你们以后能再勇敢一些。师：老师这里呀，还

4、有一些字，我们一起来读一读。看谁的反应最快！师：你们真了不起，不仅能把生字读准，还能把句子读通顺呢。师：老师呀，想和你们做个游戏。游戏巩固生字。 公鸡吃虫子。点击某只虫子，就变出相应的字。 全吃到了，公鸡打鸣。四、阅读理解，指导朗读师：同学们，你们看，伴随着公鸡的叫声，新的一天又开始了，太阳缓缓的升起来了。（前面加一段序：黑屏，慢慢打开画面，有鸡叫、鸟叫）配音乐，师范读。师：清晨是这样的美丽，同学们想不想也来读一读？（亲切，加重语气）生：想师：选择你最喜欢的一句话读一读吧。生自由读。师：谁想给大家读一读你喜欢的句子？（指名读）师：读得多流利呀。1、师：那么在大海上，太阳是怎么升起来的呢？想一想

5、，听老师再来读一读。师：来，小朋友们，再练习读读这句话。师：谁还想读读这句话？师：还想读？来，咱们一起站起来，看着画面读一读吧。配音乐，齐读。师：好，请坐吧。2、师：谁还想读读别的句子？生读自己喜欢的句子。师：读得真不错。还有谁想读？想读得同学我们都站起来，读读这一部分，老师给你们配上音乐。3、师：还喜欢哪个句子，（想到山村里，森林里看一看的？）读得多好啊，谁想和他比一比？谁还想读？ 提出“鸟儿”的读法。师：瞧这红红的太阳带给我们带来多少美景呀！（简笔画）我们再来读一读最后一句吧，自己先练一练。师：谁来读？你读一读好吗？师：谁能比他读得更好？生读完师接着再读一遍。师：再来读一遍好吗？师：我们看

6、着这轮红日一起读一遍。师：咱们再完整的把这篇课文读一读好吗？咱们这样来读吧，以小组为单位，分一分，每人读一句，最后一句呢四个人一起来读。小组练读。汇报读。“哪个小组想来试一试？ 你们组真勇敢。（团结）”两小组。师：你们读得真好，我也想加入到你的行列，欢迎吗？生：欢迎。师：我来读题目，你们来读第一句，第二句，第三、第四句，最后一句我们齐读，好吗？看哪一组最喜欢太阳。分句读儿歌。五、扩展延伸，总结下课师：多么美的日出景色呀！学习了这首儿歌，你想对太阳说点什么？（同桌之间先说一说）生1：太阳，你真伟大。生2：太阳，你真棒。生3：太阳，我们的美好生活是你带来的。生4：太阳，如果夏天的时候，你没那么热就好了。生5：太阳，我要向你学习。师：是呀，同学们，太阳带给我们光明，美丽的世界是太阳照出来的！那么你们愿意把你对太阳的喜爱再次画在图画纸上吗？师：回家把图画补充完整。下课。