五年级下册语文一课一练－冬不拉｜语文S版（无答案）.docx

1、五年级下册语文一课一练冬不拉语文S版（无答案）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说

2、话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 班级 姓名 一、 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就

3、头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难

4、写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 小小书法家（看拼音写词语） 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 jio hu yn b b shu j

5、n m n znn c yu q y lin shn c y chu m zhn mng s k xing 二、生子盘点。（读拼音，写汉字） 1.冬不拉骑着jn()马来到森林边上隐b()起来，当他看到jio()猾的瞎熊的时候，他拔出b()首tn()向熊的胸部。 2.人们把瞎熊du()成了肉酱，把冬不拉zn()在了向阳的山上。三、词语超市（辨字组词）狡（ ） 剁（ ） 峦（ ） 踢（ ） 骏（ ） 凄（ ） 胶（ ） 垛（ ） 恋（ ） 赐（ ） 俊（ ） 妻（ ） 四、词语充值卡（把词语补充完整，并解释所填字的意思） 自（ ）奋勇：_ 疑（ ）不解：_ 冥（ ）苦想：_ （ ）死如归：_ 如（

6、 ）如诉：_ 雄（ ）激昂：_ 五、巧填关联词语。 1冬不拉（ ）牺牲了，（ ）哈萨克族人民一直怀念着他。 2（ ）面对着庞大而凶恶的瞎熊，冬不拉（ ）丝毫不畏惧。 六、句子加工厂（按要求写句子）1.森林有瞎熊。（扩写） _2.听了冬不拉的故事，在场的人都深受感动。（改为双重否定句） _3.做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。（改为肯定句） _4.动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事。（缩句） _5.国王虽然知道儿子很勇敢，力气也很大，但这只瞎熊太凶残狡猾了。（用带点字仿写） _6.国王心急如焚，却又一筹莫展。（用词造句） _七、课内阅读。 琴声一开始雄浑激昂，如同（ ），要上战场；一会儿（ ），像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿（ ），好像宣告战斗已经爆发；一会儿又（ ），好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的（ ） 1按课文内容填空。 2四种琴声分别是_、_、_、_，对应的故事中的情节分别是_、_、_、_。 3这段话运用了_的修辞手法，阿肯的琴声婉转的讲述了_，又表达了_。4. 请你仿照上面的写法写一个体育比赛场面。5.文中的省略号表示什么： 八、心灵感悟。 学了这篇课文，通过老牧民用琴声向国外述说王子未就人民英勇牺牲的情节，你对音乐又有了哪些新的认识呢？敞开心扉，与同学们分享一下吧！ _