2016届高考历史（人教版）一轮复习课件 第一课时 夏、商、西周的政治制度（共28张PPT）.ppt

1、自主学习探究学习演练提能练能力第一单元古代中国的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第一单元古代中国的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束先秦时期的政治制度以宗法制和分封制为基本内容，神权与王权结合，国家制度受到血缘关系的明显影响，秦国统一全国后，逐步建立起以皇权独尊为核心的专制主义中央集权制度，奠定了其后中国古代社会政治制度的基本格局。从汉至元，我国历代封建统治者通过调整中央官制和地方行政体制，不断强化君主专制，具体表现为君权不断加强，相权不断削弱，中央对地方的控制越来越强。明清时期，内阁和军机处的设置，表明专制主义中央集权不断强化并逐步发展到顶峰。

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3、练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束从分封形势图中可以看出分封的对象有王族、功臣、先代后裔，但以王族为主体。从诸候国齐、鲁、燕、卫、宋、晋的分布来看，主要在黄河流域。根据所给史料分析分封的对象包括哪些人？封国的分布有何特点？自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束由此可明确周王权力和诸候义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。由此可明确以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系

4、。王室和诸侯之间是什么关系？自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束史料一涉及的核心问题是什么？为什么会出现“三思立，庙不祔姑”的现象？史料一的中心议题是“立太子”问题。太子为皇位的继承人，所以材料所反映的本质是最高统治权的继承问题，武则天最终立庐陵王为太子，反映出宗法制对后世的深远影响。答案：问题：最高统治权的继承问题。原因：中国古代宗法观念浓厚，武则天与武三思是姑侄关系，并非母子关系，因而按宗法制度，武三思即便成为皇帝也是“庙不祔姑”。(新

5、创题)自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束这是武则天感悟的根源所在，反映的本质是以父系血源关系为纽带的宗法制对中国的影响。依据史料一并结合所学知识，分析史料中使武则天“感悟”的历史因素。(高考原题)自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束由此三处信息可知秦晋两国为异姓封国，而鲁晋两国为同姓封国。各封国的类型可联系所学知识作答。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制

6、度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束抓关键：“雅言”应是西周王畿地区的语言，西周镐京在今西安附近。定时空：西周时期自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束定时空：周成王时期抓关键：叔虞被分封为唐的诸候王，整个诸候国的土地和人口均归其所有。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束定时空：西周图表括号中“天子诸侯卿大夫士”等信息体现分封制和宗法制。从人物之间的血缘关系中可以判断实行以“世卿世禄

7、”为核心的世官制。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束联知识：考查宗法制，其核心就是嫡长子继承制。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束定时空：战国前后自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 夏、商、西周的政治制度质量铸就品牌 品质赢得未来历史结束自主学习探究学习演练提能练能力质量铸就品牌 品质赢得未来结束历史第一课时 夏、商、西周的政治制度“近期模拟试题重点研究近期模拟试题重点研究练能力练能力”见见“跟踪检测跟踪检测(一一)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看