三年级语文上学期期末复习 古诗词专项训练（二） 新人教版.docx

1、三年级上册期末古诗词专项训练（二）一、看拼音，写词语。 b dun g fn yn pn zh y qng ch（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yn shu dng ch wi li yo yun m sh （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、根据意思写诗句。1一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。 2忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 3.两岸的青山雄伟苍翠，面对面傲然耸立，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 4.秋月映照在湖面上，月光和水色交融在一起。湖面就像未经磨拭的铜镜一样静谧朦胧。 5.两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，

2、从日边驶来。 6.晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。 7.洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。 三、读古诗，填一填。1望天门山作者是 (朝代)诗人 。诗中描绘的景物有 ，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的 (山川之势行船感受)，后两句侧重于写天门山的 。(山川之势行船感受) 2.“天门中断楚江开， 至此回。”“ ”字的意思是劈开、断开。长江水把山都劈开了，让我想象到江水的气势雄浑，想到了成语： 、 。3.饮湖上初晴后雨的作者是 (朝代)诗人 。诗人对 的景色进行了赞美。本诗共四

3、句，请默写后两句： 。4.望洞庭的作者是 (朝代)诗人 。在诗中，诗人采用了 的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写后两句： 四、根据对古诗的理解填空。（一）山行唐杜牧 ， 。 ， 。1.默写古诗。2说明诗人停车的原因的诗句是“ ”。最后一句诗是说“ ”比“ ”还红，还好看。3发挥想象，想一想“霜叶红于二月花”的情景，动笔写下来。 （二）饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。1.这首诗的作者是 代诗人 ，诗歌写了西湖 和 的景象，还以 比西湖，形象地写出了 的美，表达了作者 的思想感情。2.下列分析不恰当的一项是（ ）

4、A.首句描写西湖晴天水光。潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。B.次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。D.诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。答案一、不断 孤帆 银盘 至于 清楚 饮水 当初 未来 遥远 魔石二、1.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。3. 两岸青山相对出，孤帆远影碧空尽。4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。5.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。6.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。7.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。三、1.唐 李白 山川之势行船感受)2.碧水东流 开 波涛汹涌 惊涛骇浪3.宋 苏轼4.唐 刘禹锡 比喻遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。四、（一）1.远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花2.停车坐爱枫林晚霜叶二月花3.【示例】被秋霜染过的枫叶红艳艳的，像朝霞，像火焰，比春天里盛开的红花还要鲜艳。远远看去那一片片的红叶就像一片红云。（二）1.宋 苏轼 西子 对西湖的喜爱之情2.略