二、衔接部分：三升四语文暑假衔接讲义-03讲：基础知识之扩句、缩句（学生版人教部编版）.docx

1、暑假三升四基础知识之扩句、缩句学习目标1. 了解扩写与缩写的概念及答题技巧，让学生充分掌握；2. 了解四年级课内同步常考扩写与缩写的相关题型，并进行拓展迁移。知识精讲l 扩写（1） 扩写句子就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。（2） 扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。（3） 扩写技巧扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定

2、扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。句子扩句法：即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。整体扩句法：就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。l 缩写（1） 缩写句子：把结构较复杂的句子，去掉其修饰、限制和

3、补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意 思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。（2） 缩写句子时注意事项:缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地

4、向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。句

5、子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。（3） 缩写句子的步骤：要认真读懂原句，明白句意。找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）。检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。（4） 缩句的主要方法: 分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还

6、是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。” 这是一个长句，我们就可以提问：谁老奶奶；干什么等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。” 我们可提问：什么小绒球；是什么是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能

7、开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 将形容词，修饰词删去。（5） 缩写句子的技巧：“的”前修饰都删去：如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”“地”前限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”“得”后补充说明也删去：如“海力布着急得没办法。”中“没办法”

8、是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”数量词语照样删：如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两

9、个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。” 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”例题精讲例 1下列句子缩写正确的一项是（）。王勃写的滕王阁序成了千古传诵的名文。A. 王勃的滕王阁序成了名文。B. 滕王阁序成了千古传诵的名文。C. 王勃写的滕王阁序。D. 滕王阁序成了名文。例 2仿照例句写句子，使句子更有趣，更生动。例句：河水流着。河水“哗哗”地唱着歌，向远处流去。（1） 太阳慢慢地落下去了。_（2） 一条小鱼游过来了。_（3） 大雨将小红花淋湿了。_（4） 小鸟在树上鸣叫着。_例 3扩写

10、下列句子。（1） 老师批改作业。_（2） 战士保卫边疆。_（3） 洪水淹没了村庄。_（4） 海鸥飞过海面。_（5） 兄妹俩陶醉了。_例 4缩句。（1） 原野上、森林里的雪都融化了。_（2） 鸟儿在树上欢快地唱歌。_例 5句子瘦身。（缩句）（1） 李四光是我国著名的地质学家。_（2） 他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。_（3） 明媚的阳光照耀着辽阔的草原。_课堂小练1. 照样子写句子。例：夜空有条银河。夏日的夜空有条闪闪的银河。（1） 星星像眼睛。（ ）星星像（）眼睛。（2） 书包里有书。（ ）书包里有（）书。2. 根据提示，把句子写具体。（1） 妈妈在看书。（妈妈在哪儿？怎样看书？）

11、_（2） 小鸟在叫。（什么样的小鸟？在哪儿怎样叫？）_（3） 我有一个小妹妹。（什么样的我？什么样的小妹妹？）_（4） 小鸡在吃虫子。（什么样的小鸡？在哪里吃虫子？）_3. 缩句。（1） 班长和几个战士潜伏在离敌人前沿阵地很近的枯黄的茅草丛里。_（2） 那位理着短发的年青女售票员红着脸一声不吭地站起来。_（3） 一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。_（4） 香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。_4. 按要求写句子。（1） 草地上开着野花。（扩句）_（2） 树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方）_（3） 黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

12、（缩句）_（4） 小 猫 咪 冻 得 。 （ 补 充 句 子 ）_（5）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）_5. 下面句子缩写后，其基本意思没有改变的一句是() 。 我们的心头流动着一种幽幽的、凉凉的、说不清道不明的感觉。A. 我们幽幽的、凉凉的。B. 我们流动着说不清的感觉。C. 心头流动着感觉。D. 我们的心头说不清道不明。课堂检测1. 下面的句子缩写正确的是()。它是一颗凝聚着我国几代科学家智慧和心血的与地球同步的试验通信卫星。A. 科学家试验通信卫星。B. 它是卫星。C. 我们卫星。D. 一颗凝聚着智慧和心血的卫星。2. 下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在（）中划“”。（

13、1） 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。红军粉碎了几次进攻。（）红军粉碎了进攻。（）（2） 我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。妹妹穿上了衣服。（）我穿上了衣服。（）（3） 银色的飞机在天空中飞翔。飞机在天空中飞翔。（）飞机飞翔。（）3. 判断下列缩句是否正确，不正确的请修改。（1） 我的弟弟是实验小学四年级的学生。弟弟是实验小学学生。（）修改：（2） 小鸟在树上自由自在地叫着。小鸟在树上叫着。（）修改：小鸟叫着。（3） 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。松鼠总是向上翘着。（）修改：尾巴翘着。4. 将下列句子补充得更具体，更生动。（1） 长颈鹿的个子很高，（）。（2） 街上的人可真多呀，（）。

14、5. 小猴学样（把句子写具体）。例：小红在洗手帕。小红在认认真真地洗手帕。（1） 小刺猬笑了。_（2） 太阳从东方升起来了。_（3） 公园里开满了鲜花。_（4） 弟弟在写字。_课后作业课后作业1.缩句练习。（1） 漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。_（2） 任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。_（3） 草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。_（4） 小井的周围有许多小树。_（5） 金色的阳光照遍了美丽的田野。_（6） 在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。_（7） 每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。_（8） 当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热

15、泪盈眶。_（9） 同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。_（10） 北京的颐和园是个美丽的大公园。_（11） 每一间的横槛上都有许多五彩的画。_（12） 离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。_（13） 我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。_（14） 万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。_（15） 学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。_2.扩句。（1） 木舟在穿行。_（2） 地球需要呵护。_（3） 我感谢妈妈。_（4） 我们欢聚在操场。_（5） 她用手擦去泪水。_（6） 脚印留在小路上。_3.缩句。（1） 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。_（2） 客家人的民居体现了中华传统文化。

16、_（3） 汤姆是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。_（4） 乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。_（5） 英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。_（6） 我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。_（7） 他恼火地盯着笑得前俯后仰的同桌。_（8） 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。_（9） 红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。_（10） 这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。_（11） 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。_（12） 我们的干部要关心每一个战士。_（13） 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。_（14） 张思德同志是全心全意为人民服务的典范。_（15） 那是一间高大的宫殿式的房子。_